廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題_第1頁
廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題_第2頁
廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題_第3頁
廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題_第4頁
廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址:電話:傳真:郵編:廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個小題,每小題1分,共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案,并將正確答案的序號填入括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1.世界上最早、最完整的一部教育著作是(

)。(河南新鄉(xiāng))A.《學(xué)記》

B.《論語》C.《論演說家的培養(yǎng)》

D.《理想國》2.下列哪一觀點(diǎn)是亞里士多德的思想(

)(浙江省)A.美德是否可教

B.教學(xué)具有教育性C.人的和諧發(fā)展和年齡分期

D.教育即生活3.所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有(

)。(安徽?。〢.針對性

B.邏輯性

C.知識性

D.創(chuàng)造性4.“將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系”屬于(

)。(云南?。〢.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)5.“君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎”、“古之王者,建國君民,教學(xué)為先”體現(xiàn)了(

)的教育目的觀。(浙江?。〢.教育無目的論

B.社會本位論C.科學(xué)本位論

D.個人本位論6.在教育過程中,教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動的(

)特點(diǎn)。(九江市)A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性7.布魯納認(rèn)為,無論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為(

)。(湖州市)A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論C.實(shí)用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論8.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為(

)。(昆明市)A.絕對感覺閾限

B.絕對感受性C.差別感覺閾限

D.差別感受性9.

“入芝蘭之室,久而不聞其香”描述的是(

)。(浙江?。〢.適應(yīng)現(xiàn)象

B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺刺激

D.味覺刺激10.班級組織建構(gòu)的首要原則是(

)。(浙江?。〢.有利于教育的原則

B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則

D.有利于身心發(fā)展的原則11.心理咨詢的根本目標(biāo)是(

)。(浙江省)A.解除學(xué)生的心理困擾,度過當(dāng)前危機(jī)

B.學(xué)會自己獨(dú)立處理類似問題C.建立對咨詢?nèi)藛T的信任

D.學(xué)生對咨詢過程的積極參與12.北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程,利用課余時間,少則兩周,多則三四個月,自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了(

)。(湖北省黃石市)A.循序漸進(jìn)原則

B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則

D.理論聯(lián)系實(shí)際原則13.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫(

)。(浙江?。〢.前攝抑制

B.倒攝抑制C.消退抑制

D.超限抑制14.實(shí)施義務(wù)教育(

)。(沈陽市)①是國家對人民的義務(wù)

②是學(xué)生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)

④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④15.現(xiàn)有一個目標(biāo)(目的),它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別,人們認(rèn)識到這個差別,就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是(

)。(貴州?。〢.爬山法

B.逆向工作法C.手段—目的分析法

D.嘗試錯誤法二、填空題(本大題共10個小題,每空1分,共15分)在下列每小題的空格上填上正確答案。錯填、不填均不得分。1.國際21世紀(jì)教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出:“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證?!苯K身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會求知,學(xué)會做事,

,學(xué)會做人。”這是21世紀(jì)教育的四大支柱,也是每個人一生成長的支柱。(安徽省)2.“讀萬卷書,行萬里路”,這句話反映的教學(xué)原則是_____________。(湖北?。?.《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的_____________和_____________。(廣州市番禺區(qū))4.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,_____________和_____________是教育活動中的兩個基本要素。(湖北省黃石市)5.當(dāng)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢力和影響力的三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和_____________。(湖北省黃石市)6.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、_____________。(海南?。?.三級課程管理體制指的是_____________、_____________、_____________。(南昌市)8.清華大學(xué)校長在一次開學(xué)典禮上說:學(xué)校不僅要給學(xué)生“干糧”,更要給“獵槍”?!案杉Z”指_____________,“獵槍”指_____________,這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法比知識更重要。(吉林?。?._____________是整個教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)、評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。(云南?。?0.《教師法》從公民地位、思想品德、_____________、教師專業(yè)素養(yǎng)等四個方面規(guī)定了教師資格,這是國家對教師的最基本的要求。(浙江?。┤?、名詞解釋(本大題共5個小題,每小題4分,共20分)1.教育國家化(浙江?。?.發(fā)散思維(河南省濮陽市)3.意義學(xué)習(xí)(貴州?。?.教學(xué)模式(廣東?。?.班主任(浙江?。┧摹⒑喆痤}(本大題共3個小題,每小題5分,共15分)1.評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些(廣東?。?.學(xué)校如何實(shí)施對家庭教育的指導(dǎo)(浙江省)3.促進(jìn)學(xué)生知識和技能遷移應(yīng)注意什么(江西?。┪濉⒄撌鲱}(本大題共2小題,每題10分,共20分)1.教師資格應(yīng)具備哪些條件你對教師聘任制度是怎樣理解的(浙江省)

2.隨著課程改革的深入,教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影,在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變(海南?。┝?、案例分析(15分)(鄭州東區(qū))一名年輕的老師第一次走上講臺,這是一個學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。剛走上講臺,一個男生就站起來問道:“老師,您喜歡不喜歡差生”老師沒有回答,反而微笑地看著他,問道:“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉”男生想了一會,回答道:“應(yīng)當(dāng)不會,我會好好珍藏的?!崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué),莊重地說:“我也不會,你們都是我的弟弟妹妹,如果你們有什么缺點(diǎn),我會幫助你們改正,直

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論