2018年高考語文試題分類匯編-文學(xué)類文本閱讀

2018年高考語文真題分類--文學(xué)類文本閱讀一、現(xiàn)代文閱讀（共7題；共113分）.（2018?卷）閱讀下面文字，完成小題趙一曼女士阿成偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院。如今仍是醫(yī)院。后得知趙一曼女士曾經(jīng)在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性，在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的士兵在深林里烤火，烤野味兒，或者唱著“烤火胸前暖，風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們呦”……這些都是給躺在病床上的在趙一曼女士留下清晰的回憶。趙一曼女士單獨(dú)一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花，這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折擺在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問，始終沒有得到有價(jià)值的回答，他覺得很沒有面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道：趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力，她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療?！稙I江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門，一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人下了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少？”董警士顯得有些忸怩：“十多塊錢吧……”趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸或這樣少?！倍扛逾钼趿恕Ｚw一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)幾十塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取，共用了20天時(shí)間。對(duì)女護(hù)士韓永義，趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。半年多的相處，使韓永義對(duì)趙一曼女士十分信賴，她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂的生活，語調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護(hù)士真誠地問：“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？”趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后，馬上開車去追。追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡的笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個(gè)地方我去過，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時(shí)候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說，趙一曼?我說，對(duì)，趙一曼。趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：寧兒：母親對(duì)于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒?。≮s快成人，安慰你地下的母親！我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語教育你，就用實(shí)行教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！一九三六年八月二日（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達(dá)了對(duì)主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。B.“通過對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。C.“他指著石碑說，趙一曼?我說，對(duì)，趙一曼?！眱蓚€(gè)陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn)，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時(shí)空的精神對(duì)話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。（2）小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（3）小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。.（2018?卷）閱讀下面的文字，完成小題。有聲電影老舍二姐還沒有看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前，先一套說法，不獨(dú)二姐如此，此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個(gè)，所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌。她才想開開眼。恰巧打牌嬴了錢，于是大請(qǐng)客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請(qǐng)之列。大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場(chǎng)，所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻鐘；確是不容易找，因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。出發(fā)了。走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒影了。折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要，把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒，小禿回了；原他是跑在前面，而折回找她們。好吧，再穿好衣裳走吧。反正巷外有的是洋車，耽誤不了。二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩，多一個(gè)銅字不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價(jià)高了，是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳，她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。

三點(diǎn)一刻到了電影院，電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對(duì)；二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出，她有時(shí)也很能“文明”一氣。既之則安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何也不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起睡覺的舒服；她主張帶小順回家。誰不知二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會(huì)議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子。看座的過招待，可是大家各自為政地找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲的“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場(chǎng)所說話特別響亮，要不怎樣是“外場(chǎng)”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場(chǎng)所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?；而二姐又是姐姐兼主人；而三舅媽到底是媳婦，而小順子等是孩子；一部倫理從何處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下?？墒翘沁€沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)了，以為是賣糖的殺了人。糖買過了，二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別的都是小事，我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對(duì)童兒！”這一說起，還有完嗎？說也奇怪，越是在戲館電影場(chǎng)里，家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的；說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^只好走吧。