日常安全教育主題活動策劃方案

日常安全教育主題活動策劃方案孩子天性好動，新奇心強、愛探究，自我愛護意識淡薄，是社會成員中最易受到損害的弱勢群體。下面是我整合的日常平安教育主題活動籌劃方案1，一起來看看吧。

日常平安教育主題活動籌劃方案1

活動目標：

1、知道不應(yīng)當私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)那么，為了自身平安不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心情。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問：

(1)細致看圖，看看小摯友在做什么?

(2)有意個小摯友正往幼兒園門口走呢，他要做什么?

2、活動綻開：觀看情景劇表演

(1)老師：剛剛我們看到一個小摯友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對?假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。

(2)老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。

情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

老師旁白：一天，皮皮趁教師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂!可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢?人販子(在旁邊視察了皮皮好一會兒)：小摯友，我?guī)氵^公路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮毫不猶豫地跟著人販子過了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?

3、活動綻開：探討私自離園的危急性。

(1)探討：假如私自離園，還會有那些危急?

①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急?

②老師小結(jié)：小摯友還沒有愛護自己的實力，假如自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人知道，時分成未見得，比方有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開幼兒園。

(2)探討：假如私自離園，爸爸媽媽和教師會怎樣?

①老師：請小摯友想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和教師會怎么想，會怎么辦?

②引導(dǎo)幼兒綻開探討，體會親人和老師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③老師小結(jié)：小摯友剛剛說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和教師都會特別焦急，會特別擔憂你的平安，會特別難過，會報警，或者到處找你，沒有方法安心工作，教師就顧不上班里的其他小摯友?？傊瑫a(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

(1)老師：請大家細致想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當私自離開?(通過探討：引發(fā)幼兒的平安意識)

(2)老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多特別危急地事情。小摯友在幼兒園有事要跟教師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和教師特別擔憂和難過的。

5、活動延長：表演情景劇。

請幼兒分組講解并描述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進展進展情景表演。

日常平安教育主題活動籌劃方案2

活動目標：

1、協(xié)助幼兒初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教育幼兒不隨意亂動煤氣開關(guān)，樹立自我愛護意識。

3、造就幼兒敏銳的視察實力。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

活動重點：初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對身體有害。

活動難點：幼兒不隨意亂動煤氣開關(guān)，樹立自我愛護意識。

活動打算：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱教師帶來了一張圖片，你相識它嗎?這是什么?

師：你在哪里望見過?有什么用呢?

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，翻開開關(guān)點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、協(xié)助幼兒了解煤氣的根本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能望見煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在運用時發(fā)生危急，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)覺。

三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我愛護的方法。

1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應(yīng)當怎么做呢?

2、幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)歷進展講解并描述，老師最終進展小結(jié)：

①煤氣灶上的開關(guān)是限制煤氣進出的一個閥門，不能隨意亂動，假如把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，緊要的會給人帶來生命危急。小摯友千萬不要玩弄它。

②當發(fā)覺室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快翻開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、翻開窗戶后，還要剛好告知大人檢查煤氣漏氣的地方，進展修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過必須限度就簡單引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要剛好將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會接著往外冒出來，這樣就很簡單引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們必須要留意學(xué)會愛護自己，愛護家人!遇到問題的時候必須不要驚慌，想一想要怎么樣去解決!

四、完畢活動。

師：今日我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起共享呢!

日常平安教育主題活動籌劃方案3

活動目標

1.知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2.了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3.樂意視察生活，視察各種儀器，感受視察帶來的歡樂。

活動打算

1.顯微鏡假設(shè)干臺。

2.帶著幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

活動過程

1.組織幼兒進展談話活動：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得?江河里的水、天上的水可以干脆飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)歷水加工、處理的過程)

2.老師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3.了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以干脆飲用了呢?為什么?分組請幼兒在顯微鏡下視察水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4.老師小結(jié)：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進展高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。

日常平安教育主題活動籌劃方案4

活動目標：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問。

活動打算：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程：

直截了當進入主題，老師：“此時此刻，教師要給小摯友們示范的是如何喝水，請小摯友們必須要細致、謹慎的看哦!”

二、關(guān)鍵步驟：

老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯(取杯子時要雙手端拿)。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，老師要催促幼兒用正確的方法喝水。

日常平安教育主題活動籌劃方案5

活動目標：

1、讓幼兒知道人體須要水分，要多喝開水。

2、造就幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

3、了解白開水是的飲品。

4、初步了解水的小常識。

活動打算：

1、熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

2、兩盆花的比照圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而枯槁)。

3、活動前，老師帶幼兒進展試驗視察，植物澆水與不澆水的生長狀況

活動過程：

一、感知探討，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適

小摯友，剛剛我們剛剛做完早操，熬煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢?

(口渴)。

渴了你們會怎么樣?(喝水)

喝了水之后有什么感覺?

小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體安適多了。

2、視察兩盆花比照圖片，并回憶試驗

師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你細致看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

1、視察圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小摯友想喝水的時候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、了解白開水是的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

師：究竟喝什么對小摯友的身體呢?

師：小摯友喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是因為里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于安康的。

4、評比“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