民族文化示范校方案4800字

民族文化示范校方案4800字

彭水縣職業(yè)教育中心民族文化建設(shè)示范校實(shí)施方案彭水職業(yè)教育中心民族文化建設(shè)示范校實(shí)施方案校園文化是學(xué)校管理者和師生共同傳承和創(chuàng)新精神成果的總和，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的載體，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的根基，是學(xué)校個性特征的標(biāo)志。校園文化建設(shè)是展現(xiàn)學(xué)校教育理念與辦學(xué)特色的綜合平臺，是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。校園文化建設(shè)成為：校園建設(shè)營造了整體美、綠色植物營造了環(huán)境美、名人佳作營造了藝術(shù)美、人際和諧營造了文明美，民族文化營造了藝術(shù)美。彭水職教中心校園文化建設(shè)，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，怎樣才能進(jìn)一步深入扎實(shí)推進(jìn)呢？經(jīng)過不斷反思并結(jié)合地域和轄區(qū)特點(diǎn)，現(xiàn)依據(jù)《重慶市民族文化進(jìn)校園和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》文件精神和要求。結(jié)合我校民族文化建設(shè)工作的實(shí)際，特擬定本方案：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：邵瑞明副組長：趙學(xué)斌、陳家彬、張建華成員：黃勝利、吳成亮、張浩、趙君一、劉春林、吳永強(qiáng)、黃單下設(shè)辦公室，黃勝利任辦公室主任并主持日常工作事務(wù)。二、總體目標(biāo)以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十八大”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧社會為根本，弘揚(yáng)民族文化為目標(biāo)，以打造“民族文化特色學(xué)校”、推動民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，挖掘、保護(hù)、發(fā)展、創(chuàng)新為宗旨，將民族文化引入課堂，在全校持續(xù)進(jìn)行民族文化知識學(xué)習(xí)和民族民間技藝實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)大批具有一定科學(xué)文化素質(zhì)和民族文化素質(zhì)的民族文化和民間技藝傳承人才、表演人才和經(jīng)營人才，不斷發(fā)展和弘揚(yáng)我地民族文化和民間技藝，為打造“民族文化建設(shè)示范?！狈?wù)，為促進(jìn)我地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。三、工作目標(biāo)1、基本情況：彭水縣居民60余萬人，聚居有漢族、苗族、土家族等多個少數(shù)民族，少數(shù)民族約占全縣總?cè)丝诘?1.7％。彭水職業(yè)教育中心創(chuàng)建于19xx年，共占地面積200多畝，建筑面積20000平方米，綠化面積6000平方米，各功能室基本齊全，圖書、儀器搭配。我校少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)約占全校學(xué)生總數(shù)的52％。2、工作目標(biāo)：（1）、構(gòu)建書香校園，弘揚(yáng)民族文化A、組建民族藝術(shù)表演隊(duì)B、收集民族歌謠，學(xué)習(xí)民族文化知識C、開設(shè)民族書畫課程D、開設(shè)民族刺繡課外活動E、開設(shè)民族剪紙課外活動F、開展經(jīng)典詩文誦讀活動E、如果條件成熟的情況下，組織教師及相關(guān)人員外出學(xué)習(xí)（2）、校園環(huán)境加大硬件投資力度，全面做好校園美化綠化設(shè)計(jì)，美化綠化要求標(biāo)準(zhǔn)化、有檔次，逐步到位，按照“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠、干凈整潔、美觀有序”的原則，將校園的每一個角落合理設(shè)計(jì)，優(yōu)化布局，努力使校園內(nèi)一片草、一棵樹、一面墻、一塊石都能體現(xiàn)育人功能，營造良好的育人環(huán)境和氛圍。3、具體措施：構(gòu)建書香校園，弘揚(yáng)民族文化(一）、創(chuàng)建民族文化藝術(shù)表演隊(duì)；1、組建苗族文化藝術(shù)表演隊(duì)晏妮老師負(fù)責(zé)組隊(duì)、編排苗族歌舞。2、組建民族刺繡班趙君一老師負(fù)責(zé)組隊(duì)3、組建苗族文化藝術(shù)表演隊(duì)劉有娟老師負(fù)責(zé)組隊(duì)。（二)、收集民族歌謠，學(xué)習(xí)民族文化知識吳成亮、付明亮老師負(fù)責(zé)收集民族歌謠，指導(dǎo)民族文化知識的教學(xué)（三）、開設(shè)民族書畫課程張浩老師負(fù)責(zé)民族繪畫藝術(shù)的教學(xué)工作，并組織開展學(xué)生書畫作品展（四）開展經(jīng)典詩文誦讀活動各班主任負(fù)責(zé)列出班級詩文朗誦目錄，在每天早讀課后組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩文朗誦活動。