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影到底怎么說著？”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見?！边€是四姨細(xì)心，說看見一個(gè)洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢?！氨亲用盁?，和真的一樣，你就說！”大家都贊嘆不已。（有刪改）了，這場(chǎng)完了，晚場(chǎng)八點(diǎn)才開呢。了，這場(chǎng)完了，晚場(chǎng)八點(diǎn)才開呢。（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）小說塑造了市井婦女的群像，同時(shí)對(duì)其中人物也分別作出了較為精細(xì)的刻畫，如“外場(chǎng)”人二姐、“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。在公共場(chǎng)所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌，或是在這一場(chǎng)合大談家事而心安理得，都是作者眼中當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的怪現(xiàn)象。小說開頭部分寫二姐等人對(duì)有聲電影無知，結(jié)尾寫大家對(duì)有聲電影“贊嘆不已”，較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程。D.小說標(biāo)題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現(xiàn)，可謂一語雙關(guān)。（2）請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡(jiǎn)要分析小說所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。（3）小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。.（2018?卷）閱讀下面的文字，完成小題。微紀(jì)元（節(jié)選）劉慈欣先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。那事已經(jīng)發(fā)生過了。其實(shí)，在他啟程時(shí)人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。飛船航行了23年時(shí)間，由于速度接近光速，地球時(shí)間已過去了兩萬五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽系深處，先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球，啊，我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著，過了很長(zhǎng)時(shí)間，才強(qiáng)迫自己睜開雙眼。他看到了一個(gè)黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進(jìn)入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。這時(shí)，飛船收到了從地面發(fā)的一束視頻信號(hào)，顯示在屏幕上。先行者看到了一個(gè)城市的圖像：先看到如林的細(xì)長(zhǎng)的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場(chǎng)正中的平臺(tái)上，那兒站著一個(gè)漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？”在旅途的最后幾年，先行者的大部分時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過的。在游戲里，計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號(hào)，構(gòu)筑一個(gè)三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動(dòng)。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國(guó)的無數(shù)個(gè)虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能自大災(zāi)難前遺留下的某種自動(dòng)裝置?！澳敲?，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問?！澳@樣的人嗎？”姑娘天真地反問?！爱?dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人。”姑娘兩只小手在胸前絞著，“您是最后一個(gè)這樣的人了，如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起。先行者的心如沉海底?！澳趺床粏栁沂钦l呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷?！拔覜]興趣?！惫媚飲傻蔚蔚卮蠛埃骸拔沂堑厍蝾I(lǐng)袖啊！”先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他起身要走。您怎么這樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們啊！先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過身問：“人類還留下了什么？”“照我們的指引著陸，您就會(huì)知道！”先行者進(jìn)入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌：啊，尊敬的使者，你自宏紀(jì)元！偉大的宏紀(jì)元，美麗的宏紀(jì)元，你是烈火中消逝的夢(mèng)……人海沸騰起，所有人都大聲合唱：“宏紀(jì)元，宏紀(jì)元……”先行者實(shí)在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會(huì)兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動(dòng)時(shí)，他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺：也許真的降落在一個(gè)高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時(shí)，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。先行者打開面罩，一股寒氣撲面而，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動(dòng)的波紋形狀，地面雖已開始風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射。一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球，像地面上的幾個(gè)大水泡，反射著陽光。先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著，廣場(chǎng)上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍(lán)色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個(gè)宇宙圍繞著他——最后一個(gè)人類。孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他，他蹲下捂住臉抽泣起。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘嫣然一笑。“您對(duì)人類就這么沒信心嗎？”這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身。他走近那個(gè)透明的半球，俯身向里面看。那個(gè)城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實(shí)，它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類還在，文明還在。“前輩，微紀(jì)元?dú)g迎您！”（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后，本文開頭部分營(yíng)造出的沉郁氛圍變得較為輕快，這兩種氛圍的更替，給讀者帶了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這形象自先行者的大腦信號(hào)，是他對(duì)人類美好記憶的一部分。C.先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色”，孤獨(dú)的感覺是像被雪崩所埋，這都是以身心感受寫先行者對(duì)過去地球的深刻眷念。D.姑娘率眾在廣場(chǎng)等候、迎接先行者“前輩”，間接說明“微紀(jì)元”的人們繼承了：以往的人類文明，科技水平已經(jīng)很高。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過程。（3）結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。.（2018?北京）閱讀下面的作品，完成小題。水缸里的文學(xué)我始終認(rèn)為，我的文學(xué)夢(mèng)，最初是從一口水缸里萌芽的。