2022年班主任培訓(xùn)總結(jié)三篇_第1頁
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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了,時間雖然短暫,但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界,結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?,F(xiàn)將這段時間以來的學(xué)習(xí)做一小結(jié)。通過這次培訓(xùn),我知道了師德師風(fēng)的真正含義:所謂師德,即教師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣、愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦等。只有每個教師重視自身的師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校的政治面貌才會煥然一新,才會從根本上教育學(xué)生做一個愛學(xué)習(xí),懂禮貌,具有團結(jié)合作意識,遇事積極想辦法解決,做一個健康,快樂,陽光的少年。陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處?!弊鰹榻處?,我們應(yīng)該首先具有愛心。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待,當(dāng)你戴著愛的眼鏡看學(xué)生時,你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都非??蓯?,每個孩子都各具特色、不同凡響。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生,他做了不該做的事時,他會覺得不好意思,并立刻改正,專心聽課;當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭,并輕言細(xì)語和他交流時,他會用羞澀或愉快的表情來傳達(dá)他的愉悅。此外,教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,要關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個人潛能,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點。俗話說得好:種瓜得瓜,種豆得豆,當(dāng)你播撒下愛的種子在學(xué)生們的心中,你最終會得到學(xué)生們的擁護和愛戴,而學(xué)生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長,做一個體格、人格都健全的人。教師的責(zé)任也是重大的。在每個學(xué)校,都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位,是工作的重中之重,安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外,還時時提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對措施。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康,近年來,學(xué)生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注,中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢,這都與學(xué)生的心理健康有關(guān),學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來抓,尤其是教師,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問題,要正確的引導(dǎo),確實讓學(xué)生健康成長。二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學(xué)生,尤其是問題學(xué)生,要有耐心,更要有愛心,不要動不動就訓(xùn)斥、諷刺、歧視、體罰學(xué)生,三是全面評價學(xué)生。幾乎每個學(xué)生身上都有其閃光點,教師有善于觀察了解,教師;全面了解學(xué)生優(yōu)缺點,客觀、公正、全面評價學(xué)生;不要只用成績分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生,學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展。要做新時代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力,也要有推陳出新的創(chuàng)新意識,要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力,這就要求教師多學(xué)習(xí)、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神,能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學(xué)活動。雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要結(jié)束了,但是它僅僅是我進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開始,在以后的工作中,我會更加努力,希望它能一直陪伴我,不斷地成長……我校高度重視語言文字工作,按照市語委要求,積極貫徹國家語言文字工作方針、政策,認(rèn)真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真貫徹提出的“三納入一滲透”,將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),制定工作計劃,健全規(guī)章制度。推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理,2022年,我校召開了推普工作專項會議,制定了推廣普通話工作計劃和實施方案,各項工作責(zé)任到人,收到良好實效。.我校專門成立了校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥,由學(xué)校辦公室、教務(wù)、政教、工會、團委、總務(wù)等各部門通力協(xié)作,共同推進這一工作。.學(xué)校和相關(guān)科室在計劃和總結(jié)中把語言文字規(guī)范化工作作為一項重要工作。.學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改,到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流,都要求講普通話、用規(guī)范字,并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。.加強對教師的基本功訓(xùn)練測試,把板書和普通話作為兩項重要內(nèi)容。.將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。積極鼓勵督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平測試。(二)加強校園文化建設(shè)。.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅.開辟宣傳專欄,“校園網(wǎng)”經(jīng)常推薦推普文章。.開展推普專項活動,舉行規(guī)范校園日常用語活動。.堅持教師持普通話等級證書上崗制度,堅持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機結(jié)合。規(guī)范教案寫作,學(xué)生能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字,作業(yè)、作文用字規(guī)范。#41380時間過得真快,緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將語文興趣小組工作總結(jié)如下:一、激發(fā)興趣,讓學(xué)生熱愛語文。長期以來,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)耗時多且效率低,一直是困擾語文教學(xué)的桎梏。我們針對這一問題,結(jié)合同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)狀況,經(jīng)同學(xué)們的協(xié)商,一直要求建立語文興趣小組。我們深知,除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因外,主要是教師忽視了對學(xué)生的非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng),學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的老師,它作為一種自覺的動機,一種特殊的意識傾向,是辦好任何事情的前提條件。正如孔子所說:“知之者不如好之者,好之者不入樂之者因此,要提高辦事效率,必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。興趣不僅是語文學(xué)習(xí)的動力,又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。基于這樣的考慮,我們要提高語文學(xué)習(xí)的效率,我們就必須激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,我們首先通過組建語文學(xué)習(xí)興趣小組讓更多的同學(xué)都能熱愛語文學(xué)習(xí)。二、開展活動,讓學(xué)生投入語文僅僅單憑興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們必須要以活動為載體,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)和我們生活的聯(lián)系。本學(xué)期我們就開展了春聯(lián)大比拼、講故事比賽、成語接龍賽、朗讀比賽、古詩詞回顧、語言萬花筒、文學(xué)常識積累等活動,吸引了更多學(xué)生的參與,也讓更多的學(xué)生投入到了語文學(xué)習(xí)的大流中來。通過活動的開展,使學(xué)生的閱讀到視野擴大、文學(xué)修養(yǎng)得以提高、思想情操得以陶冶,做到了師生平等對話,生生互動、交流,整個過程充滿了愉悅的情感。極大地促進了語文的教育教學(xué)。三、步入生活,讓學(xué)生實踐語文《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“正確把握語文教育的特點”的表述中提出:“語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程,學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,無時不有。因而,應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律二我們緊緊圍繞這一要求,通過系列的活動開展,讓學(xué)生走出課堂,步入生活,自己去挖掘語文學(xué)習(xí)資源,而語文課堂資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如:教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演、各種標(biāo)牌廣告,等等??芍^一切自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外和地方的重要事件,以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源,成為語文實踐的渠道,可以說語文學(xué)習(xí)的資源無處不在,語文學(xué)習(xí)的機會無時不有。我們就是充分利用學(xué)校和家庭等教育資源,開展綜合習(xí),拓展學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐機會。使語文實踐活動貫穿于教學(xué)的全過程,通過課內(nèi)外相溝通,使小課堂連著大世界??傊诒緦W(xué)期興趣小組的活動開展中,每一個學(xué)生都有所得,但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如:由于學(xué)生學(xué)

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