七年級上地理資源與評價(jià)(人教版)答案

七年級上地理資源與評價(jià)(人教版)答案七年級上地理資源與評價(jià)(人教版)答案七年級上地理資源與評價(jià)(人教版)答案xxx公司七年級上地理資源與評價(jià)(人教版)答案文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀（第一課時(shí)）教材助讀一、1.球體，麥哲倫，赤道2.6371，4萬，5.1億二、1.形狀，比例2.顏色，符號(hào)，文字3.地軸，南極，北極質(zhì)疑探究探究一：1.麥哲倫船隊(duì)成功繞地球航行一周2.月食3.站在海岸邊看從遠(yuǎn)處駛來的帆船，最先看到的是桅桿，然后看到船身4.站得高，看得遠(yuǎn)5.人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片探究二：1.人們對事物的認(rèn)識(shí)過程是有著其內(nèi)在規(guī)律的。人們對事物的認(rèn)識(shí)往往是從膚淺的、主觀的、感性的認(rèn)識(shí)上升到深入的、客觀的、理性的認(rèn)識(shí)。2.在認(rèn)識(shí)事物的過程中，人們要有勇于探索、敢于實(shí)踐的精神。3.在對待科學(xué)的態(tài)度上，我們要堅(jiān)持“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)，不能“人云亦云”，要有自己的見解。當(dāng)堂檢測1.B2.B3.D4.D基礎(chǔ)訓(xùn)練題1.A2.D3.C綜合訓(xùn)練題1.C2.B3.D4.A拓展訓(xùn)練題地球儀是標(biāo)準(zhǔn)的球體，而地球是兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體；地球儀上有一些地理事物在地球上實(shí)際并不存在，如用于確定地理事物方向、位置的經(jīng)緯度和經(jīng)緯網(wǎng)；地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而實(shí)際上地球卻沒有這個(gè)地軸。第一節(jié)地球和地球儀（第二課時(shí)）教材助讀一、1.赤道，緯線①平行，圓圈②赤道，南北兩極③東西2.赤道，0°，90°，0°～30°，30°～60°，60°～90°二、1.緯線，子午線①相等，半圓②南北③南北極點(diǎn)④平分2.格林尼治天文臺(tái)三、1.赤道2.20°W，160°E質(zhì)疑探究探究一：項(xiàng)目緯線經(jīng)線形狀圓半圓指示方向東西南北長度赤道最長，向兩極逐漸縮短相等標(biāo)度范圍0°~90°0°~180°劃分度數(shù)的起點(diǎn)赤道（0°緯線）本初子午線（0°經(jīng)線）度數(shù)值變化規(guī)律赤道向南北兩極逐漸增大本初子午線向東、向西逐漸增大度數(shù)表示方法北緯N、南緯S東經(jīng)E、西經(jīng)W半球界線赤道（南、北半球）20°W和160°E組成的經(jīng)線圈（東、西半球）探究二：問題1：20°W和160°E組成的經(jīng)線圈是劃分東西半球的界線，因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)線圈基本上是從海洋上通過，避免了以0°經(jīng)線和180°經(jīng)線為界，把歐洲和非洲的一些國家分隔在兩個(gè)半球上。問題2：如果給出已知點(diǎn)的地理坐標(biāo)，要注意看經(jīng)度。①若經(jīng)度＜20°，不論是東經(jīng)還是西經(jīng)，都位于東半球。②若經(jīng)度＞160°，不論是東經(jīng)還是西經(jīng)，都位于西半球。③若經(jīng)度在20°～160°之間，是東經(jīng)則位于東半球，是西經(jīng)則位于西半球。