我幼年時(shí)期自水還沒有普及，一條街道上的居民共用一個(gè)水龍頭，因?yàn)榧壹覒魬舳加幸粋€(gè)儲(chǔ)水的水缸，我們家的水缸雄踞在廚房一角，像一個(gè)冰涼的大肚子巨人，也像一個(gè)傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮?，F(xiàn)在回憶起，亢奮是因?yàn)槲矣忻孛?，秘密的核心事關(guān)水缸深處的一個(gè)河蚌。請(qǐng)?jiān)徫蚁虼笕藗冎貜?fù)一遍這個(gè)過于天真的故事，故事說一個(gè)貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶回家，養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住著人，是一個(gè)仙女！也許是報(bào)知遇之恩，仙女每天在青年外出勞作的時(shí)候從水缸里跳出，變成一個(gè)能干的女子，給青年做好了飯菜放在桌上，然后回到水缸鉆進(jìn)蚌里去。而那貧窮的吃了上頓沒下頓的青年，從此豐衣足食，在莫名其妙中擺脫了貧困。我現(xiàn)在還羞于分析，小時(shí)候聽大人們說了那么多光怪陸離的童話故事，為什么獨(dú)獨(dú)對(duì)那個(gè)蚌殼里的仙女的故事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時(shí)候，一個(gè)虛妄而熱烈的夢(mèng)想也展開了：我盼望看見河蚌在缸底打開，那個(gè)仙女從蚌殼里鉆出，一開始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了。然后是一個(gè)動(dòng)人而實(shí)惠的細(xì)節(jié)，那仙女直奔我家的八仙桌，簡(jiǎn)單清掃一下，她開始往于桌子和水缸之間，從水里搬出一盤盤美味佳肴，一盤雞，一盤鴨，一盤炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉?。ㄏ膳牟穗戎袥]有魚，因?yàn)槲覐男【筒粣鄢贼~。）很顯然，凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式，這樣的閱讀一方面充滿詩意，另一方面充滿空虛，無論是對(duì)詩意還是空虛，都要用時(shí)間去體會(huì)。我從沒有在我家的水缸里看見童話的再現(xiàn)，去別人家揭別人家的水缸也一樣，除了水，都沒有蚌殼，更不見仙女。偶爾地我母親從市場(chǎng)上買回河蚌，準(zhǔn)備燒豆腐，我卻對(duì)河蚌的歸宿另有想法，我總是覺得應(yīng)該把河蚌放到水缸里試驗(yàn)一下，我試過一次，由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影響水質(zhì)，試驗(yàn)很快被發(fā)現(xiàn)，家里人把河蚌從缸底撈出扔了，說，水缸里怎么養(yǎng)河蚌？你看看，辛辛苦苦挑的水，不能喝了，你這孩子，聰明面孔笨肚腸！我童年時(shí)僅有的科學(xué)幻想都局限于各種飛行器，我渴望閱讀，但是身邊沒有多少適合少年兒童的書，我想吃得好穿得光鮮，但我的家庭只能提供給我簡(jiǎn)陋貧困的物質(zhì)生活。這樣的先天不足是我童年生活的基本寫照，今天反過看，恰好也是一種特別的恩賜，因?yàn)橐粺o所有，所以我們格外好奇。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個(gè)孩子的夢(mèng)想在其中暢游，像一條魚。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發(fā)育，現(xiàn)實(shí)是未知的，如同未一樣，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸對(duì)我的刺激。我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動(dòng)的。對(duì)于普通的成年人說，好奇心是廣袤天空中可有可無的一片云彩，這云彩有時(shí)燦爛明亮，有時(shí)陰郁發(fā)黑，有時(shí)則碎若游絲，殘存在成年人身上所有的好奇心都變得功利而深?yuàn)W，有的直接發(fā)展為知識(shí)和技術(shù)。對(duì)人事糾纏的好奇心導(dǎo)致了歷史哲學(xué)等等人文科學(xué)，對(duì)物的無限好奇導(dǎo)致了無數(shù)科學(xué)學(xué)科和科技發(fā)明。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無用的文字，被淘汰，或者被挽留。這是一個(gè)與現(xiàn)代文明若即若離的族群，他們閱讀，多半是出于對(duì)別人的好奇，他們創(chuàng)作，多半是出于對(duì)自己的好奇。在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運(yùn)也最蹊蹺，似乎同時(shí)擁有幸運(yùn)和不幸，他們的好奇心包羅萬象，因?yàn)闆]有實(shí)用價(jià)值和具體方向而略顯模糊，憑借一顆模糊的好奇心，卻要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界做出最鋒利的解剖和說明，因此這職業(yè)有時(shí)讓我覺得是宿命，是挑戰(zhàn)，更是一個(gè)奇跡。一個(gè)奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的，我童年時(shí)期對(duì)奇跡的向往都維系在一只水缸上了，時(shí)光流逝，帶走了水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹上賣弄泛濫的情感，但我絕不忍心拋棄童年時(shí)代那水缸的記憶。這么多年，我其實(shí)一直在寫作生活中重復(fù)那個(gè)揭開水缸的動(dòng)作，誰知道這是等待的動(dòng)作還是追求的動(dòng)作呢？從一只水缸看不見人生，卻可以看見那只河蚌，從河蚌里看不見鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見奇跡的光芒。（取材于蘇兒的同名散文）（1）下列對(duì)文中劃線詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.我們家的水缸雄踞在廚房一角雄踞：頗有氣勢(shì)地蹲坐。B.一個(gè)虛妄而熱烈的夢(mèng)想也展開了熱烈：熱鬧，眼花繚亂。C.爬出的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了正規(guī)：與想象的標(biāo)準(zhǔn)吻合。D.賣弄泛濫的情感泛濫：過度，不加節(jié)制。（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第段把水缸比作“傲慢的家庭成員”，形象地寫出了在孩子眼里水缸是家里一個(gè)了不起的重要角色。B.文章第段中“聰明面孔笨肚腸”寫出了大人對(duì)“我”行為的嗔怪，反映了成人對(duì)孩子純真心理的不理解。C.第段承接上文，從對(duì)童年生活和夢(mèng)想的感悟轉(zhuǎn)向?qū)Τ扇撕闷嫘牡淖h論，最后揭示了好奇心與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。D.作者很懷念過去一無所有的生活，因?yàn)楹?jiǎn)陋貧困的物質(zhì)生活是一種特別的恩賜，只有這樣的生活才能刺激想象。（3）文章第段對(duì)河蚌仙女夢(mèng)想的描述與第段的童話故事相比有什么不同？這樣寫有什么作用？（4）本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？（5）作者說：“凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式?！睂?shí)際上，像這樣非書本的“閱讀”在生活中多種多樣。結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這類“閱讀”的體會(huì)。要求：寫出具體的“閱讀”對(duì)象以及獲得的體驗(yàn)和感悟。.（2018?天津）閱讀下面的文章，完成小題。虹關(guān)何處落徽墨石紅許在冬天，在春天……為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹關(guān)【注】墨染了一樣的舊弄堂里，闖進(jìn)一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇見寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關(guān)，我一次又一次向墨的深處挺進(jìn)，去追尋墨的風(fēng)月身影。婺一文友善意地提醒我，虹關(guān)徽墨以及制作徽墨的人很難找了，你這樣沒有目的地尋找，不啻于白費(fèi)心神徒勞無功。我不甘心，相信在虹關(guān)的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會(huì)告訴我很多關(guān)于徽墨的記憶。欣慰的是，季節(jié)扯起的丹青屏風(fēng)里，總有一棵需十余個(gè)大人合抱的千年古樟，華蓋如傘，累了，就在樹下坐一坐，仰望綿廷浙嶺，聆聽“吳楚分”的回聲。穿村而過的浙水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日?，嵥榈纳畲梢环裰k幽靜的水墨畫，人在畫中，畫在人中，昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠(yuǎn)在徽墨涂抹的山水間，一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下，把人帶進(jìn)夢(mèng)里故園。一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經(jīng)年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎？石板路上，不時(shí)與村人擦肩而過；老宅門內(nèi)，不時(shí)與老人目光相撞。