最新公開課分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)班級(jí)1501、1508時(shí)間202X年月日課題分?jǐn)?shù)與除數(shù)的關(guān)系的應(yīng)用（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，并運(yùn)用這一關(guān)系解決有關(guān)的實(shí)際問題。過程與方法：經(jīng)歷把低級(jí)單位名數(shù)改成高級(jí)單位名數(shù)、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與類推能力，滲透事物間在一定條件下相互轉(zhuǎn)化“的辯證唯物主義思想。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的方法。板書設(shè)計(jì)示意框圖求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾例3：7

÷10

＝EQ\f(7,10)20÷10

=

2答：鵝的只數(shù)是鴨的EQ\f(7,10)，雞的只數(shù)是鴨的2倍。學(xué)情分析時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、談話引入師揭題引入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的應(yīng)用，這就是解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的問題。（板書課題）二、探索新知1、教學(xué)例3(1)用課件出示題目l

：小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只。鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？提問：“鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？”是什么意思？讓學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行猜想，只要說得有理，教師都應(yīng)護(hù)以肯定。(

2

）讓學(xué)生以小組為單位，借助學(xué)具操作，探究問題。用課件演示學(xué)生反饋的過程：用代表鵝的只數(shù)，用

代表鴨的只數(shù)。求“鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾”就是求7只是10只的幾分之幾，這里把10

只看作一個(gè)整體。為了一眼就能看出7只是10只的幾分之幾，可以用7個(gè)白圓片代替7個(gè)灰圓片，這樣就變成了

。從而得出的結(jié)論：鵝的只數(shù)是鴨的EQ\f(7,10)。師歸納：同學(xué)們說得真好。求“養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾”，就是求7只是10只的幾分之幾。這里把10只看作一個(gè)整體。平均分成10

份，每份是1只，7只就是這個(gè)整體的EQ\f(7,10)（3）引導(dǎo)學(xué)生列式解決間題。

讓同桌之間先討論交流．再反饋。（4）小結(jié)：7

÷10

＝EQ\f(7,10)，我們可以用這個(gè)算式來解決“養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾”這個(gè)問題。（5）課件出示：?jiǎn)栴}2

：養(yǎng)雞20

只，雞的只數(shù)是鴨的多少倍？讓學(xué)生獨(dú)立解決問題．并反饋：雞的只數(shù)是鴨的只數(shù)的20÷10=2倍．師：你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，再組織全班交流。3、歸納小結(jié)。師：上面兩個(gè)問題有什么關(guān)系？通過剛才的學(xué)習(xí)你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生談發(fā)現(xiàn)后教師小結(jié)：在解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”這種類型的問題時(shí)，可以直接用除法來計(jì)算。三、課堂小結(jié)小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了解決“一