文學(xué)活動方案

文學(xué)活動方案第1篇：文學(xué)社團活動方案

武威第十一中學(xué)文學(xué)社團活動方案

一、學(xué)生情況分析

文學(xué)社團的成員來自七、八班級，在語文及文學(xué)的修養(yǎng)上還比較薄弱，對語文學(xué)科和文學(xué)的認識還不夠深化，因此應(yīng)該拓展學(xué)生的知識面，使他們了解語文學(xué)科的廣大外延，對文學(xué)有一定的認識。

二、活動指導(dǎo)思想

文學(xué)社團的活動與語文學(xué)科教育的基本任務(wù)合拍，堅持普及與提高相結(jié)合的原則，面對全體學(xué)生。凡參加文學(xué)社團的學(xué)生，不論水平高低，要保護其樂觀性，激發(fā)其對文學(xué)的熱愛，從而主動樂觀地參加活動。活動中，老師要盡量豐富形式，因材施教，因人而異，使學(xué)生潛在的智慧和創(chuàng)作才能得到自由的進展。

三、活動辦法：

1、從七班級和八班級選拔學(xué)生成立社團，本著自愿的原則，吸引各班學(xué)生樂觀參加，開展相關(guān)活動。

2、搞好溝通，與學(xué)校、各班主任、各語文老師做好協(xié)調(diào)工作，共同為提高學(xué)生熱愛祖國語言文字的愛好而努力。

3、確定社團成員的閱讀、寫作的范圍。四、活動方式

1、閱讀名著，進行溝通，擴大知識面

布置學(xué)生閱讀部分中學(xué)生能夠理解、感愛好的中外名著，進行讀書溝通，寫下感悟。

2、觀看名著改編的電影或電視劇片段，獲得藝術(shù)體驗

嘗試從不同角度審視影視作品，嘗試寫下影評，提升對影視藝術(shù)的認識。3、欣賞詩歌

以唐詩為范文，提升學(xué)生感受詩歌美感的能力，從而培育對詩歌美的鑒賞力。

4、作文指導(dǎo)

發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對作文創(chuàng)作進行指導(dǎo)，提

1高學(xué)生作文時布局謀篇的能力。

五、活動內(nèi)容：

(一)常規(guī)活動1：社員培訓(xùn)

每個月定期邀請在校中學(xué)語文老師，與同學(xué)溝通文學(xué)心得，解答社員的文學(xué)疑難，并為社員書目。在無形間堅定社員的文學(xué)方向，鼓舞創(chuàng)作與分享，增進社員間的感情。

常規(guī)活動2：“同讀一本書”讀書溝通活動

閱讀，是提高文學(xué)修養(yǎng)的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導(dǎo)老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓(xùn)的時候百家爭鳴，并設(shè)置記錄員兩名，記錄社員的“優(yōu)秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。

常規(guī)活動3：“歷久彌新”詩詞朗誦大賽

在古代，一個人會寫詩還不夠，還要會吟詩，這在今日仍有樂觀意義。許多文學(xué)作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學(xué)生又比較忽視誦讀。一個學(xué)期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓舞原創(chuàng)，但主要注重的還是古人經(jīng)典詩作。

常規(guī)活動4：“佳節(jié)同賀”文學(xué)作品互酬活動

節(jié)日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時，能否喜入筆端呢？一個人寫作，自然無趣，節(jié)假日若能把自己的應(yīng)景之作送給想送的社員，這無疑又是另一創(chuàng)作動力，為了得到社友的認可，寫作的熱情必定高漲。作品亦可以實行“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅？

(二)特色活動1——“我也有筆名”

古人多有名，有字，還有號，別號，學(xué)生在學(xué)習(xí)古文，古詩的時候常常接觸，都會相當好奇?，F(xiàn)當代作家也大部分會給自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了；而一個好記的筆名也有助于提高知名度可見，文學(xué)對于筆名，筆名對于文學(xué)，這兩者有相當大的淵源。鼓舞學(xué)生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學(xué)生的文學(xué)信心的同時，也鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動。

