小學一年級語文教師述職報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學一年級語文教師述職報告小學一年級語文教師述職報告小學一年級語文教師述職報告范文1一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極加入各種學習培訓，專心加入政治學習，并斟酌“我如何在自己的崗位上奉獻自己的氣力”,我還深知要教導好學生，教師務(wù)必以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能采納我、熱愛我。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式，我專心拜讀了各種有關(guān)教導的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞噬。作為一名教師自身的師表形象要時刻留神，我在留神自身師表形象的同時分外重視對學生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品性是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于采納學校布置的各項工作;我還提防文化學習，加入了“新教師的進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師理應(yīng)擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機遇專心學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教導教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老教師學習教學技能和技巧，豐富教學手段。抓住學校安置外出聽課的機遇，虛心學習，不恥下問，實時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平日向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水。總之，在這一學年中，不管是在業(yè)務(wù)才能上，還是在教導教學上都有了確定的提高。但我平日工作中展現(xiàn)需提升的地方也較多，如理論學識不夠，論文精品意識不強;電腦學識出息不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，按照安置，積極主動。

在每周13節(jié)課的處境下，要安置好自己的工作，確實有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理明顯，做到合理籌劃，實施過程抓落實，實時反思小結(jié)，舉行期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新課程，指導處安置了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照籌劃，落實教研工作，實時與教師探討、交流。

我們的學校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是對比輕松、高興的，所以工作上對比主動，夢想自己能最大限度地為學校的創(chuàng)辦獻出微弱的氣力。平日能實時把工作處境、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關(guān)切，彼此扶助，彼此溝通。

小學一年級語文教師述職報告范文2自20xx年工作至今，我一向承擔語文教學工作和班主任工作。作為一名青年教師，我按照領(lǐng)導調(diào)配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。積極加入學校的各類政治學習，并專心記錄，實時反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。堅持高出勤，力爭做到小事不請假，大事不誤課。能專心備課，每堂課都在課前做好充分的打定，更加是采納才能較差的學生，在備課時先想到他們。鞏固上課技能，提高教學質(zhì)量，在課堂上留神調(diào)動學生的積極性，留神精講精練，虛心請教其他老師，用心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量；

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。在教學上我一向努力鉆研，使自己的課堂教學有所提高。

作為一名低段班主任，工作是細瑣而又繁忙的，再加上現(xiàn)在獨生子女好多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學工作帶來了確定的麻煩。新學期開頭前，我還沒有拿到學生名單，就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照管孩子一些。對于這樣一個“太子班”，在平日的教學中，我全力做到對每一個孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每個孩子，用真誠去關(guān)切、關(guān)愛每一個孩子。對于后進生，我也從來不輕視或放棄他們，而是精心去察覺他們身上的閃光點，鼓舞他們一點一點的完善自己。同時，在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范作用，對后進生舉行細心的輔導，盡量不使一個學生落后。

xxx是班里學習勞績對比差的一個學生，尤其是語文勞績對比差，雖然是其次次上一年級，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗慌張，可總是找不到適合的方法和他交流。在一次偶然的機遇里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照管。我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我依舊一如既往的關(guān)切他，教導他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回復(fù)，并抓住機遇表揚他，激勵他。這些激勵的話語逐漸的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發(fā)言了，開頭主動回復(fù)問題遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚，激勵他的話?？粗饾u的從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到欣喜！他的這一點點的進步，讓我熟悉到我們對學生的關(guān)愛，會潛移默化的影響著學生，終究會豐收結(jié)果！xxx是一個特殊的＇孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一向聽說有這樣一個孩子；

不會聽講，不會在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，欣喜的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后，我察覺他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現(xiàn)還不錯，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業(yè)，由于他不知道什么叫寫字，什么叫做作業(yè)！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么夢想他生活在一個和暖，友愛的環(huán)境中?。∮谑俏抑鲃诱业郊议L，了解處境，包括他在家里各方面的表現(xiàn)。在他課上出怪聲同學們大笑的時候，教導班里的其它同學們都來扶助他，關(guān)切他，我自己也以身做那么，在生活上和學習上給他關(guān)切和扶助。逐漸的，他在課堂上能夠?qū)庫o的聽講，更有時候會舉手回復(fù)問題。同學們寫字的時候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業(yè)，還是很欣慰。遇到他不會的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止。課堂上當他回復(fù)出一個問題時，我會帶頭鼓掌，激勵他表揚他。這個時候，他的臉上總是會露出笑容……家長報告我，孩子在家里變得懂事了，愛來學校了，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰！現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境條件都對比好，家里對孩子也是嬌生慣養(yǎng)，所以好多孩子剛來學校的時候根本上連衛(wèi)生都不會清潔。對此，我給班上每個孩子調(diào)配勞動任務(wù)，而且也會利用班會課對孩子們舉行愛勞動的教導，孩子們很聽老師的話，每天都會很專心地去清潔教室。此外，每到周末，我還會給孩子們布置任務(wù)讓他們回家做家務(wù)，譬如洗自己的桌罩、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等?，F(xiàn)在，我班里的孩子做衛(wèi)生的時候都更加積極了，而且他們也會把教室清潔得很明凈。有時，家長們也會打電話報告我，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了，不僅把自己的房間拾掇得整齊明凈，而且還協(xié)助做其他家務(wù)活，我當時聽了就感到特別欣喜。

在各位同事的扶助以及學生的努力下，我所帶的班級屢屢獲得文明班，在春運會中獲得了低年級組第一名，乒乓球比賽中獲團體總分第四名，會操比賽中獲優(yōu)勝班。在活動課競賽中，我班學生勞績分外夢想，受到領(lǐng)導斷定。除此之外，我還經(jīng)常練筆，寫自己的教學反思，寫對現(xiàn)在教學現(xiàn)象的感想，努力經(jīng)營自己的博客，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達成百分之八十以上，我所撰寫的教案、論文屢屢在縣、市的優(yōu)秀教案、論文評比中獲獎，XX年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎；

XX年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂嬉戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學論文二等獎；

XX年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎；

XX年2月撰寫的教案《紙船和風箏》獲唐山市小學優(yōu)秀教案二等獎；

XX年3月撰寫的教案《美的回復(fù)教學設(shè)計》發(fā)表在省級刊物《文苑》雜志，并在優(yōu)秀論文評獎中獲一等獎；

XX年9月撰寫的論文《利用資源，教導教學和日常管理兩手抓》發(fā)表在省