小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)第二單元《搭石》課件 市賽獲獎(jiǎng)

5搭石汛期山洪暴發(fā)間隔唯獨(dú)懶惰平穩(wěn)保持協(xié)調(diào)美感示意家常假如聯(lián)結(jié)理所當(dāng)然我會(huì)讀用較快速度默讀課文的方法？考考你課文圍繞“搭石”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？用較快速度默讀課文，你眼前仿佛看到了什么畫面？一行人走搭石老人擺搭石年輕人背老人走搭石兩人走搭石1、默讀2-4自然段，說說給你留下印象最深的畫面是什么？請(qǐng)勾畫出相關(guān)的句子，并在旁邊簡(jiǎn)單寫下自己的感受。2、然后小組討論交流。課文給我留下印象最深的畫面是（），句子是（），我的感受是（）。閱讀提示老人擺搭石一行人走搭石兩人走搭石

年輕人背老人走搭石

上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，做得很高興，可看到地上有紙張，他們都會(huì)停下來把紙撿干凈。請(qǐng)用上關(guān)聯(lián)詞“無論……只要……直到……才……”說說這件事。仿寫句子

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。清波漾漾人影綽綽品讀課文兩人會(huì)面，相互禮讓

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。品讀課文假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。理所當(dāng)然說明在家鄉(xiāng)人心中背老人過搭石是很自然、很合乎常理的事情。充分展現(xiàn)了山里人尊老愛老的美好品德。說一說：

假如遇上小孩來走搭石，年輕人總要________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如遇到______________，__________總要_____________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？作者借搭石頌揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神，這是人性美的表現(xiàn)。品讀課文贊搭石說一說：

一個(gè)小小的玩具，聯(lián)結(jié)著______，也聯(lián)結(jié)著______。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

一條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著______，也聯(lián)結(jié)著______?！?/p>

風(fēng)箏飛上了高高的天空，帶去了___，也帶去了____。

一張張美麗的明信片，寄去了___，也寄去了______。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

美在身邊，美是；

美在身邊，美是；

美在身邊，美是________________；

美在身邊，

……美是什么？一把雨中的小傘汽車上給老人讓的座校園中彎腰撿垃圾

小結(jié)：同學(xué)們，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲調(diào)優(yōu)美；一排搭石，就是一段協(xié)調(diào)的舞，姿態(tài)婀娜；一排搭石，就是一首謙讓的詩，娓娓動(dòng)聽；一排搭石，就是一