2特色活動2:“簽簽闕歌”—書簽設(shè)計

書簽原本是為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強調(diào)實用性的同時，人們也越來越注重書簽的美感。鼓舞學(xué)生設(shè)計一枚精美的書簽。

特色活動3“文學(xué)漂流瓶”活動

以文會友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學(xué)生在文學(xué)社的牽頭下，組織學(xué)生用紙片寫下自己的文學(xué)學(xué)習(xí)感受或者心得，打亂隨機發(fā)給同學(xué)，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學(xué)不只是文學(xué)，還是他們的共同愛好。

特色活動4︰“我們的明信片”——感恩

明信片是最質(zhì)樸的溝通方式，由社員集思廣益，設(shè)計我們的明信片圖案，還有為明信片寫上意味深長的話語，送給老師、領(lǐng)導(dǎo)。

特色活動5：年度總結(jié)活動（1）“我有話說”留言板活動

社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來，或寄語過去，幾年后社員再觀之，定是感慨萬千。

（2）“我們是一家”大合照

社員、指導(dǎo)老師大合照，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。

（3）“文采飛揚”佳作展廊

在整一年的文學(xué)學(xué)習(xí)過程中，會形成許多來自社員、社外同學(xué)的佳作，可以在校內(nèi)設(shè)置一個小小的，有創(chuàng)意的作品展出，組織各班學(xué)生到場學(xué)習(xí)觀摩。展廊的設(shè)計要注意藝術(shù)性，體現(xiàn)設(shè)計者的用心，作品一律手寫，鼓舞學(xué)生寫好字。

（4）學(xué)習(xí)建立文學(xué)社博客

3

第2篇：文學(xué)采風(fēng)活動方案

“親近自然，感受成長”

-------××寫作班校外采風(fēng)活動方案

一、活動宗旨

春天是美妙的季節(jié)，春暖花開，春游踏青活動旨在讓學(xué)生親近美麗的大自然，感受大自然的美妙，同時，在活動中開拓學(xué)生視野，增長知識，感受同學(xué)情，師生愛，培育美妙的情感，鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，提高作文寫作愛好。本次校外采風(fēng)活動要讓學(xué)生感受嶺南民俗文化，通過“看一看”廣州亞運會后廣州的新變化，“說一說”嶺南的民俗故事，“寫一寫”嶺南的美景，增強學(xué)生對大自然的熱愛，對生活的城市的美妙感受，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情，收獲寫作

