四年級下冊英語期中考試質(zhì)量分析

四年級下冊英語期中考試質(zhì)量分析四年級下冊英語期中考試質(zhì)量分析四年級下冊英語期中考試質(zhì)量分析V:1.0精細整理，僅供參考四年級下冊英語期中考試質(zhì)量分析日期：20xx年X月四年級下冊英語期中考試質(zhì)量分析

教師：吳明紅一、試題類型及特點

本次期中英語練習(xí)采用筆試的方式，100分制，本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語言知識和生活實際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從寫、認讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。

二、答題分析本試卷共有七大題。

第一題找出不同類的單詞，本題主要考學(xué)生記單詞的情況，完成情況不是很理想，說明學(xué)生對單詞的記憶不是很牢固。

第二題用現(xiàn)在分詞填空，這個題只有幾個學(xué)生會做，掌握得不夠。第三題單項選擇題，完成情況比較良好，主要考學(xué)生對句子的理解。

第四題選詞填空，這是基礎(chǔ)題，丟的分實在可惜，還得加強練習(xí)。第五題根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱瑏G分的同學(xué)也特別多。第六題連一連，相對要做的好點。第七題情景交際，丟分的也多?？傮w來看本次考試的成績不太理想，所考題型都是比較基礎(chǔ)、靈活的，說明學(xué)生課后復(fù)習(xí)得不夠仔細，對所學(xué)的知識記不住。

三、存在問題

1、兩極分化現(xiàn)象嚴重。本教材知識多，信息量大，困難學(xué)生很難達到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識扎實，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識得分低，能力題得分也低。

2、綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓(xùn)練。3、學(xué)生對單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓(xùn)練。4、學(xué)生答題時缺乏認真仔細的態(tài)度，如本次出現(xiàn)選擇題居多，學(xué)生就不認真去看題不理解，ABC亂選。

四、今后教學(xué)工作的改進措施

1、加強課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實在自己的教學(xué)行為上。

2、教師在課堂上進一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

3、加強平時英語知識的融會貫通，加強學(xué)生的綜合能力。

4、靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學(xué)生的語感培養(yǎng)。

5、培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。

對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。

6、要注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練