在虹關(guān)，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語：質(zhì)樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家……虹關(guān)，允許我拾取半截殘墨，記下一串與徽墨有關(guān)聯(lián)的大街小巷地名。虹關(guān)佇立，徽墨式微。近百年，科技的迅猛發(fā)展帶了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺(tái)的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年漸漸被人遺忘。到后，實(shí)現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習(xí)幾乎無人問津。墨，松煙的精靈，千百年忠實(shí)地在紙上屐行職責(zé)，一撇一捺站立成墨黑的姿勢(shì)，氤氳香氣里傳承著中國(guó)文字的博大精深?；漳?，制作濫觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽(yù)。有權(quán)威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關(guān)徽墨?；漳珶o聲，虹關(guān)有幸，虹關(guān)人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負(fù)眾望，終于為虹關(guān)換了“中國(guó)歷史文化名村”的金字招牌。虹關(guān)徽墨，不小心逝失在古村落、古驛道邊，等待人們?nèi)ゲ亮吝@張泛著黑色光澤的名片——“徽墨名村”。在一棟民居內(nèi)，我興奮地發(fā)現(xiàn)，有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝，遺憾不見墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩篇。不大的臺(tái)面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有關(guān)的器皿、墨料。壁板上掛有制墨工序圖《一塊墨的前世今生》：點(diǎn)煙、和料、烘蒸、杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質(zhì)，一錠墨才得以面世，具體制作起，其工序之繁復(fù)豈是圖解所能說得清楚的，想想真不容易。一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。不經(jīng)意間，我瞥見閣樓上穩(wěn)站著一個(gè)白髯飄飄、仙風(fēng)道骨的先生，便主動(dòng)打招呼，他問詢了我的意，邀請(qǐng)上樓喝茶座談，我，一個(gè)找尋徽墨的陌生人，沿著屋內(nèi)與廂房連成一體的木質(zhì)樓梯，漫步走上閣樓，輕輕地踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經(jīng)營(yíng)徽墨的原始賬本，生怕踩碎了歲月的痕跡，更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。先生姓葉，一個(gè)隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進(jìn)虹關(guān)，設(shè)立工作室，執(zhí)刀執(zhí)筆，刻刻寫寫畫畫。興致了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時(shí)，細(xì)潤(rùn)無聲，我卻聽到了墨與硯臺(tái)的喁喁細(xì)語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書寫流利，濃黑光潔”。真想只做一個(gè)書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。家里書桌內(nèi)一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長(zhǎng)，其側(cè)分別有描金楷書“金不換”“凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香，還有兒時(shí)習(xí)書的悠悠往事?；叵胄r(shí)候上學(xué)時(shí)，練毛筆字要買描紅本、硯臺(tái)，還有長(zhǎng)條形的墨塊。磨墨時(shí)總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈，再繼續(xù)練字。與墨的親密接觸也就是上世紀(jì)七十年代中期的那幾年，以后偶爾再接觸毛筆，已經(jīng)是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想，那時(shí)研磨的墨一定是虹關(guān)的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊花簇?fù)淼暮珀P(guān)，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲。在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時(shí)刻保持一顆文寸文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領(lǐng)略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。這是墨潤(rùn)心靈的過程，這是沉醉馨香的過程，這也是國(guó)學(xué)照濯的過程。虹關(guān)，坐落在和風(fēng)細(xì)畫敲開的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤(rùn)開的一首唐詩，深入其中似穿越在一闋宋詞里，時(shí)光鋪陳，歲月靜好。驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關(guān)徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。（選自《散文選刊》，有刪改）【注】虹關(guān)，即虹關(guān)村，古徽州村落，是“徽墨”產(chǎn)地之一，位于今江西省婺縣。（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.文章開頭運(yùn)用“子然一人”“蹀躞”等詞語，形象地描寫了“我”尋找徽墨時(shí)身心疲憊、孤獨(dú)失落的狀態(tài)。B.“從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因，“華麗”一詞運(yùn)用反語手法，寄寓了“我”內(nèi)心的惋惜與不平。C.文章寫了一位“隱者”，表達(dá)“我”對(duì)其放棄大城市舒適生活、在虹關(guān)與筆墨為伴的敬慕之情。D.文章回憶兒時(shí)磨墨習(xí)書的一段經(jīng)歷，意在強(qiáng)調(diào)“我”與墨的淵，真實(shí)親切，具有生活氣息。E.文章以尋找徽墨始，以帶走徽墨終，首尾呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰；文字優(yōu)美，富有詩情畫意和文化韻味。（2）請(qǐng)賞析文中畫線句子。（3）請(qǐng)結(jié)合全文賞析，文中的“我”為何要尋找徽墨。（4）文章在記敘尋墨的同時(shí)，為什么還用大量筆墨描繪虹關(guān)古村？.（2018?江蘇）閱讀下面的作品，完成小題。小哥兒倆凌叔華清明那天，不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假，連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了。這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進(jìn)房里，暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶了一只能說話的八哥。籠子放在一張八仙方桌子上，兩個(gè)孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。吃飯的時(shí)候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起吃。二乖因?yàn)檫€小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，一吃了兩包，他就跑開不吃了。飯后爸爸同叔叔要去聽?wèi)?，因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個(gè)孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的事，但臺(tái)上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。快天黑的時(shí)候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽然想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個(gè)空籠子擲在地上，八哥不見了?！皨尅烁缒?？”兩個(gè)孩子一同高聲急叫起?！敖o野貓吃了！媽的聲非常沉重遲緩。“給什么野貓吃的呀？大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，爸爸早躲進(jìn)書房去了。忽然大乖收了聲，跳起四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長(zhǎng)棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道“報(bào)仇去，不報(bào)仇不算好漢！”二乖也學(xué)著哥哥喊道：“不報(bào)仇不算好看！”