二、活動主題：

親近自然，感受成長

三、活動時間：

×年×月×日

四、活動地點：嶺南印象園

五、參加人員：

作文班學(xué)生、部分家長、

六、活動時間安排：

8:00---8:30中心集合、開展安全、文明教育。

8:30---9:30乘車出發(fā)前往嶺南印象園。

9:30---12:00帶領(lǐng)學(xué)生游園，了解嶺南印象園的風(fēng)景名勝和民俗。12:00---1:30學(xué)生午餐、休息。

1:30----3:30開展“我當小導(dǎo)游”活動。

3:30---3:40集合

3:40---4:40乘車返回中心

4:40-----學(xué)生回家后整理材料，進行寫作。

七、具體活動安排：

（一）、物品準備：

2、隨車物品：遮陽用品、休閑衣服、運動鞋、飲用水、個人食品，少量錢。

3、筆和筆記本。將春游所見、所聞、所想，隨時記錄下來（回家后再整理、書寫）。

4、每人準備一只垃圾袋：活動中將果殼、食品包裝、報紙等雜物裝入垃圾袋。

5、怕涼的學(xué)生和家長帶上坐墊或報紙。

（二）、具體活動要求：

1、此次活動為舒適型戶外郊游活動，請酌情考慮自身身體狀況參加，歡迎家長和孩子一起參加。

2、為中途補充水分和營養(yǎng)，請帶足飲料和開水，自備干糧比較好。

3、保管好隨身物品，特別是照相機、包。

4、活動結(jié)束后學(xué)生每人寫一篇游記或活動作文，4月25日之前上交。

（三）、活動計劃：

經(jīng)典活動：開展“我當小導(dǎo)游”討論性學(xué)習(xí)活動

活動目標：

1.通過本次“我當小導(dǎo)游”討論性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了解嶺南印象園風(fēng)景名勝及其豐厚的文化底蘊和人文內(nèi)涵，豐富自己的知識，幫助學(xué)生樹立自豪感。

2.以“我當小導(dǎo)游”為契機，培育學(xué)生的語言表達能力。

3.評選優(yōu)秀習(xí)作，優(yōu)秀作品推薦參加“第×屆全國青少年冰心文學(xué)大賽”。

活動重點：

每一位學(xué)生向大家介紹一處風(fēng)景。

八、活動注意事項

（一）安全教育：

1.排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2.游玩安全：

（1）不玩水，不去湖邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不踐踏草叢、愛惜花草；

（3）不做危險游戲；

（3）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。

（二）文明教育：

1.在來回路途中要注意交通文明，不亂穿公路，走人行道和斑馬線。

2.在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3.在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

4.在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

九、特別聲明：

1、此次活動為舒適型戶外郊游活動，請酌情考慮自身身體狀況，×日前，不能參加的學(xué)生請發(fā)短信或電話通知本中心。聯(lián)系人：××，電話××××，說明家長同意，表明明家長是否一同參加。

2、此次戶外郊游活動有一定的危險性和不可預(yù)知性，凡參加本次活動的學(xué)生，請家長在活動期間，手機保持通話狀態(tài)，以防有事及時聯(lián)系。

3、如天氣不宜，將取消活動。

××單位

×年×月×日

第3篇：文學(xué)社團活動方案

一、指導(dǎo)思想

文學(xué)社團旨在培育學(xué)生的寫作愛好、愛好，增加學(xué)生的課外知識，提高一定的寫作技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育合格人才起著樂觀推動的作用。爭取扎實做好文學(xué)社團的基礎(chǔ)工作，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校作文教學(xué)討論一個閃光點，成為同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)提高的一個舞臺。

二、活動目標

1．通過各項活動，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，提高閱讀和寫作能力，培育文學(xué)新秀。

2．把讀書、文學(xué)欣賞、練筆結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，定期開展活動，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。

3．健全組織，樂觀開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、發(fā)揮指導(dǎo)老師的樂觀性和制造性，樂觀開展形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，提高學(xué)生語文素養(yǎng)；

三、活動的具體安排及措施

1．健全組織，樂觀開展各項活動，有計劃、有組織地在老師指導(dǎo)下開展好各項活動。

2.明確社員義務(wù)，分工到位，協(xié)調(diào)管理。

3.有序開展活動，做到活動定時間、定地點、定內(nèi)容。

4．開展讀書活動，溝通觀點，展開探討，形成“求同存異”的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。5．老師開展系列習(xí)作指導(dǎo)講座，拓寬視野，增長見識。

6．在班級范圍內(nèi)以社團的名義開展寫作、辯論、踏青、詩歌朗誦、走進兒童文學(xué)經(jīng)典世界等活動，陶冶參加者情操，鍛煉參加者能力，豐富校園文化生活。7．圍繞寫作開展的一些活動，例如游戲、參觀等。文學(xué)社團社員的習(xí)作盡量和平時的周記、日記結(jié)合起來，力求不給他們增加額外的負擔(dān)。8．向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)表自己的優(yōu)秀作品，并樂觀參加本社的各項討論。

