綜合實踐活動課《我們的眼睛》說課稿匯編

學習 好資料學習 好資料更多精品文檔更多精品文檔學習學習--——好資料更多精品文檔更多精品文檔綜合實踐活動《我們的眼睛》說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我綜合實踐活動說課的主題是《我們的眼睛》，節(jié)選自小學綜合實踐活動課五年級教材。接下來我主要從以下幾個方面進行說課：一、教材分析綜合實踐課程是在教師的指導下，學生自主地進行綜合性實踐活動，具有開放性的特點。二、活動設(shè)計背景：《我們的眼睛》是從綜合實踐上選擇的主題。眼睛是人體中一個重要的組成部分。但當今社會，由于孩子們經(jīng)常接觸手機、電視、電腦，以及看書、寫字時的一些不良習慣，使很多孩子患上了近視眼，所以我認為教育孩子關(guān)愛自己的眼睛非常重要。同時，對于知識不斷增長、身體不斷發(fā)育和心理不斷成熟變化的小學生來說，眼睛又是一個神奇、奧妙的器官，一系列研究問題會展現(xiàn)在孩子面前?；谶@種原因，以及學校的教學理念，繼承活動課程的特點，我把這一主題做為本學期綜合實踐的重點。三、學情分析本次實踐活動對象為小學五年級學生，他們正處于知識不斷增長、身體不斷發(fā)育和心理不斷成熟時期，但對于眼睛的認識是膚淺的；發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力較差，希望通過綜合實踐活動使學生朝著自主實踐，積極參與，學得愉快努力，使學生們健康成長。四、活動目標：根據(jù)主題的內(nèi)容、學生的認知水平和實踐能力、學生的年齡特點，我確定本主題的活動目標如下：知識目標：通過了解有關(guān)眼睛的一些有趣的現(xiàn)象及科學知識，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力及積極探究科學奧秘的興趣和意識，同時提高學生對自我的認識。能力目標： 通過調(diào)查、采訪等活動，使學生學會與他人進行溝通，學會處理人際關(guān)系。情感目標： 通過采訪、調(diào)查，實驗操作等活動，了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)及護眼的一些常識，同時培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的情感。這樣設(shè)計教學目標主要是最大限度的體現(xiàn)綜合實踐活動課的開放性，允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同的方面達到不同的目標。五、說教學方法學習方法俗話說，教學有法，教無定法，貴在得法。綜合實踐課程是在教師的指導下，學生自主地進行綜合性實踐活動。如何讓學生自主實踐，積極參與，學得愉快，學有所成呢？在整個教學過程中，我始終堅持把學習的主動權(quán)完整地交給學生，充分發(fā)揮學生的主體性的原則。我只是有針對性地加以引導、指導，認真處理好學生的自主選擇、主動實踐和教師有效指導之間的關(guān)系。說學習方法在課題的展開階段，主要引導學生采取以研究性學習為主導的學習方法，當然還包括個人獨立探究、小組合作探究、師生合作探究等多種學習方法。六、說活動的實施過程學習 好資料學習 好資料更多精品文檔更多精品文檔圍繞《我們的眼睛》這一主題，我一共設(shè)計了四個階段，即確定主題、設(shè)計方案階段；搜集整理資料階段；成果展示階段和活動的評價、總結(jié)、宣傳階段。1、確定主題、設(shè)計方案階段。為使學生對研究眼睛產(chǎn)生濃厚的興趣，我在開課伊始便安排了這樣的游戲：拿出事先準備好的造成眼睛錯覺的圖片讓學生觀察。當學生因為眼睛的錯覺而使其不能正確答出我的問題時，我適時向?qū)W生提問：“這幾幅圖都是根據(jù)眼睛的知識而做的，為什么會產(chǎn)生這些有趣的現(xiàn)象呢？眼睛看見的都是真實的嗎？”讓學生產(chǎn)生疑問，使學生們對主題活動的研究興趣大大的激發(fā)起來，學生的思維將異?；钴S，同時將圍繞這個主題提出自己感興趣的問題。從而確定本主題。通過游戲使學生展開激烈的討論。這時教師適時指導，在活動中，在同一主題下，由于學生的興趣、經(jīng)驗的不同，他們可以確定不同的研究視角，設(shè)計不同的研究過程、方法、手段。有的學生對保護眼睛感興趣，有的對眼睛的各種疾病感興趣……根據(jù)學生感興趣的話題和實際情況，把班級的學生劃分為幾個小組，即探秘小組、護眼小組、統(tǒng)計小組、動畫小組、實踐小組，各小組起草計劃、在班級里討論通過。各組組內(nèi)討論分工，再由各組長負責組織策劃，擬訂方案。