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時(shí)正走過，他說：“少爺們，那野貓黑夜不出的，明兒早上它了，我替你們狠狠地打它一頓吧?！薄澳且柏埡孟裼辛松碜?，不要太打狠了，嚇嚇?biāo)退懔??！眿尩吐暦愿缽N子。大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的話亦喊一下，無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。第二天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起，拿手揉開眼。然后兩個(gè)人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報(bào)仇，跳著出去。這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩的樣子，他就學(xué)它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣子也擲掉了。二乖一會(huì)兒就忘掉為什么事后院的了。他蹭達(dá)到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有兩個(gè)白色的小腦袋一高一低動(dòng)著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。原箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時(shí)候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團(tuán)一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時(shí)一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起?！案绺?，你快看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起叫道，一回頭哥哥正跑進(jìn)后院了。哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學(xué)它們叫喚，看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下。“它們多么可憐，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧?！贝蠊哉f，接著出主意道，“我們一會(huì)兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個(gè)窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓?jiān)谝婚g，像媽媽同我們一樣?！薄案绺?，你瞧它跟它媽一個(gè)樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。（有刪改）（1）小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）分析小說畫線部分的景物描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。（3）二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）小說敘述了小哥兒倆的日常故事，請(qǐng)?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。.（2018?浙江）閱讀下面的文字，完成小題汴京的星河葉文玲孩提時(shí)，我有許多美麗的憧憬，天真的夢(mèng)。那時(shí)，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空，我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐對(duì)發(fā)癡，小腦瓜里整個(gè)兒盤旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說。于是，我總相信月宮里有嫦娥，早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛飛落下，穿過云端，落到人間，傻念頭想過萬萬千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮得大喊大叫?，F(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。那是在汴京——開封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無數(shù)次揣想過《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。素享聲譽(yù)的汴京，果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門如晝的姿顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。非是我這個(gè)初乍到的外客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會(huì)，別有一番意趣，在燈會(huì)中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風(fēng)光。這種新奇有趣的感覺緣何而？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的街。先說那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁榮。路這廂，高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路那廂，則一色是明清風(fēng)味的木柱木門木柵，特別是那雕鏤朱漆的木窗欞，很能教人想起白話小說中所寫的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng)，你都會(huì)驀然一驚：是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?！?，還是朱釵滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”？且說那人。也許正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng)，設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi)，天天人頭攢動(dòng)，熙攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”，更是整日價(jià)顧客盈門，座無虛席。這一切，不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策帶的繁榮，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小開封大飽眼福和口福嗎？今年，到開封游逛的人特別多，逛街的最主要目的，就是觀燈。再說那燈。我們抵達(dá)之時(shí)，雖是正午，卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹”了。說也怪，越盼淡月朧明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語喧，好心的主人卻又勸阻道：此時(shí)去觀燈，保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！縱然心急難耐，也只好耐下心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門口，放眼眺望長(zhǎng)街，果然是人潮滾滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳的歡聲笑浪，越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦，這話兒也許不算準(zhǔn)確，已是燈露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈，一一地當(dāng)街密密地排列開，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大方光華，直教人眼花繚亂；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，只見高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點(diǎn)也不夸張。不信的話，此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光華。古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點(diǎn)的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經(jīng)風(fēng)吹雪打；而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書“為民作主”的扇子燈回穿梭，熠熠生輝。呵，怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上那些巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈，密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。一點(diǎn)不錯(cuò)，盡管燈節(jié)是古代傳統(tǒng)，但人，畢竟是80年代的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明??！