青島版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元備課

青島版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元備課青島版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元備課青島版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元備課資料僅供參考文件編號：2022年4月青島版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元備課版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元動物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)總51課時課題：小數(shù)的意義課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：青島版四年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教材信息窗1課本49-50頁教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握理解小數(shù)的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力。3、使學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：理解小數(shù)的意義教學(xué)難點：理解小數(shù)的意義教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、方格紙等學(xué)生準(zhǔn)備：方格紙等教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨立完成自主學(xué)習(xí)部分，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，預(yù)習(xí)時間15分鐘，完成學(xué)案。(一)讀一讀教科書P49-511、請你說說生活中的小數(shù)。2、把1米平均分成10份，每份在米尺上是（）分米，用分數(shù)表示是（）米，用小數(shù)表示是（）米；3份在米尺上是（）分米，用分數(shù)表示是（）米，用小數(shù)表示是（）米。3、把1米平均分成100份，每份在米尺上是（）厘米，用分數(shù)表示是（）米，用小數(shù)表示是（）米；4份在米尺上是（）厘米，用分數(shù)表示是（）米，用小數(shù)表示是（）米4、把1米平均分成1000份，每份在米尺上是（），用分數(shù)表示是（）米，用小數(shù)表示是（）米；13份在米尺上是（）毫米，用分數(shù)表示是（）米，用小數(shù)表示是（）米。5、6厘米用分數(shù)和小數(shù)表示分別是（）米和（）米。（二）、嘗試練習(xí)1、基礎(chǔ)題（說出下面各小數(shù)的意義）0．75噸2、填空（1）小數(shù)的計數(shù)單位是（）、（）、（）……分別寫作（）、（）、（）……（2）每相鄰兩個小數(shù)計數(shù)單位之間的進率是（）。（3）里面有（）個，里面有（）個，1里面有（）個。（三）、深化題（在括號里填上小數(shù)）米=（）米米=（）米=（）=（）二．觀看微課，用紅筆修改各題答案，并在旁邊寫下做題失誤的分析。三、完成預(yù)習(xí)檢測部分，后提交疑難問題。預(yù)習(xí)檢測一、填空（1）表示把整體“1”平均分成（）份，表示這樣的（）（2）表示把整體“1”平均分成（）份，表示這樣的（）份（3）是把整體“1”平均分成（）份，表示這樣的（）份二、分別用分數(shù)和小數(shù)表示下圖的涂色部分分數(shù)-------分數(shù)-------分數(shù)-------小數(shù)-------小數(shù)-------小數(shù)-------3.在□里填上適當(dāng)?shù)姆謹?shù)或小數(shù)課題：小數(shù)的意義總52課時課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：青島版四年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教材信息窗1課本49-50頁教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握理解小數(shù)的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力。3、使學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：理解小數(shù)的意義教學(xué)難點：理解小數(shù)的意義教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、方格紙等學(xué)生準(zhǔn)備：方格紙等教學(xué)過程：精講點撥（結(jié)合課件和學(xué)生遇到的問題）一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1、同學(xué)們，在我們的數(shù)學(xué)王國里，除了整數(shù)外，你還知道哪些數(shù)你能舉一個我們學(xué)過的小數(shù)的例子，并說出它表示的意義嗎（學(xué)生舉例回答，師訂正。）（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書一組一位小數(shù)：1/10；4/10……）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這組數(shù)據(jù)，這些小數(shù)有哪些共同特征（小組內(nèi)交流）學(xué)生小組交流后，再集體交流。教師引導(dǎo)歸納：一位小數(shù)表示十分之幾。2、談話：看來同學(xué)們前面的知識掌握的不錯，作為獎勵，老師帶來一組美麗的圖片，請同學(xué)們看大屏幕。（伴隨音樂，出示情境圖。）從圖中你都看到了什么了解到哪些數(shù)學(xué)信息（學(xué)生交流。）對于這些小數(shù)，你還想了解它們哪些知識（學(xué)生自由提問。）3、下面我們先來研究一下蜂鳥體長米，表示什么意思？

二、研究問題，指導(dǎo)點撥1、學(xué)習(xí)一位小數(shù)和兩位小數(shù)的意義。談話：米中的表示什么，首先要弄清表示什么。（板書：）（1）出示一張正方形紙片。談話：如果正方形紙片用“1”表示，那么把它平均分成10份，每份可以怎樣表示（生回答1/10）如果把它平均分成100份。每份可以怎樣表示（生回答1/100）（師板書：——1/10——1/100）明確：表示1/10表示1/100（2）在正方形紙片上表示出。談話：我們知道了就是1/100，那么你能在這張正方形紙片上表示出嗎它表示什么（小組合作完成，全班交流，師引導(dǎo)學(xué)生明確就是5/100，也就是5個1/100。）板書：5/100（3）教師多媒體出示、的方格圖，陰影部分表示什么？

