簡單的骨干教師工作總結(jié)

簡潔的骨干老師工作總結(jié)你們清晰嗎？老師處在一個知識日新月異的時代，必須具有堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，提高自身綜合素養(yǎng)的能力。以下是我為您整理的簡潔的骨干老師工作總結(jié)七篇，誠心希望能為您提供幫助！

簡潔的骨干老師工作總結(jié)篇1

經(jīng)過緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)，使我教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特殊是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。

這次培訓(xùn)，作報告的各位專家都對閱讀給予相當(dāng)高的評價。文教授在報告中說過一句話；“閱讀是豐富人的生命的一種形式?！崩钕ＹF校長也提到“讀書一定要讀一流的書”。因此在以后的工作中要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，多讀書、善讀書、讀好書。

李希貴校長說過一句話：“改造我們的學(xué)校關(guān)鍵是改進(jìn)課堂?！?，這就對我們年輕老師教育管理能力提出了更高的要求。因此，在以后的教學(xué)中要不斷地完善自己的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷提高自身素養(yǎng)，爭取打造屬于我們自己的優(yōu)質(zhì)高效課堂。

（1）專心學(xué)習(xí)教育理論知識。把握必要的教育學(xué)、心理學(xué)知識有利于教育教學(xué)事業(yè)的開展，更有利于引導(dǎo)學(xué)生樂觀健康的進(jìn)展。

（2）提倡的以人為本的素養(yǎng)教育觀念，樂觀探究新的教學(xué)理念，精心打造屬于自己的345高效課堂模式。在以后的日常教學(xué)中，要敢于把一些新的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂中，大膽嘗試新的教學(xué)模式，并做好反思總結(jié)。

一個成功的校長或者是一位優(yōu)秀的老師之所以會飛的更高更遠(yuǎn)主要原因在于：他們會管理自我。

李希貴校長說過一句話：“改造我們的學(xué)校，校長要學(xué)會管理自我”，同樣一名老師要想獲得長足的進(jìn)展更應(yīng)該學(xué)會管理自我，最為一名年輕的老師更應(yīng)如此。每個老師，都是一個持續(xù)進(jìn)展的個體，需要不斷的磨練，其各方面的成長都需要老師專心去經(jīng)營，有了老師的充分進(jìn)展，學(xué)生才能得到充分進(jìn)展。因此，老師的自我教育、自我進(jìn)展就顯得尤為重要，這就要求我們老師在以后的工作學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)會管理自我。我覺得作為一名年輕老師學(xué)會管理自我，要從以下幾個方面做起：

1、在日常教學(xué)工作中要以身作則，勇挑重?fù)?dān)，爭當(dāng)學(xué)生的楷模。

2、學(xué)會掌握自己的情緒，提高自己的自制力。作為一名年輕的老師不應(yīng)該動不動就對學(xué)生發(fā)火，遇到問題要首先掌握好自己的情緒，尋找解決問題的方法，提高自己的自制力有利于樹立自己在學(xué)生中的威信。

3、學(xué)會包涵。包涵不同性格不同風(fēng)格的學(xué)生，努力迎造和諧寬松的師生環(huán)境。

4、在備課、上課時要盡量滿足不同學(xué)生的需要，要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需要與學(xué)習(xí)的可能，要把詳細(xì)的學(xué)生及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，作為打算教學(xué)，設(shè)計(jì)教案的起點(diǎn)；盡量為不同層次活特點(diǎn)的學(xué)生安排不同的學(xué)習(xí)方式。

5、不斷的挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn)，提高自己的心理的反抗能力。

通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，明顯感覺到己的教學(xué)理念、教學(xué)思想得到了飛速的提升。得到這一結(jié)果除了這期間聽專家報告以外，最主要的是我們學(xué)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

英國的歐文說過一句話“團(tuán)結(jié)就有力氣和才智，沒有誠意執(zhí)行公平或公平不充分，就不行能有持久而真誠的團(tuán)結(jié)?！?/p>

感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會以百倍的熱忱和昂揚(yáng)的斗志去迎接新的挑戰(zhàn)，盡快使自己成為一名合格的老師，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望。

簡潔的骨干老師工作總結(jié)篇2

時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既勞碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面我樂觀要求上進(jìn)，既能專心履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。

我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我專心參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平。

樂觀參加教科研實(shí)踐作為一名骨干老師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講，注意對學(xué)生能力的培育。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、專心學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育閱歷。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》、《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)討論》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3、專心參加教研活動與老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂。