興盡欲歸時(shí)，在長(zhǎng)街的拐角處，卻又見到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象 間小木樓的門窗呀地一聲啟開，一根長(zhǎng)竿軟軟地伸將出，竹竿頭上，滴溜溜地懸了一盞八角宮燈，那宮燈雖小，款式卻玲瓏剔透，做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間，我沒看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，只覺得像飄過去一簇飛花，一團(tuán)流云 我看得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒，只見她那笑盈盈的臉蛋兒，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團(tuán)艷艷的紅云 那紅云，那燈彩，久久地晃在我的眼前，直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。午夜，我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)——我見那閃閃爍爍的星星，卻從天河里飛濺下，變成了“燈雨”，灑落在汴京城……（本文有刪改）（1）作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語言特點(diǎn)？（2）文中畫線部分連用10個(gè)“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？（3）從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。（4）根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。答案解析部分、現(xiàn)代文閱讀.【答案】（1）B（2）文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人；軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)即將到的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。（3）既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。【考點(diǎn)】分析文體特征和表現(xiàn)手法，體會(huì)重要語句的豐富含意，賞析作品的內(nèi)涵，欣賞作品的形象，小說【解析】【分析】“已暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答”錯(cuò)，無中生有。原文是“有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”。故選B。從“文人氣質(zhì)”“軍人冷峻”兩個(gè)方面篩選信息。結(jié)合作品，尋找主人公身上這幾點(diǎn)的體現(xiàn)?？梢哉业疥P(guān)鍵詞：喜歡丁香花（高雅，香氣襲人，古代詩人多以丁香寫愁，丁香在文學(xué)作品中多象征著高潔、美麗、哀婉的事物）；軍人的冷峻：意志堅(jiān)定，不怕犧牲，冷靜沉穩(wěn)。在文中尋找相關(guān)表現(xiàn)，即可做出答案。從主題角度、人物形象角度藝術(shù)效果角度分析。故答案為：B文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人；軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)即將到的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。【點(diǎn)評(píng)】小說閱讀的選擇題相對(duì)說比較簡(jiǎn)單，讀下即可選擇，且錯(cuò)誤明顯。本題錯(cuò)誤為無中生有。這是一道把握文章內(nèi)容、篩選信息的題。仔細(xì)閱讀，根據(jù)題干要求，一點(diǎn)一點(diǎn)找出就行，難度不大?？疾閿⑹龇绞降淖饔?。小說的敘述方式很靈活，有正敘，倒敘，穿插，意識(shí)流等。敘述的角度常用的有以下三種：即以第一人稱方式記敘，有身臨其境之感，令人感到親切，感情真摯。他敘方式。即以第三人稱方式記敘，令人感覺客觀，夾敘夾議體裁不受拘束。特別是穿插歷史過往的故事。交互方式。即客觀敘述為主，其間某一段故事以第一人稱方式敘述，整體運(yùn)用更靈活。這道題題干給的是“歷史和現(xiàn)實(shí)交織”，即“他敘方式。即以第三人稱方式記敘，令人感覺客觀，夾敘夾議體裁不受拘束。特別是穿插歷史過往的故事”。.【答案】（1）C（2）對(duì)待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；到了電影院后也不真的看電影，不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探究，實(shí)質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；對(duì)有聲電影胡亂作出“共識(shí)”評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安。（3）如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；如“既之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)數(shù)，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭、莊諧并出；如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁?！究键c(diǎn)】分析文體特征和表現(xiàn)手法，欣賞作品的形象，品味精彩語句的表達(dá)藝術(shù)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，小說【解析】【分析】“描寫了普通市民啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程”錯(cuò)，他們并沒有看電影，文章主旨也不是寫其思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，而是寫他們對(duì)待新事物的不同心態(tài)。故選C。本題考查對(duì)人物性格特征的把握，可以通過人物具體的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫分析。二姐“以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已……”便不想看，“不知為知之”，寫出二姐等人傲慢無知的自大;聽說有聲電影“是有說有笑而且有歌”，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài);到了電影院后也不真的看電影，“推讓座位、買糖、說家事、吃瓜子、說話聲音大”等都寫出他們不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探究，固步自封;沒有看有聲電影，卻“都贊嘆不已”，隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安。此題考查學(xué)生鑒賞作品語言的能力。鑒賞作品語言是高考閱讀題中常見的考點(diǎn)。鑒賞一段文字的語言特色，在基本把握文意的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。要解答好此類題，首先要弄清命題的角度，其次要掌握基本答題步驟。常見的命題角度有：從用詞的角度，命題多尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞，或一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。如使用較多的疊詞（擬聲詞）可使語句朗朗上口，富于音韻美。從句式選用的角度，命題多判定文中長(zhǎng)短句或整散句的使用情況。如短句常使語言簡(jiǎn)潔明快，富于節(jié)奏感；長(zhǎng)短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。使用整句容易使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)增強(qiáng)；使用整散句結(jié)合，能使語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，增強(qiáng)語言的靈動(dòng)性。從修辭手法使用的角度，命題先判定文中使用了何種修辭手法，再結(jié)合修辭的作用回答。如文中使用了比喻的修辭手法，使語言生動(dòng)形象。從語言的整體風(fēng)格的角度，如語言樸素自然、清新明快、典雅華麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳、詼諧幽默等。從人稱使用的角度，如運(yùn)用了第二人稱，使語言親切自然，富于抒情性。本題是讓舉例說明文中能體現(xiàn)幽默的句子，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。文中有多處體現(xiàn)，注意舉例加分析效果。故答案為：C；對(duì)待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；到了電影院后也不真的看電影，不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探究，實(shí)質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；對(duì)有聲電影胡亂作出“共識(shí)”評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安。