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柏林小學(xué)劉慧嘉12古詩三首
示兒陸游宋第1課時題臨安邸林升宋相同：1.作者都是南宋的詩人。2.都表達(dá)了作者憂國憂民的思想感情。不同：《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的；《題臨安邸》寫的是詩人對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和無限憤慨。《示兒》直接訴說自己的心事；《題臨安邸》則是借景抒情。己亥雜詩“天干”的第六位“地支”的第十二位己亥即1839年。龔自珍清第2課時你們知道1840年的中國發(fā)生了什么重要的事情嗎？鴉片戰(zhàn)爭1839年，正是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，曾經(jīng)強盛的大清帝國行將沒落。腐朽的清政府對外卑躬屈膝，對內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，民不聊生。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。／／／／／／／／一起解詩題組詩。己亥雜詩己亥年。寫于己亥年的組詩。~~~~~~“哀”，悲哀。表明詩人痛惜之情與愛國之心。比喻寫出了詩人對當(dāng)時中國形勢的看法。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。
只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。。詩意：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。不限于一種規(guī)格和方式。
期待人才輩出。
我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。詩意：這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?這首詩以向天公祈禱的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。這看不見摸不著的情緒，作者通過創(chuàng)造了“萬馬”“風(fēng)雷”“天公”這樣浩大的意象來表達(dá)。這樣“創(chuàng)景抒情”的表達(dá)方式與我們常見的“借景抒情”“觸景生情”既相同又相異，也表現(xiàn)出龔自珍極高的藝術(shù)成就。主題概括
《己亥雜詩》通過創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了作者期盼_________，呼喚________的心情。人才社會變革板書設(shè)計己亥雜詩萬馬齊喑希望改革現(xiàn)狀期待人才輩出政治昏暗不拘一格降人才殷切期待
己亥雜詩·其五
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