板書：5/10010/100（4）小組討論：這些小數(shù)有什么共同特點？（全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生概括出兩位小數(shù)表示的意義）2、學(xué)習(xí)三位小數(shù)的意義。（1）談話：我們已經(jīng)知道了兩位小數(shù)表示的意義，猜想：那么表示什么表示什么（學(xué)生口答。學(xué)生在兩位小數(shù)的啟發(fā)下，可以自然遷移）（2）教師多媒體出示大正方體塑料塊動態(tài)平均分產(chǎn)生的過程（教材50的圖），引導(dǎo)學(xué)生理解就是365個1/1000，也就是365/1000。）（3）多媒體出示、的陰影方塊圖，陰影部分表示什么？

（4）引導(dǎo)學(xué)生概括出三位小數(shù)表示的意義3、總結(jié)小數(shù)的意義和計數(shù)單位。（1）談話：今天我們認識了、和這樣的小數(shù)，你在生活中見過這樣的小數(shù)嗎？

（學(xué)生尋找生活中的小數(shù)，并結(jié)合實際說出它們的意義。）（2）小組討論：你認為小數(shù)是用來表示什么的數(shù)它的計數(shù)單位是什么（集體交流，師引導(dǎo)總結(jié)小數(shù)的意義）（3）小數(shù)的組成和計數(shù)單位：小數(shù)是由三部分組成的-整數(shù)部分，小數(shù)點，小數(shù)部分。整數(shù)的數(shù)位順序是：個位，十位，百位…小數(shù)的數(shù)位順序是：十分位，百分位，千分位…整數(shù)的計數(shù)單位是：個，十，百，千…小數(shù)的計數(shù)單位是：十分之一（），百分之一（），千分之一（）…一位小數(shù)表示十分之一，兩位小數(shù)表示百分之一，三位小數(shù)表示千分之一…三、訓(xùn)練展示學(xué)案：（一）、填空1、的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。2、里面有（）個千分之一。3、（）個是。4、1里面有（）個十分之一。5、13個是（）。6、（）個是。7、小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（），（）個這樣的計數(shù)單位是1。8、是由（）個1、（）個、（）和（）個組成的（二）、選擇：1、表示5個（）a.十分之一b.百分之一c.千分之一2、里面有（）個百分之一。a.8b.80c.8003、一個數(shù)是由5個十分之一和7個千分之一組成的，這個數(shù)是（）。（三）、反饋矯正，全面達標(biāo)。表示（）7/10寫成小數(shù)是（）表示（）55/100寫成小數(shù)是（）表示（）28/1000寫成小數(shù)（）（四）完成自主練習(xí)1、完成52頁自主練習(xí)題第一題，填在課本上（考察學(xué)生對小數(shù)意義的理解把握情況）2、課件出示自主練習(xí)第二題。學(xué)生分別用分數(shù)和小數(shù)表示圖中的陰影部分。3、自主練習(xí)第3題。學(xué)生獨立讀題，再說一說小數(shù)和分數(shù)之間的聯(lián)系。四、交流評價，總結(jié)升華。談話：今天我們進一步認識了小數(shù)，你有什么收獲，能和大家分享嗎？板書設(shè)計小數(shù)的意義和計數(shù)單位用來表示十分之一、百分之一、千分之一……的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一------記作、、課題：小數(shù)的意義總53課時教學(xué)內(nèi)容:青島版四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元信息窗1第50頁教學(xué)目標(biāo)：1.在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義。教學(xué)難點：掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：格子圖教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨立完成自主學(xué)習(xí)部分，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，預(yù)習(xí)時間15分鐘，完成學(xué)案。1、表示

（

）

7/10寫成小數(shù)是

（

）2、表示（

）

55/100寫成小數(shù)是（

）3、表示（

）

28/1000寫成小數(shù)（

）二．觀看微課，用紅筆修改各題答案，并在旁邊寫下做題失誤的分析。三、完成預(yù)習(xí)檢測部分，后提交疑難問題。預(yù)習(xí)檢測一、填空

1、三位小數(shù)表示(

)分之幾，寫成分數(shù)是(

)．

2、小數(shù)點右邊第二位是(

)位，計數(shù)單位是(

)．

3、小數(shù)點右邊第(

)位是十分位，計數(shù)單位是(

)．

4、

1里面有（

）個十分之一，（

）個百分之一；里有(

)個；里有(

)個．

7、整數(shù)部分計數(shù)單位最小的是

（

）位，小數(shù)部分最高位是

（

）位.

8、把下面的數(shù)改寫成用“米”或“元”做單位的數(shù)。

（1）一枝鉛筆長20厘米，是（

）米。

（4）每本日記本1元6角5分，是（

）元。

9、一個小數(shù)的計數(shù)單位是，它比大，又比小，這個小數(shù)可能是

（

）

。

二、判斷題。

1、整數(shù)都比小數(shù)大。

（

）

2、小數(shù)部分最高位是個分位。

（

）

三、讀出下面各數(shù)：（8分）

讀作：

32．320

讀作：

讀作：

四、寫出下面各數(shù)：

零點零三七

寫作：

一千零二點零五

寫作：

四百點五八

寫作：

課題：小數(shù)的意義總54課時教學(xué)內(nèi)容:青島版四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元信息窗1第50頁教學(xué)目標(biāo)：1.在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義。教學(xué)難點：掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：格子圖教學(xué)過程：一、精講點撥（結(jié)合課件和學(xué)生遇到的問題）1.學(xué)習(xí)小數(shù)各部分名稱。談話：小數(shù)都有哪幾部分組成？（學(xué)生回答，師總結(jié)板書。）0.365↓↓↓整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分2.分組整理小數(shù)數(shù)位順序表。談話：整數(shù)的數(shù)位順序表是個位、十位、百位……，那么小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？