如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；如“既之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)數(shù)，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭、莊諧并出；如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁?！军c(diǎn)評(píng)】本題選自名家老舍，充分體現(xiàn)了老舍幽默的語言特征，內(nèi)容不太好理解，題型偏難，考生一般難以在短時(shí)間內(nèi)做出完整答案，容易出現(xiàn)概括不清的問題。需要學(xué)生關(guān)注名家風(fēng)格，提高對(duì)文本的理解能力。其中，第2小題，其實(shí)是對(duì)人物形象變式問法，需要學(xué)生首先審讀題干，理清題干意思，從情節(jié)中概括人物的心態(tài)，相對(duì)容易。.【答案】（1）B（2）先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類，巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰；意識(shí)到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。（3）科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)，本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)?？苹眯≌f中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起，本文幻想出的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類文明的思考。【考點(diǎn)】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，分析文體特征和表現(xiàn)手法，賞析作品的內(nèi)涵，欣賞作品的形象，小說【解析】【分析】原文“這是一幅這樣的畫面，可能自大災(zāi)難前遺留下的某種自動(dòng)裝置?！惫媚镉质翘摂M人，所以不應(yīng)是美好的記憶。故選B。先把文章按心理的不同劃分層次，可分三層，然后概括。從辯證的角度看問題?？苹眯≌f有可讀性，在于它對(duì)現(xiàn)實(shí)的突破；可信性自現(xiàn)實(shí)的預(yù)測(cè)。故答案為：B；先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類，巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰；意識(shí)到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望?？苹眯≌f中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)，本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)?？苹眯≌f中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起，本文幻想出的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類文明的思考。故答案為：B；先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類，巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰；意識(shí)到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望?？苹眯≌f中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)，本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)?？苹眯≌f中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起，本文幻想出的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類文明的思考?！军c(diǎn)評(píng)】此題綜合考查學(xué)生對(duì)小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。本題考查把握小說情節(jié)的能力。概括主要情節(jié)，可以按情節(jié)的發(fā)展將文章劃分層次，然后概括各層折大意。此題考查的是對(duì)文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關(guān)的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等等。通過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點(diǎn)態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評(píng)說中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確分析把握作者的基本觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。.【答案】（1）B（2）D（3）不同：三段是客觀描述，四段加入了強(qiáng)烈的渴望。作用：內(nèi)容上，第三段中的仙女為報(bào)知遇之恩，從水缸中出現(xiàn)，然后端出飯菜，表明了很多人好逸惡勞等待天上掉餡餅的庸眾心理。第四段中我想要的一盤盤美味佳肴，表明對(duì)仙女的幻想和對(duì)美味的期待。結(jié)構(gòu)上，兩相對(duì)照，褒貶分明。（4）寓意：水缸是“我”童年認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)人生，引發(fā)文學(xué)夢(mèng)幻的主要對(duì)象，刺激作者想象和智力；保留了作者創(chuàng)作的活力。表達(dá)效果：貫穿全文的線索激發(fā)讀者想象力，吸引讀者興趣；象征，由事及理，藝術(shù)與好奇心是無盡的創(chuàng)作泉，揭示文章主旨。（5）寓意：水缸是“我”童年認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)人生，引發(fā)文學(xué)夢(mèng)幻的主要對(duì)象，刺激作者想象和智力；保留了作者創(chuàng)作的活力。表達(dá)效果：貫穿全文的線索激發(fā)讀者想象力，吸引讀者興趣；象征，由事及理，藝術(shù)與好奇心是無盡的創(chuàng)作泉，揭示文章主旨。【考點(diǎn)】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題，體會(huì)重要語句的豐富含意，賞析作品的內(nèi)涵，散文【解析】【分析】熱烈：具有強(qiáng)烈感情、激情或熱情的。文中指對(duì)夢(mèng)想的強(qiáng)烈渴望?！爸挥羞@樣的生活才能刺激想象?！闭f法錯(cuò)誤，現(xiàn)實(shí)和事理并非如此，文中作者所懷念的生活正是創(chuàng)作最初的泉。不同要從描述和感情兩角度分析，作用可從第四段開頭的分析找依據(jù)。抓句中關(guān)鍵詞“水缸”在文中的含義和作用，并放在“文學(xué)”這個(gè)特定的環(huán)境中分析。本題為啟示題，要求學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，談對(duì)“閱讀”的理解與認(rèn)識(shí)。答案包括兩方面，分別是對(duì)象和感悟。故答案為：B；D；不同：三段是客觀描述，四段加入了強(qiáng)烈的渴望。作用：內(nèi)容上，第三段中的仙女為報(bào)知遇之恩，從水缸中出現(xiàn)，然后端出飯菜，表明了很多人好逸惡勞等待天上掉餡餅的庸眾心理。第四段中我想要的一盤盤美味佳肴，表明對(duì)仙女的幻想和對(duì)美味的期待。結(jié)構(gòu)上，兩相對(duì)照，褒貶分明。寓意：水缸是“我”童年認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)人生，引發(fā)文學(xué)夢(mèng)幻的主要對(duì)象，刺激作者想象和智力；保留了作者創(chuàng)作的活力。表達(dá)效果：貫穿全文的線索激發(fā)讀者想象力，吸引讀者興趣；象征，由事及理，藝術(shù)與好奇心是無盡的創(chuàng)作泉，揭示文章主旨。寓意：水缸是“我”童年認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)人生，引發(fā)文學(xué)夢(mèng)幻的主要對(duì)象，刺激作者想象和智力；保留了作者創(chuàng)作的活力。表達(dá)效果：貫穿全文的線索激發(fā)讀者想象力，吸引讀者興趣；象征，由事及理，藝術(shù)與好奇心是無盡的創(chuàng)作泉，揭示文章主旨?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詞語在文中的含義。一定要結(jié)合上下文分析特定含義。本題著重考察文章內(nèi)容的理解，詞語要放回原文理解，如AB,C是句段作用，D是文章觀點(diǎn)，要整體把握。作用類的題目一般可以從內(nèi)容上、情感上、主題上、結(jié)構(gòu)上、效果上等方面的作用分析。分析時(shí)一定要結(jié)合文章的句子、段落回答。本題考查散文標(biāo)題的含義和作用?？蓮囊韵路矫嫠伎迹航淮恼轮饕獌?nèi)容；揭示（暗示）文章主旨；交代故事發(fā)生的環(huán)境；點(diǎn)明行文線索或感情線索；確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)；交代故事發(fā)生的環(huán)境；設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考?！