教師個人發(fā)展規(guī)劃5篇

篇一轉眼間走上講臺已經

個年頭,在這九年中,我的工作狀態(tài)一直都保持飽滿的激情,隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為劃,而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。作為一位年輕教規(guī)劃，以使自己能盡快的站穩(wěn)講臺。一、自身情況分析：本人的個性比較隨和樂己的現(xiàn)狀,存在以下不足之處:（一）缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識,教科研能力有待提高。（二）需努力探索課堂教學的新模式、新方法,提高課堂教學效率。（三）需進一步提高專業(yè)理論水平與論文撰寫能力。（四）學生管理方面經驗不足，參與科研工的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面二、發(fā)展方向：努力做學生學習的合作者、做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、發(fā)展目標：刻領悟科學發(fā)展觀，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積觀和價值觀。增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教－學－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓?？椀摹肮歉山處熓痉墩n”后，及時取長補短，爭取新臺階。（三）做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。理特點，心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。充分利用“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學””校本培訓工作，要做到“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或育專著），“二寫”（每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教案），“三上”（上一節(jié)研討課），做到“四會”即教學理念會應用；教學經驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型的教師轉化。設置“教師專業(yè)手記”本，把自己學習中的收獲記錄下來，真正為我所用。四、具體措施（一）加強教育理論的研究和實踐,突出教師新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《課堂教學的原理、策略和研究》以不斷更新自己的堂上學得輕松、學有所得。其次，在信息教學化的今天，我也會經常上網(wǎng)瀏覽閱讀最新的、有價教育理論文章并爭取發(fā)表。（二）加強師德修養(yǎng)，以自已的表率作用去行為的典范。因此教師不僅要關心學生的學習，我的專業(yè)化成長中，我將做到幾下幾點：首先，不良、學習差的學生，不論是寬恕還是責罰，都會出自于教育目的，不遷就、放任，更不能一棍子打死，積極、愛惜學生身上的“閃光點”。讓他們體驗到學校、班級、老師、同學間的溫暖。第助下成為有用的人。第三，同情和理解學生。同情就是去喚醒學生的上進心、自信心和自尊心，現(xiàn)，并透過現(xiàn)象去評價、認識學生的舉止言談。關懷、期望、幫助每一個孩子，在學生的學習態(tài)嚴格要求。（三）不斷提高自身的教學能力，使自己的學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的篇二俗話說：凡事預則立，不預則廢。說的就是和發(fā)展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡個規(guī)劃。一、努力做一個智慧的實踐者。有人說“實踐者是最指揮的”只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的

分鐘，但要累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，記得有人曾經說過“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才入鉆研，有對教案的精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個

分鐘都當作提升自己的機會；其次，虛心學習，借鑒經驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時，牛頓“巨人的肩膀”成長呢？當然，除了認真研讀和學邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業(yè)精神，實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂我們在別人身上搬不來也學不會的。二、以反思促發(fā)展。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預見變化，隨聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。因此，要盡快跟上新課觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，矛盾中促進發(fā)展。“三、始終保持專業(yè)的情懷——激情教育是一“項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、

太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我者。具體措施：、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達達到最佳。、認真上課：上課也是一門藝術，如何上好住學生，這就是我在這三年內必須要達到的，讓知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時、認真的批改好學生的作業(yè)。并對學生作業(yè)中存在的問題給予評語。、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、術為教學服務。、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印?？傊?，作作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。篇三一、基本情況鐘，女，年月出生,小學高級教師。本人于

年

月畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范主任。屈指算來，從教已有

個年頭，在這幾年參加自學考試和函授獲得了大專和本科學歷，充實。當我看到孩子們在快樂地學習，習慣上、二、現(xiàn)狀分析、水平優(yōu)勢（）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多能關注學生的綜合全面發(fā)展?！叮ā督洺Ｙ徺I圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充

《小學語文教師》、《小學語文教學》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。、存在問題（）自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。（）文學積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。（）課堂教學能力尚可，但卻不能做到每節(jié)新的思考、新的啟發(fā)，然后再來彌補。今后我將努力改進課堂教學，力爭構建和諧、靈動、高效的語文課堂。（）專業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的業(yè)性的教育學、心理學等理論方面的書籍，也導致了評課能力較弱。三、發(fā)展目標第一年度目標：、勤于學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指點。第二年度目標：、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。、多研討教育教學巨著，提升自己的理論水研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。第三年度目標：、在教育研究方面形成自己的特色，關注教一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。、繼續(xù)改進自己的課堂教學，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的向往的精神家園。四、行動策略、讀書方面努力學習政治理論，教育理論，著重學習哲學（尤其是教育哲學）、心理學等，品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學素養(yǎng)；讀兒童文學作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。、實踐方面①每天擠出

名段、名篇。②努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。③認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落研活動，認真思考并虛心學習。只有堅持不懈，“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。篇四教師三年發(fā)展計劃發(fā)展規(guī)劃（、道德修養(yǎng)類）、目標通過未來三年的工作，努力使自己做到以下幾個方面：（關愛每一位學生，帶給他們溫暖的記憶。（（育人工作。一句話，那就是“內修涵養(yǎng)，外豎形象”。、學習內容及方式學習內容：（）閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。（）虛心向身邊的同事學習，學習他們如何教書育人，讓“身邊人、身邊事”影響自己。（“師德師風建設”會議。學習方式：（）利用網(wǎng)絡、圖書查閱師德方面的資料。（）虛心請教身邊的老同事。（）反思各項“師德”會議內容，落實好會議精神。發(fā)展規(guī)劃（B、專業(yè)進修類）、目標：廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數(shù)學知識和方法，提高分析、解決數(shù)學問題的能力。在這過程中，了解中考命題趨勢，理解初中數(shù)學各個平時的教學工作，做到有的放矢?？茖W、合理設計教學案，構建有效課堂，向

分鐘要效益，讓課堂真正實現(xiàn)“寸土寸金”的要求。此外，練好字，書寫、設計好每節(jié)課的板書，讓板書美觀、整潔，讓學生享受美。、內容及方式提高解題能力。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題趨勢的第一手資料，做中考試題，及時總結，可以全方位、立體式的了解中考。此外，聽本市專家的中考講座，也可以達到事半功倍的效果。構用工作之余，堅持練字。課堂中，書寫好每一個字，力爭板書整潔。發(fā)展規(guī)劃（C、能力業(yè)績類）、目標：總體目標：使自己在教學、育人、學校布置的各項任務。具體目標：（究方法，從而提高教學能力。（改變用制度教育學生的做法，通過感人、人生觀，提高育人能力。（態(tài)，提高教研能力。、內容：（變學生的學習方式。（立正確的人生觀和價值觀，健康地成長。（問題、解決問題、反思問題，提高教研中的問題意識。發(fā)展規(guī)劃（、教學科研類）、目標：訂閱各種教科研雜志，認真研讀。學習其中真進行課題研究，形成一篇獨創(chuàng)、有思想、有價值的文章。、內容：參加學校組織的《青年教師成長沙龍》活動，在活動期間，認真學習教育教學理論素材，做好準備。在自己的教研課中，認真研讀和創(chuàng)新的精神進行論文寫作。篇五教師三年發(fā)展計劃走上工作崗位已有十個年斷學習，不斷反思。為了能更好地發(fā)展自己，朝一、自我定位

參加工作至今已經有十余載，一直從事質課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情況。如奮斗的目標。二、優(yōu)勢分析、現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的的教育科研能力。、能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。、喜歡閱讀各類書籍。三、存在的問題、對于現(xiàn)在課堂教學有些茫然，尤其是新課時會走老路子。、對待學