最新公開課幾百幾十加減幾百幾十

長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（8）課時科目數(shù)學年級三班級5,6時間年月日課題幾百幾十加、減幾百幾十（知識、能力、品德）教學目標掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法。培養(yǎng)學生的計算能力、類推能力、理解能力。（重點、難點）教材分析教學重點 掌握幾百幾十加、減幾百幾十計算方法教學難點 正確熟練地計算幾百幾十加、減幾百幾十。板書設計示意框圖幾百幾十加、減幾百幾十（1）380+550=930（2）550-380=170380550+550-380930170學情分析時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）復習導入口算，并說出算法（出示卡片）30-10=20+50=20+70=50-40=60-20=30+20=同學們上面的是整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，上面這些題我們同學已經(jīng)掌握得非常好，今天我們來學習新知識。（板書：幾百幾十加、減幾百幾十）探究新知例題展示，提出問題，現(xiàn)在我們到了一個紀念品商店，哇，這個商店的“海寶”真漂亮！現(xiàn)在已知這個商店上午賣出380個“海寶”，下午賣出550個“海寶”，那么：上午和下午一共賣出多少個“海寶”？下午比上午多賣出多少個“海寶”?動手操作引導學生列式計算探究380+550的計算方法，先把自己的想法說個同桌聽。1：38+55=93380+550=9302：80+50=130300+500=800800+130=9303：列豎式計算（請同學上臺演示），臺下的同學在草稿紙上計算，并注意列豎式計算時要注意哪些方面。380+550930（板書）在豎式計算加法時各數(shù)數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十向前一位進一。提問：A、豎式中的十位為什么寫3呢？B、為什么百位上不是8？（百位上3+5=8，還要加上從十位進上來的1，所以是9）注意：為了不遺漏加上滿十進上來的一，通常情況下會在相應的數(shù)位上標上一個小一點的“1”,如十位相加為13，十位上寫3，向百位進一，在百位上寫一個小一點的1，百位相加為8，再加上進上來的1，百位寫9。4、探討580-380=的計算方法，并把你的辦法說給同桌聽。師介紹，豎式計算減法，從個位減起，遇到不夠減的從上一位退一當十繼續(xù)減。如550-380，個位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個十，加上原來的5個十，是15個十，減去8個十，十位上為7，同時百位上退1后剩下4，減3，為1。追問：為什么百位上是1？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會在此數(shù)位上寫上一個退位點。5、總結(jié)算法。小結(jié)：用豎式計算加法時，需要注意相同數(shù)位必須對齊，滿十要向前一位進1，算到這位時，不要忘了加上進上來的“1”。豎式計算減法時，從個位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當十，合起來再減。三、鞏固練習1、完成教材14頁的做一做。2、完成“練習三”第1題。請學生板演，然后集體訂正。3、完成“練習三”第2題。（1）學生獨立思考，解決問題（2）教師指名回答，說說怎么想的。4、完成“練習三”第3題。小組內(nèi)以開火車的方式說答案，看誰說