在實(shí)踐中提升自身價值課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我樂觀參加教研組組織的教研活動，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，評課，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時專心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快把握教材內(nèi)容。

2、上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維。我還留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、每日我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會了嗎？哪些能力得到了提高，怎樣講會更好。

四、反思工作，不斷進(jìn)取。

我常常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作？我是否無愧于骨干老師的稱號？在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實(shí)。一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特殊是作為骨干老師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

簡潔的骨干老師工作總結(jié)篇3

20__年12月我光榮地被評為大興區(qū)小學(xué)《品德與社會》學(xué)科骨干老師。在這一年中，我嚴(yán)格按一個骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，起好模范帶頭作用，在區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我專心加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。專心學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)樂觀參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念熱愛本職工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，爭取讓每個學(xué)生都能不同程度的得以提高。

二、教育教學(xué)工作

作為一名區(qū)級學(xué)科骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，力求做到：師德要模范、教研組管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出……

這學(xué)年我擔(dān)任六班級六個班的《品德與社會》、三個班的《寫字》教學(xué)及社會教研組的組長工作。

六班級《品德與社會》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程，這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我專心學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，專心細(xì)致地討論教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)的備好課，爭取把每個目標(biāo)落到實(shí)處。

學(xué)科骨干老師個人總結(jié)5篇學(xué)科骨干老師個人總結(jié)5篇我樂觀參加了市、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，使自己的專業(yè)水平得以提高，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)過程中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，敬重學(xué)生不同的愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。讓每位的天性和個性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動的設(shè)計(jì)中，爭取讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育制造性思維方式，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，我力求課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生的愛好，留意質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，爭取讓每個學(xué)生都有不同的進(jìn)展。

三、幫代工作

我自己雖然是區(qū)級學(xué)科骨干老師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴閱歷，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒，每次外出聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給徒徒弟看，每次聽完她的課之后，我都會主動地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見，共同探討使我和徒弟收獲都很大，我們在共同提高。

四、工作業(yè)績

本學(xué)年我專心參加了區(qū)老師研修網(wǎng)日常發(fā)言三次為區(qū)六班級《品德與社會》的任課老師作單元專題講座在校內(nèi)承擔(dān)了“師帶徒”的任務(wù)，專心作討論課，我力求給新徒弟上好課，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長結(jié)合教育教學(xué)閱歷這學(xué)年撰寫的《小學(xué)社會課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區(qū)第七屆“老師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中，榮獲一等獎教學(xué)設(shè)計(jì)《走近殘疾人》獲國家級二等獎教學(xué)設(shè)計(jì)《我學(xué)會了》、《交通運(yùn)輸方式多》兼獲市級三等獎。

回首本學(xué)年的骨干老師工作，發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。我的教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成果的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和培育。在以后的工作中，我會繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，勤于反思、不斷學(xué)習(xí)與積累，爭取把工作做的更加扎實(shí)，更加具有實(shí)效，我會時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，以身作則，為人師表，爭取用自己的辛苦來換得學(xué)生的茁壯成長，無愧于“區(qū)骨干老師”這個光榮的稱號。

簡潔的骨干老師工作總結(jié)篇4

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是我對教育事業(yè)的承諾，是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。一年來，我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進(jìn)的同時，我還激勵青年老師樂觀上進(jìn)，以實(shí)際行動影響和激勵著四周的老師，一起學(xué)習(xí)，共同成長。為了以后更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)年工作總結(jié)如下。

一、思想上嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德修養(yǎng)。

作為一名骨干老師，我忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格根據(jù)一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。我樂觀工作，嚴(yán)于律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神，努力提高自己的師德修養(yǎng)。

二、樂觀參加教科研實(shí)踐，努力提升業(yè)務(wù)水平。

作為一名骨干老師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生，我時刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓自己的視野，擴(kuò)大自己的知識面，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果，并樂觀撰寫論文。20__年，在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談英語閱讀題解》；20__年，論文《淺談初中英語課堂開展情景教學(xué)的方法》在全國教育教研成果評比活動中獲一等獎。同時樂觀承擔(dān)課題討論，省級課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略討論》和十二五省級重點(diǎn)課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育公平問題討論》現(xiàn)已結(jié)題。

三、扎實(shí)做好教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持專心備課。備課是教學(xué)活動的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動科學(xué)有序的進(jìn)行，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，深入了解分析學(xué)生，專心鉆研教材和教法，每一課都做到“有備而來”，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心反思自己的教學(xué)行為。

