我們所了解的環(huán)境污染曾利平

《我們所了解的環(huán)境污染》曾利平教學目標：1認識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢棄品處理不當對環(huán)境造成的危害。2引導學生在日常生活中增強環(huán)保意識，面對“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動減少“白色污染”。3樹立環(huán)保意識。教學重難點：重點：在教學中讓學生了解塑料制品對環(huán)境污染的危害，并樹立環(huán)保意識。難點：圍繞發(fā)現(xiàn)的問題探究原因和危害，提出合理建議。學情分析：四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們已經(jīng)初步具有保護環(huán)境意識，對塑料給我們生活帶來的便利和危害有初步了解，

他們的認知也逐漸擺脫單向思維的特點，初步具備將外在的生活環(huán)境問題和自身生活聯(lián)系起來思考的能力。教法和學法：教法：活動探究法、小組討論法學法：采取調查法、小組合作互助法、自主探究法。學前準備：課件及搜集資料，2學生完成課前調查表——“我們生活中的塑料”3一個小組準備一件你認為最常見的塑料制品。4準備一件你所了解的塑料制品替代品。教學過程第一課時一．導入1師出示圖片：塑料制品;白色污染。2問：同學們，今天給大家?guī)砹四銈兊睦吓笥眩谖覀兊纳钪须S處可見。你們知道它是由什么制成的？（塑料）3對于塑料，大家并不陌生，大家知道嗎？過度的使用塑料對我們周圍的環(huán)境有很大的危害。今天這節(jié)課，我們就來談一談我們所了解的環(huán)境污染問題——從白色污染說起。二．講授新課活動一:塑料制品的性能優(yōu)1生閱讀教材第72頁內容。在日常生活中，塑料制品隨處可見。2回答問題：我們生活中哪些物品是塑料制成的？通過同學們的回答，我們發(fā)現(xiàn)生活中處處都有塑料的身影。它應用廣泛，與我們的生活息息相關。3合作合作，探究問題塑料制品為什么會被廣泛使用呢？它都有哪些性能呢？師小結：塑料的這些特性給我們生活帶來了極大的方便，塑料制品性能優(yōu)?；顒佣核芰侠：Υ笏芰系倪@些特性給我們生活帶來了極大的方便，讓我們的生活變得豐富多彩，但是塑料給我們帶來的僅僅只是這些嗎？下面讓同學們跟隨老師觀看一段視頻，《一只塑料袋的奇幻漂流》去探索其中的原因吧！2好了同學們，看了塑料袋的漂流記你有什么想法，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談談塑料還給人們帶來了什么？污染農(nóng)業(yè)空氣動物水質3師：既然塑料的危害這么大，有人就說，我們干脆停止塑料生產(chǎn)不就好了嗎？同學們咱們設想一下，如果我們的生活中沒有了塑料制品，我們的生活會變成什么樣呢？4學生分小組討論交流，聯(lián)系生活實際說一說，如果生活中沒有塑料制品會怎么樣？會有哪些不方便的地方？（完成課本P74頁）出示填空題：如果學校里沒有塑料制品，。如果醫(yī)院里沒有塑料制品，。如果家里沒有塑料制品，。如果工廠里沒有塑料制品，。小結：是的，塑料因為它獨有的特點被人們廣泛使用，我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大、那么久的危害，所以我們必須合理的、有節(jié)制地使用塑料制品，這樣才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。活動三：環(huán)保衛(wèi)士人人做一只塑料袋的獨白。2同學們，我們一起來幫幫塑料袋，相信大家都是生活中的有心人，請同學們小組合作，群策群力然后制定出本小組的“減塑環(huán)保方案”，一會在全班分享。3交流：（1）減少使用（替代品：玻璃、不銹鋼、環(huán)保購物袋、木質材料等）。（少用垃圾袋、少買塑料包裝物品等）（2）循環(huán)利用（回收、反復使用）（3）創(chuàng)新利用：制作成藝術品（隨機板書：減少使用，循環(huán)利用，創(chuàng)新運用）4從同學們的分享中我知道了很多“減塑”小妙招，剩下的“減塑”措施你們還可以和家人一起設計補充，然后將這個方案在親朋好友中推廣，大家一起行動起來，做一名環(huán)保小達人！是啊，塑料給我們的生活帶來了便利，但同時她也讓我們拉可以生存的環(huán)境變得一團糟，為了我們的生存環(huán)境更加美好，減少白色污染勢在必行！三．課堂總結同學們，通過這節(jié)課的學習，我們初步認識到了白色污染帶來的危害，以及減塑的措施。認識到了環(huán)境保護的重要性，明白只有我們每個人都行動起來，保護環(huán)境，才能迎來綠水青山，碧水藍天。讓我們都成為保護地球的小戰(zhàn)士吧！四．課后作業(yè)課末總結——學習熱情再激發(fā)1完善“我的家庭減塑”方案，并付諸行動。板書設計：從白色污染說起用途廣——性能優(yōu)良