第4篇：文學(xué)社團活動方案

武威第十一中學(xué)文學(xué)社團活動方案

一、學(xué)生情況分析

文學(xué)社團的成員來自

七、八班級，在語文及文學(xué)的修養(yǎng)上還比較薄弱，對語文學(xué)科和文學(xué)的認識還不夠深化，因此應(yīng)該拓展學(xué)生的知識面，使他們了解語文學(xué)科的廣大外延，對文學(xué)有一定的認識。

二、活動指導(dǎo)思想

文學(xué)社團的活動與語文學(xué)科教育的基本任務(wù)合拍，堅持普及與提高相結(jié)合的原則，面對全體學(xué)生。凡參加文學(xué)社團的學(xué)生，不論水平高低，要保護其樂觀性，激發(fā)其對文學(xué)的熱愛，從而主動樂觀地參加活動。活動中，老師要盡量豐富形式，因材施教，因人而異，使學(xué)生潛在的智慧和創(chuàng)作才能得到自由的進展。

三、活動辦法：

1、從七班級和八班級選拔學(xué)生成立社團，本著自愿的原則，吸引各班學(xué)生樂觀參加，開展相關(guān)活動。

2、搞好溝通，與學(xué)校、各班主任、各語文老師做好協(xié)調(diào)工作，共同為提高學(xué)生熱愛祖國語言文字的愛好而努力。

3、確定社團成員的閱讀、寫作的范圍。

四、活動方式

1、閱讀名著，進行溝通，擴大知識面

布置學(xué)生閱讀部分中學(xué)生能夠理解、感愛好的中外名著，進行讀書溝通，寫下感悟。

2、觀看名著改編的電影或電視劇片段，獲得藝術(shù)體驗

嘗試從不同角度審視影視作品，嘗試寫下影評，提升對影視藝術(shù)的認識。

3、欣賞詩歌

以唐詩為范本，提升學(xué)生感受詩歌美感的能力，從而培育對詩歌美的鑒賞力。

4、作文指導(dǎo)

發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對作文創(chuàng)作進行指導(dǎo)，提

1高學(xué)生作文時布局謀篇的能力。

五、活動內(nèi)容：

(一)常規(guī)活動1：社員培訓(xùn)

每個月定期邀請在校中學(xué)語文老師，與同學(xué)溝通文學(xué)心得，解答社員的文學(xué)疑難，并為社員推薦閱讀書目。在無形間堅定社員的文學(xué)方向，鼓舞創(chuàng)作與分享，增進社員間的感情。

常規(guī)活動2：“同讀一本書”讀書溝通活動

閱讀，是提高文學(xué)修養(yǎng)的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導(dǎo)老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓(xùn)的時候百家爭鳴，并設(shè)置記錄員兩名，記錄社員的“優(yōu)秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。

常規(guī)活動3：“歷久彌新”詩詞朗誦大賽

在古代，一個人會寫詩還不夠，還要會吟詩，這在今日仍有樂觀意義。許多文學(xué)作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學(xué)生又比較忽視誦讀。一個學(xué)期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓舞原創(chuàng)，但主要注重的還是古人經(jīng)典詩作。

常規(guī)活動4：“佳節(jié)同賀”文學(xué)作品互酬活動

節(jié)日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時，能否喜入筆端呢？一個人寫作，自然無趣，節(jié)假日若能把自己的應(yīng)景之作送給想送的社員，這無疑又是另一創(chuàng)作動力，為了得到社友的認可，寫作的熱情必定高漲。作品亦可以實行“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅？

(二)特色活動1——“我也有筆名”

古人多有名，有字，還有號，別號，學(xué)生在學(xué)習(xí)古文，古詩的時候常常接觸，都會相當好奇?，F(xiàn)當代作家也大部分會給自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了；而一個好記的筆名也有助于提高知名度可見，文學(xué)對于筆名，筆名對于文學(xué)，這兩者有相當大的淵源。鼓舞學(xué)生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學(xué)生的文學(xué)信心的同時，也鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動。

2特色活動2:“簽簽闕歌”—