當(dāng)堂檢測1.A2.C3.C4.B5.D6.C基礎(chǔ)訓(xùn)練題1.D2.C3.C4.A5.B6.A綜合訓(xùn)練題1.B2.A3.A4.A5.B6.D7（1）A:60°W，60°NB：0°，0°C：40°E，40°S（2）B，B和C，A（3）B2拓展訓(xùn)練題1.D2.A3.A第一節(jié)地球和地球儀（第三課時(shí)）教材助讀1.經(jīng)線，緯線2.⑴南北，東西質(zhì)疑探究探究一：根據(jù)緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向，我們可以判斷兩點(diǎn)之間的相對位置，如圖，A點(diǎn)和B點(diǎn)在同一條經(jīng)線上，A點(diǎn)在B點(diǎn)的正北方向；B點(diǎn)和C點(diǎn)在同一條緯線上，B點(diǎn)在C點(diǎn)的正西方向；A點(diǎn)在C點(diǎn)的西北方向。探究二：A、B兩點(diǎn)經(jīng)緯度的確定，可以通過畫輔助線的方法，即畫出赤道和本初子午線，赤道應(yīng)位于兩條10°緯線之間，然后確定A點(diǎn)緯度為10°S，B點(diǎn)緯度為10°N，本初子午線應(yīng)位于兩條10°經(jīng)線之間，然后確定A點(diǎn)經(jīng)度為10°W，B點(diǎn)經(jīng)度為10°E。C、D兩點(diǎn)經(jīng)度的確定，可以先畫出180°經(jīng)線，其位于兩條170°經(jīng)線之間，注意180°經(jīng)線向西為東經(jīng)，向東為西經(jīng)，判斷出C點(diǎn)經(jīng)度為170°E，D點(diǎn)經(jīng)度為170°W，C、D兩點(diǎn)的緯度則分別為20°N和0°。探究三：此題解題的關(guān)鍵是要明確經(jīng)緯度的分布規(guī)律，即向東度數(shù)逐漸增大即為東經(jīng)，向西度數(shù)逐漸增大即為西經(jīng)，向北度數(shù)逐漸增大即為北緯，向南度數(shù)逐漸增大即為南緯。同時(shí)，還應(yīng)注意，任何一點(diǎn)的位置均由經(jīng)度和緯度組成。此題的答案為A、C、B、D當(dāng)堂檢測1.（1）北半球，西半球（2）80°W，40°N（3）東北2（1）A（40°N，120°E）B（40°S，30°W）C（40°S，170°E）（2）略（3）西，西，北，南基礎(chǔ)訓(xùn)練題1.D2.A3.C4.C5.B6.B綜合訓(xùn)練題1.B2.C3.C4.D5.C6.D7.（1）A（40°N，60°W）B（40°S，20°E）（2）略（3）C（4）B、D拓展訓(xùn)練題1.B2.A3.C4（1）①30°W，30°S②0°，0°③30°N,30°E④30°W，30°S⑤60°N，90°E（2）③⑤，②③⑤第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)(第一課時(shí))教材助讀一、1.地軸2.自西向東3.24小時(shí)4.晝夜更替，時(shí)差質(zhì)疑探究探究一：從北極上空看，地球的自轉(zhuǎn)方向?yàn)槟鏁r(shí)針，從南極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)轫槙r(shí)針探究二：由于地球是不透明的球體，所以太陽光只能照亮地球的一半，被照亮的部分為白天，未被照亮的地方為黑夜，所以產(chǎn)生了晝夜現(xiàn)象。隨著地球的自轉(zhuǎn)，對于某一地點(diǎn)來說，就會(huì)經(jīng)歷由白天—黑夜—白天—黑夜??晝夜出現(xiàn)了更替現(xiàn)象。探究三：是由于地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的方向是自西向東的，東邊的地方比西邊的地方總是先看到日出，時(shí)刻要早。在圖中可見，當(dāng)北京是清晨的時(shí)刻，紐約是傍晚，因此問候上會(huì)有時(shí)間的差異。舉例：1.一些世界的體育比賽和文藝演出，轉(zhuǎn)播的時(shí)間和當(dāng)?shù)氐臅r(shí)間總是有差異。2.山東學(xué)生早上上學(xué)的時(shí)間總是比新疆學(xué)生上學(xué)的時(shí)間早3.