（五）開展具有我有獨(dú)特少數(shù)民族體育項(xiàng)目。廣泛開展陀螺、射弩、秋千、民族健身操等體育項(xiàng)目。（六）校園建設(shè)1、路燈桿美化建設(shè)工作；建設(shè)成為具有獨(dú)特效果、并能體現(xiàn)職業(yè)教育的視覺效果。2、建成校園文化長廊；（1）擬建校園全景寫真或噴繪（2）擬建學(xué)校簡介文化墻。（3）擬建校園民族特色文化展示專欄（4）校園綠化、美化、凈化。（5）功能室美化A．各功能室用房有統(tǒng)一標(biāo)識，布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓(xùn)，有相適應(yīng)的警句名言。B．各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。C．各室規(guī)章制度裝裱上墻。D．?dāng)M建多媒體教室文化（六）教室美化①教室布置及班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)（教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）。重點(diǎn)突出各專業(yè)特色。②班級制度（《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中職學(xué)生守則》等張貼上墻。）③教室內(nèi)環(huán)境（清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；教室無雜物，名人畫像名人名言張貼規(guī)范）。④充分利用學(xué)習(xí)園地，融知識性、趣味性于一體。（七）辦公室美化。①辦公室布置（總課程表、作息時間表、各項(xiàng)規(guī)章制度裝裱上墻）。②師訓(xùn)（墻壁上統(tǒng)一張貼“學(xué)高為師、身正為范”之類的激勵語）。③師表形象（安裝儀容鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象）。四、加強(qiáng)校園靜態(tài)文化建設(shè)校園標(biāo)識清晰明了，櫥窗板塊管理規(guī)范，管理制度裝框上墻，宣傳內(nèi)容健康文明。（一）校園標(biāo)識系統(tǒng)、視覺識別系統(tǒng)健全。①校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)（進(jìn)一步提煉、升華我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)，讓“三風(fēng)一訓(xùn)”展現(xiàn)我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，在校園內(nèi)醒目位置要展示校風(fēng)、校訓(xùn)；在辦公樓或辦公室適當(dāng)位置張貼或懸掛教風(fēng)；在教室內(nèi)要在黑板上方張貼學(xué)風(fēng)）；②校旗、?；眨▽ξ倚５男Ｆ?、?；盏葘W(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)、視覺識別系統(tǒng)進(jìn)行提煉設(shè)計(jì)）；③校歌（校歌譜詞作曲，做到全校師生人人會唱）；④加大校刊力度（讓具彭水職業(yè)教育校園民族文化特色的刊物走向家庭、走向社會）；⑤宣傳效應(yīng)（加大宣傳力度讓具有職業(yè)教育標(biāo)識系統(tǒng)、視覺識別系統(tǒng)等走入千家萬戶；）⑥師生形象（擬統(tǒng)一學(xué)生、教師形象，學(xué)生統(tǒng)一校服，教師學(xué)?；顒咏y(tǒng)一服裝達(dá)到師表形象）⑦擬組建一支民族文藝表演團(tuán)隊(duì)（打造我校及民族文化特色）；⑧加強(qiáng)廣播站宣傳力度（宣傳我校民族特色藝術(shù)，綠色文化校園）。（二）加強(qiáng)制度文化建設(shè)。依據(jù)國家教育方針、教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到事事有章可循，時時有章可依。通過依法治校，規(guī)范教育教學(xué)行為，真正把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，發(fā)揮制度管理的最大效能。（三）加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)。校園文化陣地建設(shè)要區(qū)域分明，要將整個校園文化分為院墻文化區(qū)、走廊文化區(qū)、教室內(nèi)文化區(qū)、食堂文化區(qū)、廁所文化區(qū)等幾大板塊。①校園文化區(qū)（充分利用樓房、墻壁、樹木、草坪、等設(shè)計(jì)富有教育意義的文字、圖畫和造型結(jié)構(gòu)多方位、多角度體現(xiàn)育人氛圍②走廊文化（根據(jù)學(xué)生的不同年齡，性格差異上，設(shè)計(jì)出不同的內(nèi)容）；③教室內(nèi)文化（在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上還要體現(xiàn)班級特色，體現(xiàn)職業(yè)教育風(fēng)采）；④食堂文化（內(nèi)容以愛惜糧食、講究衛(wèi)生為主）；⑤廁所文化（張貼簡畫、標(biāo)語、漫畫等）。