小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

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,為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)鎮(zhèn)中心校的要求，我們認真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學(xué)期期末鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學(xué)成績還不夠理想，與其他學(xué)校還有一定的差距，學(xué)校沒有突出的優(yōu)勢科目，在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級之間還存在很大的距離。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我校從以下一些方面著手：、

強抓教學(xué)常規(guī)管理，向平時工作要效益。建立健全各項常規(guī)管理制度，抓好落實。在做好各項常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學(xué)生輔導(dǎo)幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導(dǎo)處要通過聽課、抽查、突查、到班級調(diào)查等手段進行動態(tài)檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。、做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書活動等各種競賽、文體活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外，要求班主任、教師做好與學(xué)生的個別交流工作，從正面引導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育，學(xué)校、教導(dǎo)處將此項工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項進行檢查。、實行月測月清，及時了解學(xué)生學(xué)情。為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學(xué)方式方法。我們在一至五年級實行月測月清，

語、

數(shù)、英三科教師每月要對學(xué)生進行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標和班;頁腳內(nèi)容精品整理每堂清。對五年級的月測月清，五年級還要實行周清，即語、數(shù)、英三科每周要對進行教學(xué)的內(nèi)容進行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時反饋，提出意見或建議，指導(dǎo)五年級教學(xué)工作的開展。、進一步規(guī)范教師評價機制，激發(fā)教師工作熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。、

與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進學(xué)生教育。針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好集體家長會之外，我們打算通過打電話方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是五年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進。、建立幫扶體系，促進學(xué)生整體發(fā)展。各班主任，課任老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習、表現(xiàn)情況，在學(xué)生中采取結(jié)對子，一對一，優(yōu)生負責一個后進生、學(xué)困生，分類召開學(xué)生會議，明確職責和要求，結(jié)對學(xué)生之間學(xué)習上互相幫助，生活上互相關(guān)心，行為上互相制約矯正，既可以培養(yǎng)學(xué)生之間的同學(xué)情，更重要的是可以促進學(xué)生共同發(fā)展，提高學(xué)習成績。、分類召開會議，形成強勁合力。定期召開相關(guān)年級學(xué)生會議，讓學(xué)生明確學(xué)習目的，掌握正確、高效的學(xué)習方法，每月組織教師召開教學(xué)工作分析會議，交流各自所采取的方法和措施，所取得的成效等。通過會議的召開，鼓舞學(xué)生學(xué)習的信心，增添教師工作的激情，努力形成學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，教師樂教、奉獻的學(xué)教氛圍。頁腳內(nèi)容精品整理全面推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，參考學(xué)校教職員工的意見，結(jié)合學(xué)校、切實加強課程管理。對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習課或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。、切實加強課堂教學(xué)管理。"向

分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。（）必須明確本堂課教學(xué)目標；（）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（）必須當堂檢查、反饋和鞏固。第三，把補差加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是頁腳內(nèi)容精品整理不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施：（（）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)；（）經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。月考、期中、期末試卷教師必須自己出題，教導(dǎo)處嚴格把關(guān)。、加大培優(yōu)和對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。展。、培育良好的教風和學(xué)風。風。二是抓師德師風建設(shè)。踏實的學(xué)習習慣。、建立抽考成績現(xiàn)金獎勵機制，進一步調(diào)動教師狠抓教學(xué)質(zhì)量的積極主動性。頁腳內(nèi)容精品整理、落實工作責任追究制。工作的教師，中心校將按規(guī)定責任追究，同時要求作出書面整改措施上交中心校，并在全鄉(xiāng)內(nèi)進行通報批評。為貫徹落實《<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>的實施意見》以及義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案的精神，特制定以下措施：、落實辦學(xué)責任。、優(yōu)化教學(xué)資源，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。等標準化建設(shè)，配齊配足圖書和體育設(shè)施，提高學(xué)校現(xiàn)代化裝備水平，達到標準化裝備要求，力爭達到規(guī)范化學(xué)校標準。目前，我校已落實了一些標準化裝備，我校將繼續(xù)完善學(xué)校標準化裝備建設(shè)。、加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資力量均衡配置。（）建立科學(xué)規(guī)范長效的機制。完善我校教師隊伍管理機制，為各學(xué)校配齊配足教學(xué)硬件，進一步優(yōu)化教師資源配置，確保我校開齊開足國家規(guī)定的課程。、

