七年級地理上冊4.3影響氣候的主要因素教案湘教版

PAGEPAGE3七年級地理上冊4.3影響氣候的主要因素教案湘教版教學目標：1、明確地球的形狀對太陽輻射分布的影響，進而對氣溫的影響；2、知道地球自轉(zhuǎn)的方向、周期以及對日氣溫變化的的影響；3、知道地球公轉(zhuǎn)的方向、周期以及對年氣溫變化的影響。4、培養(yǎng)學生的探究、小組合作精神，建立對地理學科的興趣。教學重難點：1、太陽高度的變化對氣溫的影響。2、地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及對氣候的影響。3、地球公轉(zhuǎn)與四季的形成。教學方法：密切聯(lián)系生活，自主合作，對比分析。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：二、自主學習、合作探究：（一） 學習任務（一）地球的形狀與氣候1（認真閱讀課本這一框題，解決以下問題）什么是太陽高度角？高度角是否相同，有什么變化規(guī)律？世界不同緯度的地區(qū)，正午太陽的高度角是否相同，有什么變化規(guī)律2、小組交流： 以小組為單位，交流以上問題，并提出疑難。3、合作探究：【探究問題】探究緯度位置對氣溫的影響(1“有誰觀察到或能解釋是什么原因造成的差異？（手電筒照射墻壁的角度不同）P672【探究結(jié)論】緯度越低 正午太陽高度越高 太陽輻射越強 氣溫越緯度越高 正午太陽高度越低 太陽輻射越弱 氣溫越（二） 學習任務（二）地球的運動與氣候1（認真閱讀課本這一框題，解決以下問題）填表：自 轉(zhuǎn)自 轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)概 念方 向周 期填表：節(jié) 氣 日 期 太節(jié) 氣 日 期 太陽直 晝夜長短射點 （北半球）春 分夏 至秋 分冬 至填表：溫溫度 范 有無太陽直射有無極晝極夜氣候特征帶熱帶溫帶寒帶圍2、小組交流：以小組為單位，交流以上問題，并提出疑難。3、合作探究：（墻面上的光亮程度不同，【探究問題】地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及對氣候的影響【教師精講點撥】老師利用手電筒和地球儀來演示地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，強？（化）（２）指導學生利用手中的小地球儀來演示地球的公轉(zhuǎn)注意：a、地球公轉(zhuǎn)的同時還在自轉(zhuǎn)。b、地球公轉(zhuǎn)的軌道是近似圓形的橢圓。c、地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面成66.5°的固定夾角。找兩名學生（一個扮演太陽，一個扮演地球）上臺演示地球的公轉(zhuǎn)。根據(jù)老師和自己的演示，歸納總結(jié)出地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（使得一年內(nèi)，太）除赤道外，其他地方都有晝夜長短的變化）【探究結(jié)論】1、自 現(xiàn)象：晝夜交替轉(zhuǎn) 影響：一日中天氣變2、公 現(xiàn)象：晝夜長短的變轉(zhuǎn) 影響寒帶的極晝極夜現(xiàn)象中緯度的四季更替現(xiàn)象熱帶地區(qū)的太陽直射現(xiàn)象三、學以致用，拓展延伸：公轉(zhuǎn)有關(guān)。１、 正午時，學校操場上旗桿的影子總是指向北方，且在不同的季節(jié)長短不同２、 學校在冬季和夏季采用不同的作息時間，夏季起床時間比冬天早。３、 小明凌晨從床上爬起來觀看南非世界杯足球賽現(xiàn)場直播４、 我們山東四季分明，春暖、夏熱、秋涼、冬冷。本節(jié)課知識繁瑣，空間感強，學習的時候主要從兩個方面來解決：一是密切聯(lián)系了日常才引起了氣溫的變化。五、鞏固練習，達標檢測：《學法大視野》六、附板書設計：一：地球的形狀與氣候二：地球的運動與氣候1、自現(xiàn)象：晝夜交替轉(zhuǎn)影響：一日中天氣變化2、公 現(xiàn)象：晝夜長短的變化轉(zhuǎn) 影響寒帶的極晝極夜現(xiàn)象中緯度的四季更替現(xiàn)象熱帶地區(qū)的