高一生物教師期末教學總結

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生物教學應留神分層教學。課堂中講授學識，在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求。下面是我為大家整理的高一生物教師期末教學總結，夢想對您有所扶助!

高一生物教師期末教學總結篇1

本學期我承擔高一2個班的生物教學工作，在教學中我做到了專心備課、上課，課后專心舉行教學反思，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學識，形成對比完整的學識布局;嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順遂完成了本學期的教導教學任務。

現(xiàn)把工作中的一點體會總結如下:

一、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

1、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每堂課都在課前做好充分的打定。

2、專心鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局，重點與難點，了解學生原有的學識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學習生物的興趣。

4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教導，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。

二、做好課后反思。

課堂教學重在打定，做到有備而教，教而有思，思而有得。所以在教學中要實時反思自己的教學行為，教學方法，對自己的教學得失舉行較深入的斟酌和總結，這樣才能使我們的教學閱歷理性化，以指導提升以后的教學。

三、不斷學習、更新理念

在備課過程中，我在熟諳教材的根基上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。

為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的根基上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并留神創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

四、目前存在問題:

主要還是受到課時的限制，更加是高一教學內(nèi)容多，學生沒有足夠的課時來復習相關學識，礎對比薄弱，這個處境在平日的測試中已經(jīng)表達出來。再者由于學生在初中學習時，學校不夠重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱心，平日把生物課當作副課，導致初中生物學識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。

五、培養(yǎng)了學生多方面的才能

1、教導學生在學習生物學的過程中提防理論聯(lián)系實際

提防與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了以學生進展為本的理念，激發(fā)學生到生活中探索學習生物學學識的愛好，有利于主動獲取學識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學核心學識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟諳，扶助學生規(guī)劃人生，促進全面進展。

2、用心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式

積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學學識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊學識和已有的學習閱歷學習新的學識，通過概念圖的學習法構建生物學學識框架和學識體系，達成事半倍的學習效果。

總之，一切為了學生，為了學生的一切，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導教學工作中，我將立足實際，專心分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

高一生物教師期末教學總結篇2

“做一名好老師”是大量老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教導這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德模范自己的教導教學工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘。本學期我承擔高一(5、6、7、8、9、10)班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、專心鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，專心解讀《生物課程標準》，鉆研課程概括目標中的學識、情感態(tài)度與價值觀、才能目標。針對本學校學生的實際處境，專心舉行教學設計。在教學過程中除了加強根基學識的掌管外，我更提防的是學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學學識的傳播，促進生物學科學識進入學生個人的生活中。

二、關注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視學識的傳授，更理應關注學生情感的培養(yǎng)，精心凝聽精心體會學生的感受。缺乏情感的熟悉失去了熟悉的深入。人的思想只有被濃重的情感滲透時，才能得到氣力，引起積極的留神、記憶和斟酌。對于犯錯誤的學生，我們不應打罵、譏諷他們，而理應和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生聰慧飛揚的新天地。

三、在作業(yè)的設計中，留神分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所進展、提高。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境。對于片面中等學生的作業(yè)利用晚自修時間舉行有針對性的個別輔導。

四、課后實時舉行教學反思，由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到好多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學才能的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)，總結積累教學閱歷，探索更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。

五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，本學期我除了積極走進本校老師課堂外，還加入了本校組織的教學研討活動，與有閱歷的老師多交流，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力攝取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的學習勞績。

高一生物教師期末教學總結篇3

時光易逝，歲月如梭，一個學期在不知不覺中又終止了。這一學期中，覺得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和學生關切和支持我;辛苦的是，面對新課改下的教導教學，尚有力不從心之感?！办o坐常思已過”，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結，以期將來能夠更好地進展。本學期，我承受高一1、2兩個班的生物教學。自己覺得對比合意的有以下幾個方面：

一、專心解讀“課程標準”，按照其要求專心備課，根據(jù)“課程標準”的要求來指導自己的課堂教學工作，提防學生對根基學識的掌管，而對于一些難點學識，經(jīng)常通過探尋有關資料來降低學生學習的難度。

二、多進入老教師的課堂，吸取閱歷。同時在別人的課堂中也可以察覺到自己的缺點，從而制止錯誤再次重現(xiàn)。

三、專心做好教學反思，在每節(jié)課或每章后舉行教學反思，寫下自己在教學中對學識點處理過程中存在的優(yōu)缺點。對于缺乏之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再舉行修正補充。

