教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-374

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題

表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是_____。

A:依從

B:認(rèn)同

C:內(nèi)化

D:堅(jiān)定

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性。題目所表現(xiàn)的正是內(nèi)化階段的特點(diǎn)。故選C。

2、單選題

學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的練習(xí)中,當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí),常感到自己的進(jìn)步似乎停止了,這種現(xiàn)象屬于技能學(xué)習(xí)中的_____。

A:高原現(xiàn)象

B:倒攝抑制

C:生理極限

D:資源管理策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象是指學(xué)習(xí)者這時(shí)已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，也具備了一定能力、水平，剩下的多是疑點(diǎn)、難點(diǎn)，加之精神、心理等諸種因素的影響，進(jìn)步速度比較緩慢，盡管學(xué)習(xí)者很用心學(xué)習(xí)，但成績(jī)提高不大，有時(shí)甚至?xí)陆?，水平總體上處于一種停滯狀態(tài)之中。

3、判斷題

學(xué)生小李喜歡張老師，于是就特別想聽(tīng)張老師所教的課程，叫做定勢(shì)效應(yīng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：暈輪效應(yīng)指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。暈輪效應(yīng)常表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的最初印象決定了他的總體看法。因此，學(xué)生小李喜歡張老師，于是就特別想聽(tīng)張老師所教的課程，屬于暈輪效應(yīng)。

4、單選題

精神病患者在頭腦中產(chǎn)生的幻覺(jué)屬于_____。

A:表象

B:無(wú)意想象

C:有意想象

D:空想

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)幻覺(jué)的表現(xiàn)的理解和運(yùn)用。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】幻覺(jué)是指沒(méi)有相應(yīng)的客觀刺激時(shí)所出現(xiàn)的知覺(jué)體驗(yàn)。它本身就屬于無(wú)意想象。

5、單選題

影響教師課堂管理的情境因素是_____。

A:班級(jí)規(guī)模

B:班級(jí)性質(zhì)

C:班級(jí)類(lèi)型

D:班級(jí)特征

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：不同性質(zhì)的班級(jí)有不同性質(zhì)的群體凝聚力和不同的群體規(guī)范，教師必須用不同的管理模式進(jìn)行管理。

6、單選題

“寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育_____的體現(xiàn)。

A:游戲化方法

B:生活化方法

C:移情法

D:直接法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則，也就是游戲化的方法。

7、單選題

以下不屬于教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是_____。

A:接受進(jìn)修培訓(xùn)

B:日常教學(xué)反思

C:個(gè)人閱讀和反思性寫(xiě)作

D:同伴交流與合作

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：接受進(jìn)修培訓(xùn)更多的是通過(guò)外在的形式促進(jìn)發(fā)展，它不屬于教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的途徑和策。

8、判斷題

國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)組織或者個(gè)人向依法成立的獎(jiǎng)勵(lì)教師的基金組織捐助資金，正確教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

9、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的內(nèi)容。

參考答案:

參考解析：學(xué)?，F(xiàn)行的課外活動(dòng)內(nèi)容，基本上可以分為以下幾類(lèi)：

（1）科技活動(dòng)；

（2）學(xué)科活動(dòng)：

（3）文體活動(dòng)：

（4）課外閱讀活動(dòng)：

（5）游戲活動(dòng)：

（6）社會(huì)活動(dòng)：

（7）主題活動(dòng)：

（8）勞動(dòng)工藝活動(dòng)。

10、多選題

態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由_____構(gòu)成的。

A:認(rèn)知

B:氣質(zhì)

C:情感

D:行為

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：二者都是由認(rèn)知、情感和行為三方面構(gòu)成。

11、簡(jiǎn)答題

試述班級(jí)管理的功能。

參考答案:

（1）有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，因此，如何運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段來(lái)精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng)，組織、安排、協(xié)調(diào)不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是班級(jí)管理的主要功能。

（2）有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)。班級(jí)是學(xué)生群體活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生交往的主要場(chǎng)所，因此，調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性，共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班風(fēng)，是班級(jí)管理的基本功能。

（3）有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。班級(jí)管理不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

12、填空題

美國(guó)心理學(xué)家格塞爾提出____，強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的身心發(fā)展的決定作用。

參考答案:“成熟勢(shì)力說(shuō)”

本題解釋:

【答案】“成熟勢(shì)力說(shuō)”

13、判斷題

理智感是人的一種特殊情緒狀態(tài)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：理智感是人的一種特殊情感狀態(tài)，而不是情緒狀態(tài)。