五、加強(qiáng)校園動態(tài)文化建設(shè)工作目標(biāo)：豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。（一）教學(xué)教研活動①教研課改（舉辦青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座等活動，豐富校園文化。定期開展好校園共同體教研活動。定期開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)開放周活動）；②繼續(xù)教育工程（實(shí)施“民藝”工程，進(jìn)一步抓好學(xué)校名教師、青年骨干教師的培養(yǎng)工作）；③實(shí)驗(yàn)課題研究（強(qiáng)化校本教研，抓好市級課題研究和國家級重點(diǎn)課題的申報）。（二）班級文化活動①班級建設(shè)（班主任是班級文化的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化，師生共同設(shè)計(jì)適合本班的班級規(guī)章制度、班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等）；②班級活動（結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，堅(jiān)持與時俱進(jìn)開展主題教育班會，積極參加社會實(shí)踐活動）；③班刊板報（組織學(xué)生辦好班級板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作）；④班級文明（爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）；⑤班級文化（建好圖書角，認(rèn)真開展讀書活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵，開展“讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌”活動）。（三）專題文化活動①安全法制教育（認(rèn)真開展好交通安全、食品安全、禁毒宣傳等專題法制教育活動，活動有計(jì)劃有方案，有記錄；）②校園文化（利用校報、?？?、墻報、櫥窗、廣播站、數(shù)字化教室等多種媒介，對學(xué)生進(jìn)行“人文熏陶”；開展好“感恩教育”、“感動教育”、“綠色文明教育”、“責(zé)任教育”、“理想教育”等主題教育活動；）③校園活動（充分利用“元旦”、“清明”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“九十”、“一二五”等重大節(jié)日，以及“九一八”、“南京大屠殺”等紀(jì)念日，利用入學(xué)畢業(yè)、入團(tuán)等有特殊紀(jì)念的日子，開展主題教育活動，讓學(xué)生在節(jié)慶與主題教育活動中接受教育，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。）④家?；樱ǘㄆ谡匍_家長委員會，開放家長學(xué)校，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動）。（四）特色文化活動建設(shè)①德育教育（繼續(xù)開展德育實(shí)踐教育）②民生教育（深入開展冬季陽光體育活動、迎新春藝術(shù)節(jié)活動、學(xué)雷鋒精神月活動、民族精神月活動等特色活動，要求活動有方案，有計(jì)劃，內(nèi)容要求豐富，活動主題要求每年有變，學(xué)生參與面要求越來越廣，積極性要求越來越高，最終形成我校亮麗的風(fēng)景線。）③資源開發(fā)（全力開辟校外基地，進(jìn)一步與火車站周邊建設(shè)吻合，全方位的為學(xué)生創(chuàng)造社會實(shí)踐的地方）。④民族文化（將地方民族特色文化融入校園建設(shè)）。六、實(shí)施步驟1、20xx年9月-11月。宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作；側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、靜態(tài)文化建設(shè)。2、20xx年12月－20xx年1月。進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，側(cè)重于校園動態(tài)文化建設(shè)，內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽(yù)越來越好，師生行為習(xí)慣成為自然。3、20xx年3月－20xx年9月。總結(jié)提高，建立民族文化校園文化特色、彰顯學(xué)校品牌效應(yīng)。七、保障機(jī)制。（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確民族校園文化建設(shè)的重要性。宣傳學(xué)習(xí)，使全校教職工提高對加強(qiáng)民族校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校民族校園文化建設(shè)的行動上來。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保民族校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。