同學(xué)到加拿大上學(xué)，彼此聯(lián)系總要在特定的時(shí)間進(jìn)行4.父親出差到美國后需要調(diào)表。3當(dāng)堂檢測1.A2.C3.B4.D5.B基礎(chǔ)訓(xùn)練題1.B2.A3.C綜合訓(xùn)練題1.B2.C3.A4.A5.C6.A7.(1)A（2）晝夜更替，自西向東，白天拓展訓(xùn)練題1.C2.D3.C4.B第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（第二課時(shí)）教材助讀一、1.太陽2.自西向東3.一年4.傾斜，北極星5.產(chǎn)生四季的變化、劃分了五帶6(1)略（2）北回歸線，夏至，多，夏7.(1)緯度，熱帶，北溫帶，南溫帶，北寒帶，南寒帶（2）略（3）南北回歸線，南北極圈質(zhì)疑探究探究一：問題1：位置直射緯線日期節(jié)氣（北半球）A北回歸線6月21或22日夏至B赤道9月22或23日秋分C南回歸線12月22或23日冬至D赤道3月20或21日春分問題2：季節(jié)變化3、4、5月6、7、8月9、10、11月12、1、2月相反探究二：問題1：不一樣高，就北半球中緯度地區(qū)而言，夏季升得高一些，冬季比較低。問題2：不一樣長，就北半球中緯度地區(qū)而言，夏季較長，冬季較短。探究三：一年中正午太陽高度最高，白晝最長，地面得到的太陽光熱最多，氣溫最高，為一年中的夏季；一年中正午太陽高度最低，白晝最短，地面得到太陽光熱最少，氣溫最低，為一年中的冬季。拓展延伸：這是因?yàn)闆Q定地球上某地接受太陽熱量多少的因素是太陽光的照射時(shí)間和太陽輻射的強(qiáng)度。其中，決定太陽照射強(qiáng)度的太陽高度起決定作用。烈日當(dāng)空，太陽高度大的時(shí)候，同樣的太陽光束，照射在范圍較小的地面上，并且，這時(shí)太陽光透過大氣的路程較短，被大氣吸收和散射的程度較小。所以，地面上單位面積獲得的熱量就較多。當(dāng)極晝現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，雖然太陽光照射的時(shí)間很長，但是因?yàn)檫@時(shí)太陽高度很低，太陽輻射強(qiáng)度很小，使得兩極地區(qū)比照射時(shí)間短但太陽高度大的溫帶和熱帶地區(qū)寒冷。當(dāng)堂檢測1.D2.C3.B4.A5.D基礎(chǔ)訓(xùn)練題1.D2.C3.C4.B5.B6.A綜合訓(xùn)練題1.D2.C3.A4.B5.B6.D拓展訓(xùn)練題1.（1）C（2）D2.（1）一年，D（2）12（3）北回歸線，晝長夜短，B（4）D第三節(jié)地圖的閱讀（第一課時(shí)）教材助讀1.⑴圖上，實(shí)地⑵圖上距離，實(shí)地距離⑶①數(shù)字式②文字式③線段式⑷大，?、?50千米2.⑴上北下南，左西右東⑵北方⑶南北，東西3.⑴符號(hào)⑵文字，數(shù)字質(zhì)疑探究探究一：比例尺形式統(tǒng)一時(shí)可直接比較大小，形式不統(tǒng)一時(shí)，先轉(zhuǎn)化成統(tǒng)一形式再比較大小。對于數(shù)字式比例尺，分子是1，分母越大，比例尺越??；分母越小，比例尺越大。對于線段式和文字式比例尺，1厘米代表的實(shí)地距離越大，比例尺越?。?厘米代表的實(shí)地距離越小，則比例尺越大。題中的三個(gè)比例尺統(tǒng)一成數(shù)字形式分別為①1/5000000②1/500000③1/1000000，按照分母越小比例尺越大，可以判斷②最大，③其次，①最小探究二：判斷A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向，首先把指向標(biāo)平行移動(dòng)到B點(diǎn)，箭頭所指為北，另一端為南，畫一垂直于指向標(biāo)的線段，然后遵循著“上北下南，4左西右東”的規(guī)律確定出東、西方向。結(jié)論：A點(diǎn)在B點(diǎn)的東南方向拓展提升D當(dāng)堂檢測1.B2.C3.C4.B5.B基礎(chǔ)訓(xùn)練題1.C2.B3.C4.A5.C6.B綜合訓(xùn)練題1.D2.A3.B4.D5.B6.