加強教師培訓(xùn)力度。我校將積極搭建平臺，通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等形式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的共享及示范輻射作用，引領(lǐng)教師隊伍整體素養(yǎng)的提升。、深化教育改革，全面提升教育質(zhì)量。（課程及素質(zhì)教育要求，促進新課程有效實施；加強有效課堂教學(xué)，提高課堂效率，頁腳內(nèi)容精品整理減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔；深化校本研訓(xùn)，拓寬教研渠道，創(chuàng)新教研載體，豐富教研內(nèi)容，加強教學(xué)反思及問題研究，提升教研實效；組織教師外出學(xué)習，促進我校教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（強，辦學(xué)條件改善，辦學(xué)水平提高，教育教學(xué)管理規(guī)范，使學(xué)校達到規(guī)范化學(xué)校標準。（任務(wù)。以學(xué)校為主陣地，以課堂為主渠道，重視學(xué)生養(yǎng)成教育，廣泛開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育。建立德育教育基地，開展經(jīng)常性德育實踐活動。把德育作為學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的重要內(nèi)容，拓寬德育教育渠道，做到學(xué)校、家庭和社會齊抓共管，形成全社會共同關(guān)心、共同開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)的良好局面。（齊課程，開足課時。嚴格控制學(xué)生在校時間和作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。定期開展專項檢查和評比，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。積極開展規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動，促進我校依法辦學(xué)、規(guī)范管理、特色發(fā)展。嚴格落實學(xué)校安全工作責任，加強學(xué)校周邊環(huán)境治理、學(xué)校內(nèi)部管理和師生安全教育，建設(shè)人防、物防、技防為一體的校園治安防控體系，確保師生安全。（積極實施農(nóng)村留守兒童和殘疾兒童教育關(guān)愛工程，加強農(nóng)村留守兒童教育管理，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育權(quán)益。（（一）成立工作機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。頁腳內(nèi)容精品整理校評估工作。（二）落實部門工作職責，加強校際配合工作。我校根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估指標體系的要求，做好督導(dǎo)評估自查工作，解決目前急需解決的問題。改善辦學(xué)條件，開展教育教學(xué)工作。（三）加強督導(dǎo)檢查，確保各項措施落到實處。導(dǎo)，了解工作進展情況，研究解決工作中的困難和問題。比如在督導(dǎo)工作中，學(xué)校校長到規(guī)范化學(xué)校參觀取經(jīng)，與所參觀學(xué)校的校長座談，細致了解迎評工作的各個環(huán)節(jié)與步驟。四、長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進一步、以課堂教學(xué)改革為重點，大力推進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)是課程改革的核心環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域。注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。各地和中小學(xué)校要按照新課程的理念與要求，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，大膽實驗，勇于創(chuàng)新，勤于反思，善于總結(jié)，努力形成具有本地特色的教學(xué)模式。鼓勵教師積極探索和實驗，形成不同的教學(xué)風格和特色。積極推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用，提高學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習能力。重視促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。改變過去學(xué)生被動學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習方式。注重因材施教。教師要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的不同特點和個性差異，重視發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢和頁腳內(nèi)容精品整理潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展。各級教育行政部門和中小學(xué)校要把提高作業(yè)的有效性作為提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率的重要措施，高度重視，認真研究，切實抓出成效。作業(yè)的形式可以靈活多樣，重視基礎(chǔ)型、實踐型、探究型、開放型作業(yè)。家庭書面作業(yè)要嚴格控制總量，提倡分層次布置和選擇作業(yè)，提高作業(yè)的針對性。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過

小時。、加強教學(xué)研究與指導(dǎo)。各級教研部門要深入基層、深入學(xué)校，研究課改、指導(dǎo)課改。以指導(dǎo)課堂教學(xué)改革為重點，研究教學(xué)改革的新思路、新模式、新方法，總結(jié)、推廣課堂教學(xué)改革方面取得的新成果、新經(jīng)驗。認真總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、專題教研、校本教研等教研模式，不斷創(chuàng)新教研工作機制。各級教育行政部門要重視、支持教學(xué)研究工作。、完善以校為本的教學(xué)研究制度。開展以校為本的教學(xué)研究活動是深化課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)研究中的作用，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，完善政策措施，促進校本教研工作規(guī)范化、制度化和網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習、教師不斷成長的學(xué)習型組織。教育課程改革等方面下了很大功夫，做了很多事情，取得了一些成績：學(xué)科的教學(xué)成績的平均分、優(yōu)秀率和及格率基本名列全鎮(zhèn)前茅。以