伴喿x”的對(duì)象和感悟應(yīng)明確，語言盡量?jī)?yōu)美，展現(xiàn)語言功底。.【答案】（1）A,B（2）主要運(yùn)用了擬人（或想象）手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時(shí)鮮活靈動(dòng)的狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜之情和對(duì)幽靜生活的向往。（3）喜愛徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。墨，傳承著中國(guó)文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。警醒我們要時(shí)刻保持一顆對(duì)文化敬畏的心。（4）虹關(guān)具有優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐厚的文化底蘊(yùn)。虹關(guān)是徽墨的產(chǎn)地，徽墨也成就了虹關(guān)。虹關(guān)引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題?！究键c(diǎn)】分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題，分析文體特征和表現(xiàn)手法，賞析作品的內(nèi)涵，欣賞作品的形象，散文【解析】【分析】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“身心疲憊、孤獨(dú)失落的狀態(tài)”理解有誤，而且“蹀躞”一詞表現(xiàn)了“我”尋找徽墨時(shí)的仔細(xì)、認(rèn)真。B項(xiàng)，““從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因”不準(zhǔn)確，原文是“虹關(guān)佇立，徽墨式微。近百年，科技的迅猛發(fā)展帶了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺(tái)的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年漸漸被人遺忘”，原因應(yīng)該是科技的迅猛發(fā)展。本題考查賞析文中句子的能力?？梢詮男揶o手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的角度思考?！澳c硯臺(tái)的喁喁細(xì)”“徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞”這兩句運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時(shí)鮮活靈動(dòng)的狀態(tài)?！罢嫦胫蛔鲆粋€(gè)書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活”這句運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，表達(dá)了作者的欣喜之情和對(duì)幽靜生活的向往。題干要求分析“文中的“我”為何要尋找徽墨”，是原因概括題。首先找到答題區(qū)間，然后抓住關(guān)鍵句或通過概括的方法分析。本題答案散落在全文，結(jié)合文章的倒數(shù)第二段，從徽墨的歷史價(jià)值角度分析即可。如文中的“我不甘心，相信在虹關(guān)的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會(huì)告訴我很多關(guān)于徽墨的記憶”，“墨，松煙的精靈，千百年忠實(shí)地在紙上屐行職責(zé)，一撇一捺站立成墨黑的姿勢(shì)，氤氳香氣里傳承著中國(guó)文字的博大精深”，“一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶”，“在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時(shí)刻保持一顆文寸文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領(lǐng)略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化”。題干要求分析作者為什么要用大量的筆墨描繪虹關(guān)古村，回答本題可從環(huán)境描寫的作用角度分析。首先，文章的開頭就說虹關(guān)是徽墨的產(chǎn)地；文章的三四兩段，主要描寫了虹關(guān)古村的優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐厚的文化底蘊(yùn)，這是孕育微墨的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；文章的第六段寫到“徽墨無聲，虹關(guān)有幸，虹關(guān)人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負(fù)眾望，終于為虹關(guān)換了“中國(guó)歷史文化名村”的金字招牌”，可見徽墨也成就了虹關(guān)；文章的最后三段寫到“我想，那時(shí)研磨的墨一定是虹關(guān)的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊花簇?fù)淼暮珀P(guān)，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲”，可見虹關(guān)引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。故答案為：AB；主要運(yùn)用了擬人（或想象）手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時(shí)鮮活靈動(dòng)的狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜之情和對(duì)幽靜生活的向往。喜愛徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。墨，傳承著中國(guó)文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。警醒我們要時(shí)刻保持一顆對(duì)文化敬畏的心。虹關(guān)具有優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐厚的文化底蘊(yùn)。虹關(guān)是徽墨的產(chǎn)地，徽墨也成就了虹關(guān)。虹關(guān)引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。【點(diǎn)評(píng)】散文最大特點(diǎn)是“形散而神不散”，學(xué)生作答本題需要認(rèn)真閱讀理解文本，把握文本的“神”和“形”，本文通過寫尋找徽墨，抒發(fā)對(duì)文寸文化的敬畏，對(duì)鄉(xiāng)愁的探尋。學(xué)生在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，拿選項(xiàng)與文本仔細(xì)比對(duì)，才能正確選擇，難度較大。鑒賞散文語言是散文?？碱}型，學(xué)生需要識(shí)記鑒賞語言的手法，熟練掌握答題步驟。此類題目的答題思路時(shí)，分析語句所運(yùn)用的手法（可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的角度思考，一定要選擇最主要、最鮮明的），接著結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析（注意語句內(nèi)容、語言表達(dá)方面的特點(diǎn)等），最后分析蘊(yùn)含的作者情感。簡(jiǎn)單概括就是：手法+內(nèi)容+情感。本題考查篩選和概括文本信息的能力，是這篇閱讀中最為簡(jiǎn)單的一道題，學(xué)生只需在閱讀文本時(shí)勾畫出相關(guān)句子，概括作答。做題時(shí)可以帶著問題閱讀文本，注意閱讀時(shí)要圈點(diǎn)勾畫出文章重點(diǎn)句子。環(huán)境描寫的考察是散文和小說閱讀的一大考點(diǎn)，也是考察難點(diǎn)，學(xué)生回答環(huán)境的作用必須理解文章主旨，明確環(huán)境對(duì)人物、主旨、結(jié)構(gòu)等方面的作用，學(xué)生應(yīng)當(dāng)平時(shí)多閱讀，多鍛煉。整體而言，天津卷現(xiàn)代文大閱讀也是以文化類散文為主，展現(xiàn)了中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的諸多名人及其精神品質(zhì)，能引起考生閱讀興趣，并體現(xiàn)了對(duì)語文學(xué)科素養(yǎng)考查。6.【答案】（1）經(jīng)濟(jì)狀況良好：家有廚子和花園等；文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注重教育等；人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融治等。（2）鳥語花香與溫暖的陽光，營(yíng)造了充滿生機(jī)的氛圍，為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作鋪墊；“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。（3）外貌憨態(tài)可掬；言行稚拙，愛模仿；情感表達(dá)率真；注意力易轉(zhuǎn)移；喜愛小動(dòng)物，好奇心強(qiáng)。（4）對(duì)童真童趣的欣賞；對(duì)兒童成長(zhǎng)的關(guān)注；對(duì)母愛的頌揚(yáng)；對(duì)和諧家庭氛圍的贊許；對(duì)善良人性的禮贊?！究键c(diǎn)】從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文