2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時充分發(fā)揮小組合作的作用，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭，力爭讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而提高學(xué)生的成果。

四、做好幫帶工作，與年青老師同進(jìn)步共成長。

作為一名骨干老師，我堅(jiān)信集體的力氣和才智，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與劉秀芹老師建立聯(lián)系，以聽課、評課、上匯報課、座談溝通等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。辛勤工作換來豐碩成果，所幫帶老師成了教學(xué)骨干。

一學(xué)年來，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，取得了一定的成果，但工作中還有不足，今后我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，努力工作，再創(chuàng)佳績。

簡潔的骨干老師工作總結(jié)篇5

一年的時間已經(jīng)結(jié)束了，作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我一直都在為自己的工作而感到驕傲，這些工作是我一直都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我一直以來的幻想，我希望自己能夠把自己的知識傳遞給更多的人，傳授給更多的學(xué)生，對于學(xué)生，我是非常的熱忱的，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給學(xué)生，一年來我都踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作，落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時候我也會給自己一些理由訂正，看到自己的不足的時候，也會樂觀的改正好我是非常冷靜的，我也信任自己能夠在比較短的時間內(nèi)做好更多的事情，我也就這一年來的工作，總結(jié)一下。

首先在教學(xué)工作上面，我對自己的能力還是比較認(rèn)可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點(diǎn)，我覺得自己一定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實(shí)好，才是真的，有些時候我會對學(xué)生比較嚴(yán)格一點(diǎn)，由于作為一名數(shù)學(xué)老師，就應(yīng)該有多面性，應(yīng)該知道這一點(diǎn)，讓學(xué)生們也知道什么時候做什么事情，一定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我一直以來都在做的事情，我信任有一個良好的上課氛圍，就一定能有一個好的上課環(huán)境，有一個好的上課氣氛，能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)真正的知識，這也是比較重要的一點(diǎn)，一年來我在自己的教學(xué)能力上面都樂觀的學(xué)習(xí)，四周有很多比較優(yōu)秀的老師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點(diǎn)，我時刻走都清晰自己身上的缺點(diǎn)，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西轉(zhuǎn)變不了，就讓自己去轉(zhuǎn)變，有些東西不能一開頭就注定，但是我們有一個轉(zhuǎn)變的機(jī)會，一定要好好的珍惜，在這段時間的工作當(dāng)中，我更加的清晰了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當(dāng)中經(jīng)歷了很多，讓自己看到了很多作為一名小學(xué)骨干數(shù)學(xué)老師，對于我來講，一定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點(diǎn)就虛心的去訂正，不要驕傲自滿，這是我一直以來的自己的一個人生格言。

我也信任我能夠繼續(xù)維持好這一點(diǎn)，有什么東西，有什么事情都一直保持虛心，接受和別的教育，接受別人的批判，才能正視自己的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)從來都不變，一年來我都有正式自己的身上的一些缺點(diǎn)，知道自己還有哪里做得不足的地方，我一定會好好的訂正自己，在下一階段的工作當(dāng)中，繼續(xù)發(fā)揮突破自己。

簡潔的骨干老師工作總結(jié)篇6

20__年5月24日至20__年3月31日，我在廣東第二師范學(xué)院參加了“廣東省小學(xué)英語骨干老師培訓(xùn)班”為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們班的48多名同學(xué)都是來自省內(nèi)各地的小學(xué)英語學(xué)科骨干老師，有著豐富的工作閱歷、較高的教學(xué)水平，是我省基礎(chǔ)教育的骨干力氣。

在近一年學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。現(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動的總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)時間：

骨干老師省級培訓(xùn)時間為1年。開學(xué)的第一天，第二師范學(xué)院就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)方案。方案中，學(xué)院嚴(yán)格根據(jù)省教育廳的`有關(guān)要求，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)工作計(jì)劃，并設(shè)立張深權(quán)老師為我們班的班主任，由學(xué)院外語系著名李華教授擔(dān)任培訓(xùn)工作組負(fù)責(zé)人。學(xué)院還挑選了很多優(yōu)秀的教授擔(dān)任培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。同時，為了使教學(xué)更加接近教學(xué)實(shí)際，學(xué)院還聘請了孫新、鮑當(dāng)洪、盧煥玲和徐永紅等四位在中學(xué)或小學(xué)英語教學(xué)頗有造詣的高級老師、特級老師，廣東省名師擔(dān)任專題講座老師。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，共分為4個階段，安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，第一個階段以集中研修的形式為主，主要進(jìn)行理論和技能學(xué)習(xí)，開展教育考察和讀書報告、課例分析等教育教學(xué)實(shí)踐活動第二階段實(shí)行跟崗學(xué)習(xí)形式，大家將分為四個小組到名師的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)第三階段是回到原地進(jìn)行崗位實(shí)踐第四階段主要進(jìn)行科研項(xiàng)目結(jié)題、論文答辯和總結(jié)溝通活動。可以說，學(xué)院對整個培訓(xùn)工作以及每一個階段的工作都作了非常詳細(xì)的部署和安排。