年抽考考試為例，二年級語文學(xué)科成績列全鎮(zhèn)第二，三年級英語學(xué)科成績列第三，四年級語文學(xué)科成績列第一，四年級英語學(xué)科成績列第三，四年級數(shù)學(xué)學(xué)科成績列第四，五年頁腳內(nèi)容精品整理級英語學(xué)科成績列第二，義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。不斷規(guī)范辦學(xué)行為，在各類創(chuàng)建活動和常規(guī)管理過程中彰顯出了鮮明的辦學(xué)特色，取得了良好效果。一是形式多樣，不斷豐富德育教育內(nèi)容。學(xué)校抓德育工作的積極性、主動性不斷增強。經(jīng)常開展德育活動，使學(xué)生的品德養(yǎng)成教育落在了實處；經(jīng)常開展音樂、美術(shù)、體育活動，極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活。二是學(xué)校管理水平得到有效提高。重視學(xué)校管理和教育質(zhì)量，教學(xué)管理機構(gòu)健全，班子堅強有力，建立了崗位責任制度，做到了考評及時、準確、獎罰分明，學(xué)校秩序井然。突出教學(xué)常規(guī)備、教、導(dǎo)、考、改各環(huán)節(jié)的檢查、督促、評估，教學(xué)管理走在了全鎮(zhèn)前列，起到了良好的示范帶頭作用。三是師生心理健康得到重視。積極開展心理健康示范校創(chuàng)建活動，學(xué)校對學(xué)生心理健康教育普遍重視起來。積極探索學(xué)生心理健康教育，創(chuàng)出了特色。經(jīng)過幾年的探索研究，從知識的普及、活動的體驗以及心理問題的咨詢各個層面展開工作，有效地針對學(xué)生當前的心理問題進行疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。四是教研活動在創(chuàng)新中扎實推進。落實了教研活動專題研究，豐富了教研活動的內(nèi)容。在實施“國培計劃（）”—河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)研修項同意結(jié)項。頁腳內(nèi)容精品整理一面墻說話，使校園充滿了書香氣息。通過組織學(xué)生誦讀經(jīng)典文學(xué)，舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)，打造了書香校園品牌。該校標準化建設(shè)工程堅持高起點謀劃、高標準定位、高質(zhì)量推進，經(jīng)過多方努力，歷時六個多月，幼兒園建設(shè)現(xiàn)已全面竣工。在工程建設(shè)過程中，項目學(xué)校精打細算，用有限的資金完成了建設(shè)內(nèi)容，又對小學(xué)校園進行綠化，增加許多標語，門窗重新刷新玻璃重換，使該的辦學(xué)條件得到了極大的改善，校容校貌，煥然一新。義務(wù)教育語文課程改革實驗取得了明顯的成效。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

語文教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了明顯變化

體驗”等語文新課程理念的表述。這些現(xiàn)象表明，語文新課程所倡導(dǎo)的基本理念已經(jīng)逐漸融入到語文教師日常的工作話語中。義務(wù)教育語文課程改革實驗，新課程所倡導(dǎo)的基本理念已經(jīng)為廣大語文教師所熟悉、所認同，并且逐漸融入一線語文教師日常工作的話語系統(tǒng)。

語文教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式得到初步的轉(zhuǎn)變相對于對新課程理念的接受與認同，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為更加艱難，也更為重要。我們欣喜地看到，語文教師的教學(xué)行為正在逐漸發(fā)生變化。那種“滿堂灌”的講解少了，注重學(xué)生的感受體驗、強調(diào)誦讀領(lǐng)悟的多了；以教參中的解釋作為唯一正確解釋的少了，尊重學(xué)生的理解，強調(diào)通過閱讀討論、分享交流生成對文本的合理解讀的多了。注重積累，培養(yǎng)語感，鼓勵學(xué)生自由、有創(chuàng)意的表達成為許多語文教師的實際教學(xué)行為。隨著教師教學(xué)行為的變化，學(xué)生的學(xué)習方式也在發(fā)生著積極的變化，自主、合作、探究的學(xué)習方式逐漸為學(xué)生所熟悉和掌握。頁腳內(nèi)容精品整理 語文教師課程開發(fā)的意識和語文課程的活力都在逐漸增強“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程