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文檔簡介
歡迎各位老師蒞臨指導創(chuàng)設情景,激發(fā)學習興趣
1805年深秋,拿破侖同荷蘭作戰(zhàn),荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊前進的步伐。正當拿破侖下令撤退時,一位士兵報告:天將變寒,可以踏冰而過,因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來預測天氣的狀況的。除此以外,我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預測天氣情況?
看云識天氣朱泳燚看:觀察,考查看云:是識天氣的方法和手段識:識別,辨別識天氣:是看云的目的高度概括了全文的內(nèi)容:云和天氣的關系
教學目標知識與能力目標:
1、了解說明文的相關知識,重點體會打比方、分類別的說明方法的作用。
2、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。過程和方法目標:學習快速閱讀課文,概括課文內(nèi)容要點,理清文章的思路,提高閱讀現(xiàn)代文的能力。情感態(tài)度目標:激發(fā)求知欲,培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。精要講解,了解說明文體
學習目標一
了解說明文的文體知識。說明文文體知識
一、定義:以說明為主要表達方式,向人們介紹事物或事理的文章。
二、說明文的特點:議論文以理服人,哲理性是它的主要特點;記敘文以情感人,形象性是它的主要特點;說明文以知識喻人,知識性是它的主要特點。
三、說明文的分類
1、以說明對象為標準可劃分為事物說明文和事理說明文。
2、以表達方式為標準可劃分為平實性說明文和文藝性說明文。
四、說明的順序一般有三種:時間順序、空間順序、邏輯順序。可以綜合運用。
五、說明的方法常見的有十種:舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋、作引用、摹狀貌。整體感知,理清課文內(nèi)容
學習目標二
1、積累字詞;
2、了解課文內(nèi)容,理清文章的結(jié)構(gòu),明確說明順序。自讀課文,積累字詞峰巒預兆輕盈均勻
崩塌彌漫征兆一霎間fēngluányùzhàoqīngyíngjūnyúnbēngtāmímànzhēngzhàoyīshàjiān1、聽課文錄音,思考:(1)、文章題目是《看云識天氣》,那么云具有哪些特點?文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系,即找出全文中心句?(2)、作者看到了哪些云你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎?
整體感知課文內(nèi)容:
(方法提示:學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子,這種句子在段首。根據(jù)這些關鍵性的句段,就能迅速把握全文。)
2、根據(jù)以上兩題,完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖:()中填寫自然段序號,-----填寫關鍵詞,[]填寫全文結(jié)構(gòu)方式。思考本文的說明順序。
()一、云和天氣的關系:____[]薄云:_____
()云的形態(tài)
()二、看云識天氣的_____[]
低而厚的云:陰雨風雪
()_______
()三、看云識天氣的_____及局限[
]12~6
72~56招牌方法意義云的光彩晴朗
總分看云識天氣總本文的說明順序是:總--分--總的邏輯順序。云與天氣(3、4、5段的“綱”)光彩與天氣高層云天氣晴朗低層云陰雨風雪暈華虹霞意義及局限總分總總分看云識天氣云和天氣的關系招牌文章的結(jié)構(gòu)脈絡師生研討
文中的“往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風雪”中“往往”和“常?!蹦懿荒苋サ??為什么?不能去掉說明文是用來介紹事物的性質(zhì)、特點、成因、功能、發(fā)展過程的一種文體,所以說明文語言最基本的特點是準確。“往往”和“常?!边@類用語,照應了課文結(jié)尾的“天氣變化異常復雜,看云識天氣有一定的限度”。也起到的準確表達的作用。很好地突出了說明文語言的準確性。
學習目標三
1、了解分類別、打比方的說明方法。
2、嘗試用打比方、分類別的說明方法,介紹一事物。重點研討,掌握說明方法
重點研討,掌握說明方法
1、閱讀第一部分,思考:(1)、文中哪些句子說明了云的“姿態(tài)萬千”?哪些句子又說明了云的“變化無常”?八個比喻句,分別說明云的形態(tài)之多,緊扣了“姿態(tài)萬千”“剛才還是……一霎時……”緊扣了“變化無常”(2)、本段的最后一句在全文中起什么作用?以“招牌”作比喻,說明了云是天氣的標志,可以看云識天氣,引出全文的中心。重點研討,掌握說明方法
合作探究,小組交流:
(2)依據(jù)課文內(nèi)容,列出云的形態(tài)及其光彩的種類,特征和它們分別于是的天氣情況。完成下表。
2、分析第二部分,思考:(1)這一部分可以分為幾層?分別寫了什么?