二、各階段培訓(xùn)內(nèi)容及表現(xiàn)：

(一)理論培訓(xùn)階段。

在這過程中，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度，留心聽課，專心做好筆記，樂觀協(xié)作教授們上課，踴躍發(fā)言，不斷反思。學(xué)習(xí)了《如何做好小學(xué)與中學(xué)英語連接的問題》《英語學(xué)科教學(xué)和學(xué)生思維能力的培育》《中小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性》《中小學(xué)課題討論與教學(xué)論文的撰寫》《Howtodesignalesson》《小學(xué)英語學(xué)習(xí)的問題與策略》《新形勢下中小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》等專題講座以及到廣州培正小學(xué)考察及名師子課題開題等課程。

(二)跟師學(xué)習(xí)階段。

一、聽課、評課28節(jié)(其中鮑校長個人12節(jié))，上課2節(jié)(含1節(jié)匯報課：Unit5It’scoldinwinter.)

二、到四周名師工作室、名校參觀學(xué)習(xí)

三、觀看全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課等錄像，并參加評課

四、撰寫了三個教學(xué)反思案例

五、讀完《名校長名老師集體性個案討論》《透視課堂》兩本著作，并分別撰寫了一篇讀書筆記

六、傾聽了《淺談小學(xué)英語科組建設(shè)與老師校本研修》《小學(xué)英語教學(xué)技巧等多個專題講座

七、參加了珠海市一個課題的結(jié)題會及公開課研討會

八、討論了《如何構(gòu)建自己的英語教學(xué)特色》等教研專題

九、撰寫《個人進(jìn)展計(jì)劃》和《跟崗學(xué)習(xí)日志》

一十、開發(fā)一個省級課題討論課題一個子課題

十一、建立了自己的博客。

(三)崗位實(shí)踐階段。

一、向科組成員匯報珠海跟崗學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)行課題開題的儀式，并開頭課題討論。

二、聽課、評課20節(jié)，上市公開課1節(jié)(課題：Unit7When’syourbirthday?)。

三、組織主持我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培育學(xué)生寫作能力》結(jié)題，并按時按質(zhì)按量上繳到省課題組。

四、向全市120多位轉(zhuǎn)崗老師上示范課及進(jìn)行講座《甘于奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》

五、組織臺城街道辦英語講課競賽指導(dǎo)我校馬玉瓊老師參加臺城街道辦英語老師講課競賽。

六、組織科組老師觀看全國小學(xué)英語閱讀課錄像，并參加評課。

七、指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市小學(xué)英語閱讀競賽。

八、在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培育學(xué)生寫作能力》結(jié)題情況。

九、組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽。

一十、組織臺城街道辦四、五班級全體英語老師進(jìn)行考前復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

一十、整理、修改珠海開題的課題。

十一、讀完深圳西鄉(xiāng)小學(xué)張?jiān)弃椥ｉL寫的《教育才智與學(xué)校創(chuàng)新---一位小學(xué)校長的教育踐行》學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語教學(xué)與討論》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》兩本雜志，并做好學(xué)習(xí)筆記。

十二、組織臺城街道辦英語老師參加3-5班級的教材分析教研活動本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)與教案撰寫》與《小學(xué)英語五班級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座。

十三、在自己的博客里發(fā)表一些對教育看法與體會。

十四、收集資料，撰寫論文。

(四)成果展現(xiàn)階段。

一、觀看案例12節(jié)，說課12節(jié)

二、匯報、完成2個總結(jié)