民族校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要全體師生社會的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。因此學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織領(lǐng)導(dǎo)民族文化校園文化建設(shè)工作。（三）以人為本，發(fā)揮師生在民族校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂醒人，以美育人”的積極效果。（四）加大對學(xué)校民族文化建設(shè)的投入力度。把民族校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，每學(xué)期不低于公用經(jīng)費(fèi)的30%。在學(xué)校文化建設(shè)的同時與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來，提高資金的使用效率，形成整體推進(jìn)的合力。附：領(lǐng)導(dǎo)小組組長：邵瑞明副組長：趙學(xué)斌、李小林、陳家彬、方彥學(xué)、張建華、黃瑋成員：黃勝利、吳永強(qiáng)、向勇、吳成亮、張浩、趙君一、汪莉、付明亮、任永勝、茍宇領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于藝體中心，由黃勝利負(fù)責(zé)民族文化建設(shè)工作的實(shí)施與落實(shí)。

第二篇：民族文化進(jìn)校園方案3300字（草案）河池市職教中心學(xué)校民族文化進(jìn)校園方案河池素有“劉三姐家鄉(xiāng)”之稱,文化底蘊(yùn)深厚,文化色彩鮮明,文化形態(tài)多樣。勤勞善良的河池人,在長期的生產(chǎn)生活斗爭中,創(chuàng)造了豐富多彩、特色鮮明的壯、毛南、仫佬、侗等文化,成為本民族十分寶貴的精神財富。為傳承民族文化,弘揚(yáng)民族精神,把文化資源變成教育資源,讓民族文化為增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競爭力，為建設(shè)民族文化強(qiáng)市打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。20xx年3月，我校成為廣西首批中等職業(yè)學(xué)校民族文化技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，為了保證民族文化進(jìn)校園在我校的順利開展，特此指定我校民族文化進(jìn)校園方案。一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長韋偉松河池市職教中心學(xué)校校長副組長唐啟煥河池市職教中心學(xué)校副校長成員韋紅彤鄒菊姚亮吳麗瓊梁蓉蓉韋昱秀韋美艷吳成軍何流何璐茜韋德曹東妮二、民族文化進(jìn)校園的基本條件重視和發(fā)展民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化一直是我校教育發(fā)展的一項(xiàng)重要職責(zé)。為了傳承、保護(hù)豐富多彩的民族文化資源，提高民族歌舞、刺繡水平，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，結(jié)合本校的“民族文化藝術(shù)教學(xué)部”，我們曾開展了以下一系列工作：1.校內(nèi)開展原創(chuàng)歌曲創(chuàng)作與河池民族音樂歌手的培養(yǎng)；2.校園舞蹈隊(duì)以仫佬族與毛南族的民族舞蹈參加了“中國羅城仫佬族依飯藝術(shù)節(jié)”與“中國環(huán)江毛南族分龍節(jié)”；3.校園禮儀模特隊(duì)以原創(chuàng)的民族服裝多次在校內(nèi)外表演；4.四位同學(xué)分別榮獲第一屆至第四屆廣西職業(yè)教育“新時代劉三姐”稱號。5.我校在南丹開設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)學(xué)生向民間工藝大師學(xué)習(xí)“馬尾繡”制作。6.開展“民族娃娃”的設(shè)計(jì)制作，作品獲“八桂天工獎”銀獎。為了繼續(xù)培養(yǎng)少數(shù)民族人才，傳承民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)精髓。挖掘本地區(qū)民族民間文化和學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)的民族民間文化，不斷地進(jìn)行開拓創(chuàng)新，使民族民間文化得到發(fā)揚(yáng)光大和注入新的血液，今后我校將邀請更多權(quán)威的少數(shù)民族工藝大師到我校傳經(jīng)送寶。同時為了更進(jìn)一步地搞好我校的這一特色教育，我們將抽一部分教師組成進(jìn)行有關(guān)方面的技能培訓(xùn)，加大外出采風(fēng)創(chuàng)作活動。建議學(xué)校布置一間民族服飾展示廳，作為“民族文化技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”工作室，重點(diǎn)培養(yǎng)傳承少數(shù)民族文化和河池特色民族服飾文化的技能型人才。三、民族文化進(jìn)校園面臨的資源和有計(jì)劃的采風(fēng)創(chuàng)作活動民族文化進(jìn)校園從本質(zhì)上來說是要培養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)本地區(qū)民族優(yōu)秀文化的人才。