14、單選題

幼兒計(jì)算應(yīng)用題“5個(gè)蘋(píng)果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí)，他的思維類(lèi)型屬于_____

A:直觀動(dòng)作思維

B:抽象思維

C:具體形象思維

D:發(fā)散思維

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶(hù)分享筆記

15、多選題

心理輔導(dǎo)的輔導(dǎo)員與接受輔導(dǎo)的學(xué)生之間的關(guān)系_____。

A:積極關(guān)注

B:尊重

C:同感

D:真誠(chéng)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：輔導(dǎo)教師與受輔導(dǎo)學(xué)生之間要建立起一種新型的、建設(shè)性的、具有輔導(dǎo)與治療功能的人際關(guān)系，其主要特點(diǎn)是：積極關(guān)注、尊重、真誠(chéng)與同感。

16、單選題

正常情況下，_____最容易造成分離焦慮。

A:小班幼兒入園時(shí)期

B:幼兒園放假后

C:老生新學(xué)期開(kāi)學(xué)

D:每周一早上

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱(chēng)離別焦慮。正常情況下，小班幼兒在入園時(shí)期最容易造成分離焦慮。

17、判斷題

“中間生”是班級(jí)里最容易被忽視的群體，他們?nèi)藬?shù)多，表示不突出，沒(méi)有被關(guān)懷的需求。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：“中間生”是班里最容易被忽視的群體，他們?nèi)藬?shù)多，表現(xiàn)不突出，往往會(huì)淹沒(méi)在人群中，他們內(nèi)心深處有強(qiáng)烈的被關(guān)懷的需要。

18、多選題

認(rèn)知模式的特征有_____。

A:堅(jiān)持性善論

B:人的本質(zhì)是理性的

C:注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用

D:注重研宄個(gè)體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過(guò)程

E:倡導(dǎo)民主德育觀

參考答案:CDE

本題解釋:

【答案】C,D,E

19、單選題

想象主要處理的信息，是以_____形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征。

A:抽象

B:概括

C:間接

D:直觀

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】想象是人腦在一定刺激的影響下對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過(guò)程，是以直觀、表象的形式儲(chǔ)存在人腦中的。故選D。

20、單選題

在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動(dòng)用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于_____。

A:刑事法律責(zé)任

B:民事法律責(zé)任

C:行政法律責(zé)任

D:行政和刑事法律責(zé)任

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：民事法律責(zé)任是指由于實(shí)施了民事違法行為所導(dǎo)致的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任，簡(jiǎn)稱(chēng)民事責(zé)任。民事法律責(zé)任通常是一種損害賠償責(zé)任。從當(dāng)前的法律實(shí)踐看，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)民事責(zé)任主要是違約民事責(zé)任。此外，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為法人，會(huì)經(jīng)常參與各種民事活動(dòng)，如合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動(dòng)用T、教師聘任等，往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責(zé)任。

在出現(xiàn)法律糾紛時(shí)，可以要求追究違反合同的民事責(zé)任，請(qǐng)求民事賠償。所以本題選B。

21、單選題

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是_____。

A:懲前毖后，治病救人

B:言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

C:有則改之，無(wú)則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)中小學(xué)德育方法的掌握。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】“桃李不言，下自成蹊”的意思是桃李有芬芳的花朵、甜美的果實(shí)，雖然不會(huì)說(shuō)話，但仍然能吸引許多人到樹(shù)下賞花嘗果，以至于樹(shù)下走出一條小路出來(lái)。教師只要能夠做到身教重于言教，為人誠(chéng)懇，就會(huì)獲得學(xué)生的信任與愛(ài)戴。A項(xiàng)“懲前毖后，治病救人”是延安整風(fēng)所提出的一條方針，意思是要對(duì)以前的錯(cuò)誤進(jìn)行揭發(fā)以使后面的工作做得更好，達(dá)到治病救人的目的。B項(xiàng)“言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹币馑际侵柑嵋庖?jiàn)的人只要是善意的，即使提的不正確，也是無(wú)罪的。聽(tīng)取意見(jiàn)的人即使沒(méi)有對(duì)方所提的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也值得引以為戒。C項(xiàng)“有則改之，無(wú)則加勉”意思是對(duì)別人給自己指出的缺點(diǎn)，如果有，就改正；如果沒(méi)有，就用來(lái)提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。

22、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)生喜歡的教師特征。

參考答案:

【答案】大量的研宄表明，教師要充當(dāng)知識(shí)傳授者、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、紀(jì)律的維護(hù)者、家長(zhǎng)的代理人、親密朋友、心理輔導(dǎo)者等多種角色.