三、傾聽深圳名師徐永紅老師的專題講座

四、參加了骨干老師培訓(xùn)的總結(jié)會

五、參加論文答辯

六、修改論文

七、與名師溝通心得

八、完善自己的博客。

三、培訓(xùn)收獲：

(一)理論培訓(xùn)階段。通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從教學(xué)閱歷溝通座談會中，分析了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑，從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了老師們樂觀創(chuàng)新的意識從教授的講座報告中，我領(lǐng)會了小學(xué)英語最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師，通過學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

(二)跟師學(xué)習(xí)階段

一、感受名師的人格魅力，接受名師的人格洗禮。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我近距離接觸了鮑校長，深深被他高尚的師德，科學(xué)的管理方法及高強(qiáng)度的工作量所贊嘆。一所省級學(xué)校的校長，自己帶頭擔(dān)任主科的教學(xué)，還不斷的出外講課或傳經(jīng)。既要參加市里的各種會議，還要處理學(xué)校的各種大小事務(wù)。20天的相處，時刻享受鮑校長的無微不至的關(guān)懷。

二、教育教學(xué)理念得以更新，專業(yè)理論知識得到充實(shí)。通過跟崗學(xué)習(xí)，對于新課標(biāo)的相關(guān)理論有了更為深刻的熟悉和領(lǐng)悟，進(jìn)一步明確什么是“真實(shí)課堂”和“高效課堂”，對小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論有了更多的了解，并有了進(jìn)一步的熟悉。

三、教育教學(xué)閱歷得到豐富，教育教學(xué)能力得到提高。通過鮑校長的12節(jié)示范課、與跟崗學(xué)習(xí)老師相互學(xué)習(xí)探究，對鮑校長的英語教學(xué)特色更有了一定的系統(tǒng)化熟悉，尤其是學(xué)習(xí)了鮑校長對教材靈活的處理及在英語課堂里的藝術(shù)。我們不僅開闊了視野，還加深了對小學(xué)英語的教材的理解，更重要的是鮑校長能讓我們站在一個新的高度，從一個新的角度，用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實(shí)的教學(xué)方法去演繹共同熱愛的英語教學(xué)。我獲得了不少先進(jìn)的教學(xué)閱歷，使自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力得到切實(shí)的提高，在跟崗學(xué)習(xí)的匯報課上得到一定的展現(xiàn)，得到肯定。

(三)崗位實(shí)踐階段。

一、提升了自己的教育教學(xué)思想和專業(yè)能力。在鮑當(dāng)洪校長的影響下，時刻以他作為學(xué)習(xí)的榜樣。借這次骨干老師培訓(xùn)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。在崗位實(shí)踐的過程中，專心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,以學(xué)生為本。在教學(xué)中,努力體現(xiàn)“不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”的思想,使教學(xué)成為師生樂觀互動、共同進(jìn)展的過程。采納多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生各種有意義的問題引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，使小學(xué)英語課堂布滿生命活力.想著把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際來。尤其借鑒了鮑當(dāng)洪校長的freetalk有效做法及加強(qiáng)了讓學(xué)生在堂上展現(xiàn)自己的機(jī)會，使本人的課堂更加真實(shí)和有效。我所教的五班級兩個班參加臺山市抽檢，成果名列全市前茅。應(yīng)臺山進(jìn)修學(xué)校的邀請，我為臺山市120多位代轉(zhuǎn)公的老師做講座，課題是《甘于奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》，并為他們上一節(jié)五班級示范課：Unit7When’syourbirthday?,得到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

二、成為青年老師的引路人。青年老師的成長需要有閱歷的老師的傳幫帶，我作為學(xué)校的英語負(fù)責(zé)人，有義務(wù)成為青年老師的引路人，指引她們努力上進(jìn)。從教學(xué)的理念傳授到教學(xué)方法的使用，我都毫無保留，組織她們專心學(xué)習(xí)鮑當(dāng)洪校長的專題講座“Howtodesignaclass”，讓她們思考和反思，甚至對青年老師手把手教。大家共同提高，共同進(jìn)步。指導(dǎo)馬玉瓊老師參加臺城街道辦講課競賽獲一等獎在鮑當(dāng)洪校長的幫助下，指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市英語閱讀講課競賽獲第一名。

三、各項(xiàng)活動組織能力得到很大的提高。教育教學(xué)理論的加強(qiáng)，理念的更新，使自己視野開闊，思維活躍。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，組織了臺城街道辦的英語講課競賽臺城街道辦四五班級的期末考前復(fù)習(xí)講座臺城街道辦三-五班級英語教材分析。本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)與教案撰寫》與《小學(xué)英語五班級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座。受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。組織我校五六班級部分學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽，獲獎人數(shù)全市最多六班級參加臺山市口語競賽獲第一名。