云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆
卷云卷積云積云高積云云的種類簡表(一)卷云卷積云積云高積云
云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆
卷云卷積云積云高積云像羽毛像綾紗,絲絲縷縷地漂浮著像水面的鱗波,是成群成行的卷云像棉花團,上午出現(xiàn),傍晚消散像草原上雪白的羊群,扁球狀,排列整齊最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄較薄較薄象征晴朗無雨雪陽光溫和天晴云的種類簡表(一)據(jù)表請找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征云名形態(tài)變化位置天氣征兆云的種類簡表(二)卷層云高層云雨層云積雨云卷層云高層云雨層云積雨云云名形態(tài)變化位置天氣征兆云的種類簡表(二)卷層云卷云聚集,向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹據(jù)表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆云的光彩簡表暈華虹霞日暈月暈華霞虹光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆云的光彩簡表暈產(chǎn)生在卷層云上,分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨,月暈午時風華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大,轉(zhuǎn)晴;由大變小,轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴,在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚,太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞不出門,晚霞行千里重點研討,掌握說明方法
分類別:把事物按照一定的標準分成若干類別,一類一類加以說明的方法。
作用:這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白,而且會使說明的條理更清楚。以上三幅關于云的分類解說,可以看出說明文的哪種說明方法呢?重點研討,掌握說明方法
合作探究,小組交流:
(3)、本文在語言上很有特色,對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。請你就文中的某一比喻句(在說明文中稱為“打比方”)進行賞析。
如:第一段“有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被,嚴嚴實實地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……”運用了八個比喻,準確生動、形象具體地描繪了天上的云"姿態(tài)萬千"的動態(tài)特點。a、“云就像是天氣的‘招牌’:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣?!保ā罢信啤笔巧痰甑臉酥?,云是天氣變化的標志,比喻準確。b、“有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗?!保ㄕf明了卷云的輕盈和潔白)c、“好像微風吹過水面引起的鱗波”。(說明了白云的形狀)d、“像棉花團似的白云”。(同上)重點研討,掌握說明方法
打比方:是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種說明方法。
作用:增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體,使人易于理解。
重點研討,掌握說明方法
3、學習第三部分??丛谱R天氣的目的和方法是什么?它有哪些局限性?(1)目的:識別陰雨風云,預知天氣(2)方法:要虛心向有經(jīng)驗的人學習……在反復的觀察中掌握學習。(3)局限:天氣變化異常復雜,看云識天氣畢竟有一定的限度。
要點回顧,體驗學習成果
學習目標四
1、歸納總結(jié),體驗參與課堂學習的成果;
2、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。
了解了有關看云識天氣的知識;要抓住說明對象的特征;說明的條理要清楚;說明的語言可生動;說明的方法有打比方、分類別等?!c回顧,體驗學習成果
討論交流:你在本課中學到了哪些知識?課堂檢測,促進知識遷移1.本文的語言生動形象,又十分準確。在括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填空。體會其表達效果。(1)經(jīng)驗告訴我們……那些低而厚密的云層,________(一定有時常常)是陰雨風雪的預兆。(2)、烏云彌漫著天空,頃刻間,雷聲隆隆,電光閃閃,馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來,________(一定有時常常)竟會帶來冰雹或者龍卷風。(3)天氣變化異常復雜,看云識天氣有_______(相當一定非常)的限度。2.下面一段話的句序被打亂了,將理順后的句序?qū)懺诤竺娴姆礁駜?nèi)。①人們常說:“東虹轟隆西虹雨”。②夏天,雨過天晴,太陽對面的云幕上,常會掛上一條彩色的圓弧,這就是虹。③太陽照到天空,使云層變成紅色,這種云彩叫做霞。④所以有“朝霞不出門,晚霞行千里”的諺語。⑤還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。⑥意思是說:虹在東方,就有雷無雨;虹在西方,將有大雨。⑦朝霞在西,表明陰雨天氣在向我們進襲;晚霞在東,表示最近幾天里天氣晴朗。正確句序:3.指出下列各句使用的說明方法。(1)在太陽和月亮的周圍,有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈,里層是紅色的,外層是紫色的。這種光圈叫做暈。()(2)華環(huán)由小變大,天氣將趨向晴好;華環(huán)由大變小,天氣可能轉(zhuǎn)為
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