⑴如果學(xué)生把教師看成是家長(zhǎng)代理人，他們希望教師具有仁慈、體諒、耐心、溫和、親切、易接近等特征。

（2）如果學(xué)生把教師看成是知識(shí)傳授者，他們希望教師具有精通教學(xué)業(yè)務(wù)、興趣廣泛、知識(shí)淵博、語(yǔ)言明了等特征。

（3）如果學(xué)生把教師看成是團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者和紀(jì)律維護(hù)人，他們希望教師表現(xiàn)出公正、民主、合作、處事有伸縮性等特征。

（4）如果學(xué)生把教師看成是模范公民，則要求教師言行一致、幽默、開(kāi)朗、直爽、守紀(jì)律等。

（5）如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則希望教師表現(xiàn)出同情、理解、真誠(chéng)、關(guān)心、值得信賴(lài)等。

23、判斷題

前攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用是后攝抑制。

24、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述影響中學(xué)生社會(huì)化的主要因素。

參考答案:

參考解析：

家庭的影響

①家庭對(duì)初中生的社會(huì)化影響最明顯、最主要；

②父母教養(yǎng)方式的影響；子女對(duì)父母教養(yǎng)方式的看法的影響；

③父母對(duì)子女社會(huì)化的影響主要是在價(jià)值觀和獨(dú)立觀念方面。若父母和子女在這兩個(gè)方面不能取得一致，就可能產(chǎn)生“代溝”；父母的影響在價(jià)值觀、道德和行為上起決定作用。

同伴的影響

①初中生的同伴關(guān)系（同性或異性）更像成人的同伴關(guān)系；

②與父母的影響相比，同伴關(guān)系的影響較為表面化、范圍小、時(shí)間短，并且主要集中在趕時(shí)髦、音樂(lè)、服裝等方面：

③同伴關(guān)系的形成一般都是由于有相似的背景和價(jià)值觀，所以，它實(shí)際上是強(qiáng)化了父母?jìng)魇诘幕緝r(jià)。

值觀。

學(xué)校的影響

①由于學(xué)校的基本職能是教育，它傳授知識(shí)和技能，實(shí)際上是為學(xué)生以后進(jìn)入成人社會(huì)做準(zhǔn)備；

②初中生在學(xué)校所花的時(shí)間多，學(xué)校實(shí)際上是社會(huì)的一部分，在學(xué)校發(fā)生的各種事件、活動(dòng)都是影響因素；

③學(xué)校為初中生結(jié)交朋友、建立親密的友誼提供了機(jī)會(huì)，同伴則會(huì)產(chǎn)生重要影響；

④教師在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，也起到榜樣作用，學(xué)生從教師那里學(xué)到了行為的方式。

25、判斷題

文字表達(dá)式教案是詳案，而表格式教案和卡片式教案一定是簡(jiǎn)案。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。文字表達(dá)法教案也可以是簡(jiǎn)案。

26、單選題

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是_____。

A:懲前毖后，治病救人

B:言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

C:有則改之．無(wú)則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙?shù)李樹(shù)不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅?lái)走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。

27、單選題

在中外教育史上，教育被看作是_____。

A:產(chǎn)生思想的活動(dòng)

B:培養(yǎng)人的活動(dòng)

C:鍛煉身體的活動(dòng)

D:培養(yǎng)品德的活動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育是培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)。

28、單選題

應(yīng)用題的解題策略一般應(yīng)包括_____。

A:提出問(wèn)題、判明問(wèn)題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件

B:提問(wèn)、識(shí)別、探索、解決

C:判明問(wèn)題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件

D:提出問(wèn)題、選擇算法、找尋條件

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：解決應(yīng)用題的策略一般包括提出問(wèn)題、判斷問(wèn)題的性質(zhì)、選擇算法和尋找條件四個(gè)步驟。故選A。

29、單選題

我國(guó)第一所公立幼兒園于1903年建立在湖北_____。

A:武漢

B:武昌

C:宜昌

D:襄陽(yáng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

中國(guó)近代第一所公立幼兒園是1903年秋創(chuàng)立于武昌的湖北省幼稚園。

30、判斷題

道德行為是人們?cè)诘赖抡J(rèn)識(shí)、情感、意志的支配下，對(duì)他人和社會(huì)作出反應(yīng)，是衡量思想道德高低好壞的根本標(biāo)志。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

