家庭教育說(shuō)課稿

《有效溝通，家校和諧》說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師：首先，我想闡述一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)背景。我是一位多年擔(dān)任班主任的小學(xué)語(yǔ)教師要義不容辭擔(dān)起的一份職責(zé)?；诖耍野驯菊n時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定義為：1、讓家長(zhǎng)了解家校溝通的意義，2、使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與學(xué)校溝通的有效策略。3、激發(fā)家因素，自然是我本課的教學(xué)重點(diǎn)。講故事，觀視頻，展圖片，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)。直觀形象的畫(huà)面能給傾聽(tīng)者的注意品質(zhì)。下面，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。（一）重溫新聞，引起思考。上課伊始，我用下面的話引出主題：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，家庭與學(xué)校，是我邊給圖片作簡(jiǎn)短的說(shuō)明。如此暴力血腥的圖片一定會(huì)給現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)最直接的刺激，瞬間揪住他們的心，引起他們急于了解家校話題的欲望。至此，我便順勢(shì)導(dǎo)出我上課的主題——有效溝通，家校和諧。（二）故事入手，了解背景。通過(guò)生動(dòng)講述發(fā)生在我們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生憑借家長(zhǎng)手機(jī)蒙騙家長(zhǎng)和老師的真實(shí)故事，介紹我們?nèi)缃竦臅r(shí)代背景，指出網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通訊技術(shù)手段無(wú)限拓展了學(xué)生的社會(huì)空間，學(xué)生自由支配的機(jī)會(huì)和可能性越來(lái)越多，學(xué)校教一大社會(huì)問(wèn)題。真實(shí)的故事使人信服，透過(guò)故事，可以折射出很多家庭教育中出現(xiàn)的管理盲區(qū)，引起家長(zhǎng)內(nèi)心的反思。（三）圖文結(jié)合，傳授策略。經(jīng)歷和做法，向家長(zhǎng)們傳授以下有效的家校溝通策略：1、身體力行，積極響應(yīng)和參加學(xué)校組織的各種家?；顒?dòng)。2、學(xué)會(huì)適應(yīng)不同特點(diǎn)的老師，對(duì)老師以誠(chéng)相待，樂(lè)于與老師交流。3、虛心求教，及時(shí)了解學(xué)校教育的需求，尊重學(xué)校教育。4、調(diào)好心態(tài)，寬容對(duì)待學(xué)校教育中出現(xiàn)的問(wèn)題。在此環(huán)節(jié)，我設(shè)置了播放我校家長(zhǎng)志愿者進(jìn)校園，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，親子閱讀僅僅是為了配合學(xué)校的工作，它們可以讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校，教師，孩子，視頻和圖片中，一個(gè)個(gè)熟悉的面孔和鮮活的事例，定然使家長(zhǎng)們看來(lái)親切有趣，聽(tīng)來(lái)興致盎然，讓他們心里突然有循可依。至此，本課的教學(xué)重點(diǎn)得以落實(shí)。（四）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)交流。的疑問(wèn)和困惑，值此聽(tīng)課機(jī)會(huì)，他們一定想得到幫助和指導(dǎo)，因此，在上課的最一個(gè)家庭。的未來(lái)，孩子的成長(zhǎng)只有一次！讓家庭與學(xué)校聯(lián)起手來(lái)，有效溝通，科學(xué)教育，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)！整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我將憑借我所準(zhǔn)備的材料和制作的課件，運(yùn)用多種形式，用清晰悅耳的嗓音向家長(zhǎng)們娓娓道出我所理解的家校溝通，傾心