（課件出示學生的設(shè)計方案）本階段的設(shè)計完全尊重學生的選擇意愿。在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己選擇自己感興趣的小主題，和組員一起討論研究的具體內(nèi)容，使學生的創(chuàng)造力和想象力充分體現(xiàn)出來。確立小組學習單位，有利于每個學生的成長進步，培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作的精神。先選擇再討論，這樣既提高了學生探究的積極性，也訓練了他們的有序思維。通過生生、師生互動，體現(xiàn)了綜合實踐活動學生研究的自主性，使學生探究未知事物的積極性大大增強。2、搜集整理資料階段。即實踐研究階段。（1）各小組按制定好的活動方案開始實踐、調(diào)查，并隨時記錄和交流出現(xiàn)的問題，制定解決辦法。（2）教師作為活動的參與者、指導者，對學生活動進行跟蹤，進行方向性指導，提高活動質(zhì)量，將活動引向深入，及時發(fā)現(xiàn)活動中可能出現(xiàn)的問題。如：與他人交流時要注意交往禮儀，觀察眼球的結(jié)構(gòu)時要準確、具體、細致，查閱資料時注意選取有價值的內(nèi)容等。（3）鼓勵學生在搜集整理資料遇到困難主動爭取他人的幫助。如統(tǒng)計小組在對全校各個班級的近視眼人數(shù)調(diào)查以后，可以請教擅長的人幫助制作了清晰明了的條形統(tǒng)計圖，因為學生自己還沒具備這種能力。這一階段的設(shè)計完全是把學生擺到了上帝的地位，圍繞本組的小主題，可以采用不同的形式去搜集資料，上網(wǎng)、查找圖書、向眼科專家請教……（課件出示各種搜集資料的圖片：上網(wǎng)、查圖書、向?qū)＜艺埥蹋W生的親身體驗和實踐會使學生增強自信，感受收獲的喜悅，證明自己的價值，從而樹立科學的世界觀，廣闊的知識領(lǐng)域會使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！蹦敲矗业脑O(shè)計意圖也正是如此。3、成果展示階段。這是綜合實踐活動課最精彩的階段。《我們的眼睛》的成果匯報主要是以小組的形式出現(xiàn)。事先由組長對本小組搜集的圖片資料、文字資學習 好資料學習 好資料更多精品文檔更多精品文檔料等進行整理，安排匯報的先后順序，并扮演本小組匯報時的主持人的身份。匯報分為五個小組，即探秘小組、統(tǒng)計小組、動畫小組、護眼小組和實踐小組。各個小組的匯報都具有一定的針對性。綜合實踐活動中的一系列活動都是學生自己管理的，在學生個人獨立開展的活動中，要做整個活動的多方面的組織管理工作，而在小組活動形式中，組長還要做管理組員的工作，要合理分工，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，而成員要解決好彼此之間協(xié)作配合等問題，這樣設(shè)計，有利于使學生增強組織管理協(xié)調(diào)能力。其中一小組匯報完畢時，其他幾個小組的成員可以就他們的匯報主題提出相關(guān)的問題，由匯報小組的任何一個成員予以解答，不能解答的課后還可以繼續(xù)研究。綜合實踐活動倡導以小組活動的方式進行，但個人能力也要得到培養(yǎng)。所以我設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，獨立解決問題需要學生自力更生，不依賴他人，這樣，就可以培養(yǎng)學生獨立思考問題、獨立完成任務(wù)的能力。同時這也是目標中個別同學能力提高的具體體現(xiàn)。4、活動評價、總結(jié)、宣傳階段。評價是學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程。在評價階段我注重評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。評價采取的主要形式是小組之間自評互評，評出最佳小組和最佳個人，頒發(fā)榮譽證書。學生在展示研究成果時，會對研究所得進行分析、概括、歸納、精減，提高了學生的綜合能力。通過自評、互評，使學生對研究活動進一步總結(jié)和反思，使外部操作得以內(nèi)化，強化對探究過程的理解，積極鼓勵，肯定學生的研究成果，可以激發(fā)學生更加強烈的求知欲，為課題的延伸埋下伏筆。圍繞這一主題我準備在校內(nèi)開展一次有關(guān)眼睛的知識講座，尤其是針對目更多精品文檔更多精品文檔學習 好資料前學生眼睛近視的有關(guān)內(nèi)容做具體講解。在校內(nèi)舉辦一次關(guān)于愛護眼睛的小報展。另外在“世界愛眼日”的基礎(chǔ)上，在校內(nèi)確定某月的某一周為“愛眼周”