31、單選題

“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以得到獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績(jī)等報(bào)償”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是_____。

A:歸因理論

B:麥克里蘭德的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論

C:阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論

D:強(qiáng)化理論

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：題干所述是通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、等級(jí)評(píng)定等外部強(qiáng)化手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，屬于強(qiáng)化理論。這里的強(qiáng)化起著增進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。

32、單選題

有的學(xué)生平時(shí)易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見(jiàn)辦事，不善于適應(yīng)緊急情況，學(xué)生的性格類(lèi)型屬于（）。

A:場(chǎng)獨(dú)立型占優(yōu)勢(shì)

B:場(chǎng)依存型占優(yōu)勢(shì)

C:情感型

D:內(nèi)傾型

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。

33、單選題

在陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？_____

A:扎實(shí)的教育理論知識(shí)

B:崇高的職業(yè)理想

C:豐富的文化科學(xué)知識(shí)

D:過(guò)硬的教育基本功

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

34、填空題

技能是合乎法則的活動(dòng)方式，它能夠?qū)顒?dòng)進(jìn)行____。

參考答案:調(diào)節(jié)與控制

本題解釋:

參考解析：調(diào)節(jié)與控制

35、多選題

“三歲之魂，百歲之才”。兒童發(fā)展到三歲，可以說(shuō)完成了人生第一個(gè)發(fā)展時(shí)期。下面對(duì)三歲兒童特點(diǎn)的表述正確的是_____。

A:強(qiáng)烈的好奇心

B:好模仿

C:出現(xiàn)“第一反抗期”

D:有意性行為開(kāi)始發(fā)展

E:抽象思維發(fā)展

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

ABC【解析】3歲兒童心理的顯著特征表現(xiàn)在：強(qiáng)烈的好奇心，好模仿，社會(huì)性得到發(fā)展，出現(xiàn)了“第一反抗期”等。故選ABC。

36、單選題

教育是年輕一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會(huì)所必需，與人類(lèi)社會(huì)共始終。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育具有_____。

A:生物性

B:永恒性

C:歷史性

D:階級(jí)性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]教育隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，體現(xiàn)了教育是一個(gè)歷史范疇，具有歷史性。

37、單選題

一般認(rèn)為．，態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)階段：依從、認(rèn)同和_____。

A:外化

B:內(nèi)化

C:行為

D:從眾

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)階段：依從、認(rèn)同和內(nèi)化。內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。所以本題選B。

38、單選題

集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)(.A)。

A:馬卡連柯

B:加里寧

C:烏申斯基

D:贊科夫

參考答案:

本題解釋:

參考答案：A。

39、填空題

積極誘因使個(gè)體產(chǎn)生積極行為，____某一目標(biāo)；消極誘因則使個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性行為，離開(kāi)或回避某一目標(biāo)。

參考答案:趨向或接近

本題解釋:

【答案】趨向或接近

40、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)“魚(yú)鰭的作用”，要求寫(xiě)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程以及設(shè)計(jì)意圖。

參考答案:

參考解析：（1）活動(dòng)目標(biāo)

①引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種途徑了解魚(yú)鰭的作用，誘發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣。

②鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用各種材料和方法探究魚(yú)鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力與思考能力。

（2）活動(dòng)準(zhǔn)備

①每組活魚(yú)一條。

②各種幼兒可能需要的探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等。

（3）活動(dòng)過(guò)程

①活動(dòng)開(kāi)始部分

教師引題：“魚(yú)鰭有什么作用？”了解幼兒對(duì)魚(yú)鰭的經(jīng)驗(yàn)背景。

②活動(dòng)基本部分

a．教師設(shè)問(wèn)：用什么方法來(lái)了解魚(yú)鰭的作用。

b．幼兒討論與嘗試，運(yùn)用各種材料與手段了解魚(yú)鰭的作用。教師注意觀察與記錄。

C．教師引導(dǎo)幼兒討論與總結(jié)探究結(jié)果。

③活動(dòng)結(jié)束部分

教師用一條較大的魚(yú)，分別引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)鰭的數(shù)量和生長(zhǎng)位置，同時(shí)學(xué)習(xí)魚(yú)鰭各部位的名稱(chēng)。再分別包住魚(yú)鰭各部位進(jìn)行演示，孩子們觀察到：被包住胸鰭的魚(yú)仍能平穩(wěn)地向前游動(dòng)，但老師用手輕輕推魚(yú)，魚(yú)就失去平衡倒下去了，說(shuō)明胸鰭有平衡的作用。同樣方法發(fā)現(xiàn)背鰭也有類(lèi)似作用。老師再用紗布和夾子固定住尾鰭，發(fā)現(xiàn)魚(yú)也倒下去，不能轉(zhuǎn)向和游泳了，這和孩子們的發(fā)現(xiàn)是非常一致的。