四、對于同一節(jié)課堂教學，根據(jù)不同班級學生的特點，采用不同的方法舉行教學，探索最適合本班學生的教學方法。

五、在課后多與學生舉行溝通。在與學生的閑聊中可以察覺學生對學識的掌管程度。同時教師的職責不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學生，對于扶助學生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責任。所以課堂下我經(jīng)常會與一些問題學生做思想交流，防止他們思想展現(xiàn)偏差。

在教學工作中，針對2班學生尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學策略，同時對學生的作業(yè)實時批改，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教導教學效果。

由于各方面的理由，本學期教學工作還存在著以下幾個問題：

一、在學生作業(yè)的講評方面做得還很不夠，客觀理由是時間少，主觀理由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一片面學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。

三、自身的專業(yè)學識同教導要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)學識，又要提升實施教導教學的才能。

回想昨天，百感交集;面對今天，信仰百倍;展望明天，任重道遠!今后，我會以更大的熱心投入到工作中去，以真誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人，將自己最貴重的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。

高一生物教師期末教學總結篇4

本學期任教八年級生物課，和學校政教工作慌張繁忙而收獲多多。我能夠專心執(zhí)行學校教導教學工作籌劃，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，喜歡學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教導教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現(xiàn)總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度，提防自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和氣，努力樹立良好的師德形象。喜歡教導事業(yè)，喜歡本職工作，喜歡學生，真誠對待學生。平日積極加入學校各項活動，專心搞好教研活動。每周按時加入升旗儀式，從不缺勤。

二、教導教學方面

我能夠專心鉆研教材，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學?？紤]教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。

專心實施學校推行的“自學互助，導學精練”的教學模式，關注全體學生，留神信息反應，調(diào)動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面進展，實時反思和提升教學方法，關注學生對學識與技能的理解和掌管，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展。

總之本學期專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順遂完成教導教學任務。

三、業(yè)務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地舉行教導教學。實時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式舉行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

本人結合學校的工作組織了學校的籃球賽、運動會、播送操比賽、并且每周都對學校的紀律、衛(wèi)生舉行檢查、評比和總結。對學生習慣養(yǎng)成起到了推動作用。

高一生物教師期末教學總結篇5

一、教學中存在的缺乏之處：

1、作為一名新老師，在學識上無疑與老教師存在很大的差距，教材挖掘還不夠深，在教學中，不能做到，把課本學識舉行有效的前后聯(lián)系，教材重難點把握不到位，教學籌劃設計的科學性和合理性還需進一步提高。

2、學情上，還不能預料學生在學習某一教學內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題。還不能很好的把握學生易錯的地方，和較難懂的地方。

3、課堂學生管理上還需要進一步提高，還有老教師的嚴肅，還不能很好的處理課堂上展現(xiàn)的突發(fā)事情，教導教學機敏才能較弱。

4、對于前面的學生關注不夠，導致所教班級的高分人數(shù)很少。

二、針對本身的一些缺乏，我有了以下的心得體會：

1、備課

課堂教學效果是否夢想和備課有著莫大的關系，作為一名新教師，備好課是達成好的教學效果的關鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。所以我都提前舉行備課，并把課件留心的看兩遍，并逐漸學會，按著自己的思路來修改課件。

2、多聽老教師的課

作為一名新教師，我知道務必要多聽一下老教師的課，所以我堅持聽課，有時自己每課時，晚上也去聽老教師的課，在聽課過程中，我看清了個老師授課的思路，并積極斟酌，形成自己的授課思路。

3、課后反思

課后反思是教學中分外重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最輕易疏忽的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上展現(xiàn)的問題和學生對學識的采納程度舉行斟酌，然后找到更合理、更能讓學生采納的教法和學法，對教案舉行提升。并專心填寫導學案上教學反思。

4、了解學情

每次上完課，我都會找?guī)讉€同學詢問一下他們對這節(jié)課的熟悉，哪些地方不懂，哪些地方聽懂了，這樣可以根據(jù)他們的觀法，即時提升講課的思路和方法，探究能讓他們聽懂的更好的思路。

三、今后教學籌劃和提升措施

1、按照課程標準打定好課，上好課