但在實(shí)施過程中面臨的一個最急迫的問題是--所有開設(shè)的民族文化課目都只能讓對這方面略有所特長或愛好的老師去完成，基礎(chǔ)的知識還可講授，欲達(dá)到或提高一個層次，則有點(diǎn)強(qiáng)人所難，更談不上什么專業(yè)化了。若采取向社會聘用這不失為一個好辦法，但聘請廣西山歌王等專家上課，又何來專項(xiàng)資金呢？我們畢竟不能按照本校教師的課時津貼來聘請專家。學(xué)生是否能學(xué)好，教師是關(guān)鍵。因此專業(yè)人才的缺乏，是我校發(fā)展民族特色文化的一大難題。廣西境內(nèi)有豐富的人文資源和自然資源，我們打算開展以下采風(fēng)創(chuàng)作活動，讓師生有更多創(chuàng)作的靈感---1.20xx年3月15日，南丹“丹文化旅游節(jié)”，可以看到豐富的白褲瑤文化展示與水族、苗族服飾展。2.20xx年4月2日，防城港“中越陀螺山歌文化節(jié)”，河池市民間文藝家協(xié)會已經(jīng)接到邀請，我校教師可以組隊(duì)參加，領(lǐng)略京族、瑤族與越南的獨(dú)特民族文化展示。3.20xx年5月下旬，“中國〃環(huán)江毛南族分龍節(jié)”，我校師生到得邀請參加文藝表演。順便采風(fēng)環(huán)江土司古墓群，宋朝年間修建的牌坊。4.20xx年6月，組織師生到羅城采風(fēng)，獨(dú)具地方特色的少數(shù)民族民居“石圍古村”學(xué)習(xí)仫佬族刺繡工藝。5.20xx年7月，到河池鎮(zhèn)參觀“紅七軍宿營地標(biāo)語樓”及下洛村獨(dú)具特色的民族風(fēng)情節(jié)等。6.20xx年8月，到巴馬東山鄉(xiāng)參加瑤族“祝著節(jié)”，學(xué)習(xí)瑤族“哈西”刺繡的制作過程。7.20xx年9月，我校繼續(xù)在河池市文化廣場舉行“河池市民族宣傳月”文藝晚會，以原創(chuàng)作品展示河池豐富的人文資源和民族文化，為我校將民族文化進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)，打響更高的社會知名度。8.20xx年11月，繼續(xù)以采風(fēng)獲得的仫佬族原生態(tài)節(jié)目參加在羅城舉行的“河池市銅鼓山歌藝術(shù)節(jié)”。四、實(shí)施步驟第一階段2014年2月——2014年3月?研究調(diào)查階段。1、組織教師深入各少數(shù)民族聚居地，了解我市優(yōu)秀的少數(shù)民族文化情況。2、進(jìn)行歸納、分析、匯總、整理等一系列工作。3、提出切實(shí)可行的少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施意見，制定出詳細(xì)計(jì)劃。第二階段20xx年4月——20xx年14月?實(shí)施階段。1、立足于優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化開設(shè)具有民族特色的課程。2、在學(xué)校以前開展的少數(shù)民族文化第二課堂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)開展好這方面的活動。3、在開展的過程中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整并加以改進(jìn)。4、創(chuàng)建獨(dú)具河池特色民族風(fēng)格的校園文化，加大宣傳力度。第三階段2015年元月——20xx年12月?推廣、普及階段。1、在以往開展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索行之有效的創(chuàng)作之路。2、普及民族特色傳統(tǒng)文化，使我校成為一所具有濃厚民族特色的學(xué)校，為地方文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把我校優(yōu)秀的少數(shù)民族傳統(tǒng)文化推向社會，擴(kuò)大影響。五、實(shí)施辦法以本?！懊褡逦幕夹g(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”工作室為牽頭機(jī)構(gòu)，以班為單位開展少數(shù)民族文化教育，實(shí)施民族文化進(jìn)校園的“五個一工程”，即要求全體師生，會唱一首“劉三姐”系列作品的歌曲，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的班級每人會制作一組少數(shù)民族“民族娃娃”系列工藝品，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生每學(xué)期組織一場綜合性民族歌舞文藝晚會，民族文化藝術(shù)教育部負(fù)責(zé)編寫一本民族民間文化校本教材，學(xué)校每年九月份在河池市民族團(tuán)結(jié)宣傳月獨(dú)辦或與民族局聯(lián)辦一場少數(shù)民族文藝晚會。六、民族文化進(jìn)校園這些項(xiàng)目的開發(fā)有助于我市鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展。1、壯族、苗族、瑤族、侗族、仫佬族、毛南族歌舞能參加我市的各地旅游文化藝術(shù)節(jié)。2、開展“劉三姐”山歌傳承能在河池市迎賓禮儀活動中展示。3、開展“馬尾繡”等民族刺繡作品能傳承