（4）設(shè)計(jì)意圖

上述活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)參考依據(jù)：了解并觀察幼兒需要，做好互動(dòng)準(zhǔn)備；尋求幼兒需要與目標(biāo)之間的平衡，判斷互動(dòng)價(jià)值；借助有效策，推動(dòng)互動(dòng)進(jìn)程；支持幼兒實(shí)踐自己的想法，耐心等待；提出關(guān)鍵問(wèn)題，幫助歸納———提升經(jīng)驗(yàn)。

41、簡(jiǎn)答題

某園小班學(xué)生參加戶(hù)外活動(dòng)，教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后，幼兒開(kāi)始活動(dòng)，這時(shí)一名幼兒突然放聲大哭，原來(lái)木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)花了5000元。

請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰(shuí)？為什么？

參考答案:

參考解析：

該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。根據(jù)第二十四條的規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。在該材料中，學(xué)校沒(méi)有做好相關(guān)防護(hù)工作，使幼兒的安全受到損害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

42、單選題

蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，這一思維過(guò)程屬于_____。

A:聯(lián)想

B:幻想

C:理想

D:想象

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]聯(lián)想是指因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。

43、單選題

反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是_____。

A:《教育論》

B:《雄辯術(shù)原理》

C:《理想國(guó)》

D:《巨人傳》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《理想國(guó)》是體現(xiàn)古希臘偉大的哲學(xué)家和教育家柏拉圖的教育思想的代表作。

44、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來(lái)幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級(jí)一直缺乏一種助人為樂(lè)的良好風(fēng)氣，她認(rèn)定張同學(xué)具有助人為樂(lè)的品德，決定樹(shù)立典型，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，并讓張同學(xué)做重點(diǎn)發(fā)言，談?wù)剬?duì)助人為樂(lè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。沒(méi)想到，班會(huì)課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)我每天留下來(lái)幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因?yàn)檫@學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來(lái)接，反正在學(xué)校也沒(méi)事做，幫同學(xué)做值日好消磨時(shí)間?！?/p>

（1）思想品德教育過(guò)程有哪些基本規(guī)律？

（2）聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過(guò)程中要注意的問(wèn)題。

參考答案:

參考解析：（1）思想品德教育過(guò)程的基本規(guī)律包括以下四點(diǎn)：

①德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。

②德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。

③德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。

④德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。

（2）根據(jù)材料，學(xué)生品德培養(yǎng)過(guò)程中教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①教師在學(xué)生品德培養(yǎng)中要注意抓住時(shí)機(jī)。

把握時(shí)機(jī)是品德培養(yǎng)過(guò)程中首先要注意的問(wèn)題，教師要在先進(jìn)事例發(fā)生時(shí)，做出積極的反應(yīng)并給與表?yè)P(yáng)；在學(xué)生消沉?xí)r、失去自信時(shí)、最需要激勵(lì)時(shí)不吝贊美地給他以及時(shí)的鼓勵(lì)；也要在他放任、自滿(mǎn)時(shí)及時(shí)給以警醒，中肯地提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要掌握時(shí)機(jī)，一是學(xué)生需要的時(shí)候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。材料中班主任李老師在張同學(xué)有助人為樂(lè)行為時(shí)設(shè)計(jì)主題班會(huì)對(duì)張同學(xué)的行為給予肯定，抓住了教育的最佳時(shí)機(jī)。

②對(duì)學(xué)生要有正確評(píng)價(jià)和價(jià)值引領(lǐng)。

品德培養(yǎng)要注意德育過(guò)程的多開(kāi)端性和針對(duì)性。在德育教育工作中，我們一定要遵循品德形成的基本規(guī)律，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志與道德行為達(dá)到一致。材料中的張同學(xué)做出了主動(dòng)打掃衛(wèi)生的舉動(dòng)，值得肯定，但并沒(méi)有正確的道德認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有道德情感、道德意志的參與，因此，教師要注意對(duì)張同學(xué)進(jìn)行價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，從而將知情意行有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

45、簡(jiǎn)答題

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來(lái)。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門(mén)口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

徐老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的要求。

（1）關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（2）為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求?！盀槿藥煴怼睂?duì)教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各