（1）課件出示52頁的數(shù)位順序空表格，獨立完成小數(shù)的數(shù)位順序表。（全班交流展示）（2）從數(shù)位順序表中，你可以知道哪些知識小組討論。（小組交流，集體匯報。）（3）的小數(shù)部分都有哪些數(shù)字？分別表示什么？（結(jié)合具體的實例，讓學(xué)生進一步理解數(shù)位以及不同數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義。）3.自主練習(xí)第2題。你能撥出下面的小數(shù)嗎？

教師指導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器分別撥出不同的小數(shù)，幫助學(xué)生進一步體會數(shù)字和位值的含義。二、訓(xùn)練展示學(xué)案1.游戲：我說你猜。（老師說小數(shù)的組成，學(xué)生說出小數(shù)。）①老師說，學(xué)生答②一個學(xué)生出題，全班答③雙列火車：一個問，一個答）2.獨立填空。課件出示自主練習(xí)第5題，學(xué)生獨立填空，集體訂正。3.搶答選擇。課件出示，學(xué)生手勢搶答。（1）表示5個（）a.十分之一b.百分之一c.千分之一（2）里面有（）個百分之一。a.8b.80c.800（3）里面的9表示9個（）。a.十分之一b.百分之一c.千分之一（4）一個數(shù)是由5個十分之一和7個千分之一組成的，這個數(shù)是（）。、反饋矯正，全面達標(biāo)。表示（）7/10寫成小數(shù)是（）表示（）55/100寫成小數(shù)是（）表示（）28/1000寫成小數(shù)（）五、板書設(shè)計。小數(shù)的意義小數(shù)都有哪幾部分組成0.365↓↓↓整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分課題:小數(shù)的意義信息窗1練習(xí)課總55課時教學(xué)內(nèi)容：信息窗1教材52-54頁教學(xué)目標(biāo)：1．通過練習(xí)，使學(xué)生進一步感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，正確掌握小數(shù)的意義，并熟練地應(yīng)用到生活中去。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手操作能力及解決實際問題的能力。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識，從而充分體驗到教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點：小數(shù)的讀寫，理解小數(shù)的意義和小數(shù)計數(shù)單位教學(xué)難點：小數(shù)的讀寫，理解小數(shù)的意義和小數(shù)計數(shù)單位，并學(xué)會將小數(shù)轉(zhuǎn)換成分數(shù)形式教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨立完成自主學(xué)習(xí)部分，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，預(yù)習(xí)時間15分鐘，完成學(xué)案。1、

想一想：

分米=（

）厘米

分米=（

）厘米

寫成分數(shù)是（

），表示把（

）平均分成（

），取其中的（

）。

寫成分數(shù)是（

），表示把（

）平均分成（

），取其中的（

）。

2、算一算試著解答課本58頁的第5、6題二．觀看微課，用紅筆修改各題答案，并在旁邊寫下做題失誤的分析。三、完成預(yù)習(xí)檢測部分，后提交疑難問題。預(yù)習(xí)檢測一、填空題：⑴10個是（

），10個是（

），72個是（

），26個是（

）。⑵是（

）位小數(shù)，它表示（

）分之（

）。是（

）小數(shù)，它表示（

）分之（

）。是（

）位小數(shù)，它表示（

）分之（

）。⑶的計數(shù)單位是（

），它有（

）個這樣的計數(shù)單位。的計數(shù)單位是（

），它有（

）個這樣的計數(shù)單位。⑷小數(shù)點左邊第二位是（

）位，它的計數(shù)單位是（

），第四位是（

）位，它的計數(shù)單位是（

）。小數(shù)點右邊第一位是（

）位，它的計數(shù)單位是（

），第三位的計數(shù)單位是（

）。⑸是由（

）個1、（

）個、（

）個和6個（

）組成的。⑹在中，左邊的4在（

）位，它表示（

），右邊的4在（

）位，它表示（

），左邊的4是右邊的4的（

）倍。二、寫出下面各數(shù)：（8分）

零點零三七

一千零二點零五

五點八九四百點五八寫作：

三、讀出下面各數(shù)：（8分）

讀作：

課題:小數(shù)的意義信息窗1練習(xí)課總56課時教學(xué)內(nèi)容：信息窗1教材52-54頁教學(xué)目標(biāo)：1．通過練習(xí)，使學(xué)生進一步感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，正確掌握小數(shù)的意義，并熟練地應(yīng)用到生活中去。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手操作能力及解決實際問題的能力。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識，從而充分體驗到教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點：小數(shù)的讀寫