小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)-拼音

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--拼音

2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9

母要大寫(xiě)：Beijing；文章標(biāo)題開(kāi)頭字母要大寫(xiě)

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--量詞 量詞的重疊：除了計(jì)量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個(gè)個(gè)/件件/

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--關(guān)聯(lián)詞1、并列關(guān)系：一邊...一邊...、一面...一面...、不是...而是...、有時(shí)..有時(shí)...、既...又...、又...又...、那么...那么..2、承接關(guān)系：一...就...、首先...然后...、又...就..

..、因果關(guān)系：因?yàn)?..所以、由于...因此、之所以...是因?yàn)?、既?..就、因..也不、寧愿...不愿...6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是、盡管...還（卻）、但是（可、卻、可是、然而、7、假設(shè)關(guān)系：如果（假設(shè)、倘若）...就（那么、那就）、即使（就是、就算、 、條件關(guān)系：只要...就、只有...才、除非...才、任憑...也

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--修辭1、比喻：就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話(huà)、活動(dòng)、有感情。3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則，4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列起5、反問(wèn)：用問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。6、設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。7、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)獲得雙重意義。8、引用：引用別人的話(huà)或成語(yǔ)、典故等。 9、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話(huà)，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。10、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。12、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。13、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

省略號(hào)......

接號(hào)（——）專(zhuān)名號(hào)（----）

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--歇后語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--句子1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的句子，一般語(yǔ)調(diào)例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。（2）明天我們?nèi)デ镉?。?）夜空中滿(mǎn)是閃閃2、疑問(wèn)句：用于提出問(wèn)題的句子，句尾語(yǔ)調(diào)上升，常有疑問(wèn)詞“呢、嗎、呀、

例：（1）這本書(shū)是你的嗎？（2）你吃過(guò)午飯了嗎？（3）他在做什么呢？例：（1）不許隨便亂走?。?）請(qǐng)把那本書(shū)給我。4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號(hào)。例：（1）春天的景色真美呀！（2）種子的力量竟然有這么大！

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式