四、專心討論教學(xué)，提升自己的科研、教研的能力。在崗位實(shí)踐中，我結(jié)合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，有效地運(yùn)用參加培訓(xùn)所學(xué)的理論、知識、閱歷、方法，大膽探究，勇于實(shí)踐。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展。專心做好我主持的省級課題《開展閱讀教學(xué)活動培育學(xué)生寫作能力》結(jié)題工作，并按質(zhì)按量按時完成，上交到省課題組。20__年12月在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題結(jié)題情況，受到了省教研室郭植梅老師的肯定和表揚(yáng)。同時在學(xué)校樂觀開展省的一個孫課題《集體備課下的小學(xué)英語老師教學(xué)風(fēng)格形成的討論》。

(四)成果展現(xiàn)階段。

一、課例展現(xiàn)，收獲進(jìn)步。在自己的課例Whenisyourbirthday?與說課展現(xiàn)中，得到了李華教授和其他學(xué)員的點(diǎn)評，她們給予我很中肯的評價，同時也向我提出了很好的建議，讓我對自己的教學(xué)技能有了更深的熟悉，也明白了自己今后努力的方向。

二、相互學(xué)習(xí)，找出差距。在這過程中，我還觀看了其他學(xué)員11節(jié)課例和聽了她們精彩的說課，令我耳目一新，真是士別三日，過目相看。通過珠海的跟崗學(xué)習(xí)，每個人的教學(xué)水平都有不同程度的提高令我震撼。來自中山的葉凌燕老師上的是一節(jié)寫作課，是很好的示范課，由于我還沒有上過，是我學(xué)習(xí)的榜樣來自韶關(guān)的游陸連老師上的是MyFriends,她的教態(tài)及熱忱，令人感動同是來自韶關(guān)的黃紅梅老師清晰的教學(xué)思路，說明白她的教學(xué)能力來自茂名的陸珊玲上的是一節(jié)閱讀課，教學(xué)設(shè)計(jì)新奇到位，我也提出了一點(diǎn)看法及建議來自珠海的班長劉慶珍，得到了鮑校長的真?zhèn)鳎系恼n是無可挑剔，特殊是她的歌曲與游戲的使用，是我借鑒的經(jīng)典課來自德慶的龍雪凌上的是一節(jié)句型課，讓我再一次的領(lǐng)會了她的過人的風(fēng)采羅燕嬌老師的謙虛好學(xué)及有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，是我以后要走的路南海的年輕的馮海燕老師一直是走在教育的前沿，能者為師東莞的章希凡老師思維活躍，她上的是drama,她的大膽嘗試及開拓的精神，令我贊嘆不予兩位來自云浮的年輕有為的老師盧秋婷和程國進(jìn)，他們的進(jìn)取精神及散發(fā)出來的教育機(jī)智是無法抗拒的，是教育界的希望。以后一定是他們地區(qū)的領(lǐng)頭羊。從他們的身上，我學(xué)到了很多，同時也找到了自己在方方面面的不足及差距，也找到了自己的學(xué)習(xí)的榜樣。

三、再一次感受名師的風(fēng)范。深圳的徐永紅老師利用寶貴的時間給我們做了一個《教苑偶得》講座。徐老師用一種自然的語氣，娓娓道來，我們聽得津津有味，我知道了備課前五問：我是否吃透教材，清晰把握了教學(xué)目標(biāo)，清晰知道我的學(xué)生要什么?我的教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知規(guī)律我是否對教材進(jìn)行科學(xué)的再度開發(fā)我是否選擇切當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好?培育學(xué)生的思維能力?我設(shè)計(jì)的作業(yè)是否有個性與創(chuàng)意?我還知道了課后四問：是否達(dá)到期待的教學(xué)效果是否處理好了課堂的預(yù)設(shè)與生成。(教學(xué)機(jī)智)這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是什么?最大的問題在哪里?學(xué)生和我是否共同享受了學(xué)習(xí)的過程。在培訓(xùn)結(jié)束前，還能傾聽名師的精彩的演講，感受名師睿智的教學(xué)理念，這是一生受益。

四、學(xué)會了論文的答辯。撰寫論文一直是我的弱項(xiàng)，雖然自己一直在努力，但進(jìn)步不大。在導(dǎo)師鮑校長的指導(dǎo)下，我完成了論文的撰寫。在