（1）指向標(biāo)（2）西南，正南（3）東南，西北（4）從西南向東北，從西北向東南拓展訓(xùn)練題1.B2.A3.B第三節(jié)地圖的閱讀（第二課時(shí)）教材助讀1.自然地圖，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，地形圖，氣候圖，人口圖，工業(yè)圖2.⑴導(dǎo)游圖⑵交通圖⑶世界的國家和地區(qū)圖⑷小，詳細(xì)，大，簡略⑸小，大質(zhì)疑探究探究一：比例尺大小表示范圍大小表示內(nèi)容詳略中國地圖小大簡略北京地圖大小詳細(xì)小中國地圖大北京地圖當(dāng)堂檢測1.C2.C3.A4.D5.D6.B基礎(chǔ)訓(xùn)練題1.B2.D3.D4.D5.C綜合訓(xùn)練題1.C2.B3.D4.C5.A拓展訓(xùn)練題1.A2.D第四節(jié)地形圖的判讀（第一課時(shí)）教材助讀1.⑴海平面⑵垂直距離2.⑴海拔⑵深度3.等高線4.山峰，山脊，陡崖5.（1）相等，等高距（2）①山峰，盆地②山脊，山谷③鞍部④陡崖（3）緩，陡質(zhì)疑探究：1.⑴、高峰低盆。等高線中部高的為山峰，B處中間高為山峰。等高線中部低的為盆地，D處中部低為盆地。⑵、高谷低脊。等高線由低向高處凸的為山谷，G處等高線由低向高是山谷。等高線由高向低凸的為山脊，A處等高線向低凸為山脊。⑶、頂間是鞍。兩個(gè)山頂之間的部分為鞍部，C處位于兩山頂之間為鞍部。⑷、重則為崖。多條等高線重合在一處為陡崖，E處有多條等高線經(jīng)過為陡崖。拓展提升⑴比例尺和等高距相同的地形圖上，等高線稀疏的地方表示坡緩；等高線密集的地方表示坡陡。⑵比例尺相同，等高距不同的地形圖上，在相同的水平范圍內(nèi)，等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。⑶在等高線疏密程度相同、等高距相同的情況下，比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。當(dāng)堂檢測1.B2.A3.A4.A5.C基礎(chǔ)訓(xùn)練題1.B2.C3.B4.D5.C6.（1）鞍部，陡崖，山谷，山脊（2）EF，等高線密集（3）600，300，西北，東北綜合訓(xùn)練題1.B2.B3.B4.D5.D拓展訓(xùn)練題1.B2.D3.C4.C第四節(jié)地形圖的判讀（第二課時(shí)）教材助讀一、1.高低形態(tài)，分層設(shè)色地形圖2.高原，盆地，丘陵高原平原山地丘陵盆地高度海拔在500米以上海拔在200米以下海拔在500米以上海拔在500米以下無一定標(biāo)準(zhǔn)地面起伏程度外圍較陡，內(nèi)部和緩平坦開闊起伏大起伏較大四周高，中間低二、1.等高線地形圖2.地勢的起伏，坡度的陡緩5質(zhì)疑探究探究一：⑴山地：海拔在500米以上，等高線密集，山頂呈封閉曲線，數(shù)值內(nèi)高外低。⑵丘陵：海拔在500米以下，等高線較密集，彎曲部分較和緩，與山地相似。⑶高原：海拔在500米以上，等高線在邊緣處十分密集，而頂部明顯稀疏。⑷平原：海拔在200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦。⑸盆地：海拔沒有固定范圍，等高線四周高，中間低。探究二：歸納總結(jié)（三步法）第一步：在剖面線上找出它與等高線的交點(diǎn)；第二步：每一個(gè)點(diǎn)向下做垂線，在高度表找上找到相應(yīng)的點(diǎn)；第三步：將各點(diǎn)用圓滑曲線連接。探究二：當(dāng)堂檢測1.B2.B3.A4.B5.A基礎(chǔ)訓(xùn)練題1.C2.C3.A4.B綜合訓(xùn)練題1.C2.C3.D4.B5.D6.B拓展訓(xùn)練題1.C2.A3.B第一章復(fù)習(xí)學(xué)案知識(shí)體系構(gòu)建1赤道2球體3（6371）4（4萬）5（5.1）6與赤道平行的圓圈7不相等，由赤道向兩極逐漸縮小為點(diǎn)8圓圈9東西10連接南北兩極且與緯線垂直的線11相等