教科版科學四年級上冊第一單元聲音測試卷【含答案】

教科版科學四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列情景中，正在發(fā)出聲音的是（

）。A.拉緊的橡皮筋

B.靜止的音叉

C.被撥動的鋼尺2.把鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，并把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽掉，那么玻璃罩內(nèi)的鬧鐘的聲音將（

）。A.越來越小

B.越來越響

C.不變3.我們做的土電話能聽到對方小聲講話，是因為紙杯把聲音（

）了。A.擴大

B.縮小

C.不變4.用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（

）從話筒傳到聽筒的。A.空氣

B.棉線

C.紙杯5.制作“土電話”時，線繩要（

）。A.松

B.緊

C.拐彎

D.隨便6.下列保護我們聽力的方法中錯誤的是（

）。A.遠離噪聲

B.控制物體發(fā)聲

C.耳機音量開到最大7.要使小提琴發(fā)出的聲音變高，應采取的辦法是（

）。A.調(diào)松琴弦

B.調(diào)緊琴弦

C.增加部分弦線的長度8.敲擊下面的杯子，能發(fā)出高音的是（

）。9.讓橡皮筋發(fā)出聲音的做法是（

）。A.拉伸皮筋

B.按壓皮筋

C.彈撥皮筋10.用橡皮筋自制簡易古箏時，能聽到較高聲音的是（

）。A.琴弦調(diào)得緊一些

B.彈得用力一些

C.彈粗一些的琴弦二.填空題(共10題，共54分)1.敲擊不同水量的玻璃杯，水越少聲音越（

），水越多聲音越（

）。2.鳥叫聲，很動聽，一會兒（

），一會兒（

）。3.用相同的力撥動鋼尺時，鋼尺伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越（

）；鋼尺伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越（

）。4.我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴喉嚨里的（

）。它越緊發(fā)出的聲音越（

）。5.物體振動的（

）越大，發(fā)出的聲音越強。6.一個振動的物體（發(fā)聲）會使它周圍的空氣發(fā)生（

），振動的空氣到達我們的耳朵，引起（

）振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的（

），液體的振動轉(zhuǎn)化成（

），（

）接受聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。7.輕輕撥動鋼尺，鋼尺振動的（

），它發(fā)出的聲音（

）。用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度（

）它發(fā)出的聲音（

）。聲音的強弱和物體（

）有關(guān)。物體振動的幅度越大，聲音越（

）；物體振動的幅度越小，聲音越（

）。8.聲音是以（

）的形式傳播的，當聲波遇到物體時，會使物體（

）。9.物體的（

）、（

）、（

）對音高有影響。10.如果把手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.聽小骨是內(nèi)耳的一部分。（

）2.風聲是自然界發(fā)出的聲音。（

）3.在制作樂器的過程中，可以不斷改進自己的樂器。（

）4.小張說“昨晚的雷聲很大”，這是對雷聲音高的描述。（

）5.人從喉嚨里發(fā)出聲音，說明聲帶在發(fā)生振動。（

）6.當鼓發(fā)出強弱不同聲音時，鼓面的振動幅度沒有區(qū)別。（

）7.如果有大隕石撞上月球，我們地球上的人也能聽到撞擊聲。（

）8.在耳朵的各個部分中，能將聲音轉(zhuǎn)化為振動的是聽小骨。（

）9.物體振動的幅度越大，發(fā)出的聲音就越強。（

）10.聲音的傳播與空氣有關(guān)系。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.把下列對應的內(nèi)容連起來用力撥動橡皮筋

聽到的聲音弱輕輕撥動橡皮筋

聽到的聲音強彈撥伸出桌面距離長的尺子

聽到的聲音高彈撥伸出桌面距離短的尺子

聽到的聲音低五.填表題(共1題，共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡答題(共5題，共25分)1.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？2.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？3.閃電和雷同時在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現(xiàn)象進行合理解釋。4.在相同力量下，能影響弦發(fā)出高低不同聲音的因素有哪些？5.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？七.材料題(共1題，共8分)1.

某一天，有一個人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會游泳，才沒有沉下云。就當我在水下朝求救生艇游云的時候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響?？墒呛髞硭腥硕颊f只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯，不過確實只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R，替福爾摩斯向這個人解釋為什么會聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共3題，共30分)1.下面是鋼尺伸出桌面的長度。振動的快慢與聲音的高低之間關(guān)系的記錄表，填表并解決問題。1.用“高、低、較高、較低”四個詞語完成表格。2.對應鋼尺伸出桌面的長度（尺長），把聲音的高低（音高）部分涂成陰影，制成柱形圖。3.分析柱形圖，發(fā)現(xiàn)尺長越短，振動得越（

）聲音越（

）尺長越長，振動得越（

）聲音越（

）。4.由以上結(jié)論可以推測，用同樣的力量敲擊粗細相同、長短不同的兩塊鋁片，長鋁片發(fā)出的聲音（

），短鋁片發(fā)出的聲音（

）。2.如圖，取一面鼓，在鼓面上撒上一些紙屑。1.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會發(fā)聲，這是因為鼓面沒有（

）。A.受到外力

B.振動

C.彎曲2.輕輕敲鼓，鼓發(fā)出聲音，紙屑（

）。A.反復跳動

B.位置不變

C.跳動一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的紙屑上下跳動幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變4.用力敲鼓和輕輕敲鼓，聽到的兩次鼓發(fā)出的聲音（

）。A.高低不同

B.強弱不同

C.一樣5.停止敲鼓，仍能聽到一段余音，這是因為（

）。A.鼓面停止振動后仍能發(fā)聲B.鼓面繼續(xù)振動了一段時間C.人耳的錯覺，實際上聲音已經(jīng)消失3.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開的距離越長，振動持續(xù)的時間就越（

），聽到的聲音持續(xù)的時間就越（

）。參考答案一.選擇題1.C2.A3.A4.B5.B6.C7.B8.C9.C10.A二.填空題1.高；低2.高；低3.高；低4.聲帶；高5.幅度6.振動；鼓膜；耳蝸；神經(jīng)沖動；大腦7.??；弱；大；強；振動的幅度；強；弱8.波；振動9.大??；長短；粗細10.更加清楚三.判斷題1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四.連線題1.如下：五.填表題1.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲六.簡答題1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時碎紙屑會跳動，借助這個方法我們能感覺桌子的振動。2.我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。3.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。4.弦的長短、粗細和