一年級(jí)科技教案

1、自畫像一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)知道每個(gè)人都有相同的身體結(jié)構(gòu)；二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成。2、學(xué)會(huì)觀察的基本方法：由點(diǎn)到面、由遠(yuǎn)到近、由外到內(nèi)；三、情感態(tài)度價(jià)值觀：理解同學(xué)之間要平等待人。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備繪畫紙彩筆、課件五、學(xué)習(xí)過(guò)程師：那位同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己生：回答1、教師出示課件：看一看這位同學(xué)是怎樣介紹自己的。老師念一下他的自我介紹。我叫居小龍?bào)w重二十六公斤；我的眼睛長(zhǎng)的一個(gè)大一個(gè)小,眉毛彎彎的,我的頭非常大,鼻子也很大.哦我的舌頭非常的靈活能夠立起來(lái)還有……我還有沒說(shuō)到的你能幫我說(shuō)說(shuō)好嗎？師：你會(huì)像他這樣介紹自己?jiǎn)幔繋煟航裉煳覀儊?lái)學(xué)習(xí)“我的自畫像”這個(gè)課。師：我們每個(gè)人都是由身體的各個(gè)身體器官組成一起認(rèn)認(rèn)。生：邊看課件邊認(rèn)。2、觀察同桌，看看他是否有以下身體結(jié)構(gòu)，手、腳、腿、軀干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………3、學(xué)生邊看課件邊指出位置。師：你們是按照什么順序觀察的？生：按照從上到下的順序?qū)嵭杏^察。教師：通過(guò)以上觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生回答。（我們每個(gè)人都是一樣的）教師：對(duì)，我們?cè)谏眢w結(jié)構(gòu)上是一樣的。所以同學(xué)之間要平等待人。4、出示自畫像。（課件）教師：依照自己的模樣來(lái)畫的人物畫像就是自畫像，你能給自己畫個(gè)像嗎？學(xué)生思考：怎樣來(lái)畫自畫像。教師：每人給自己畫一幅自畫像，要畫出自己的特征，最好能從畫上認(rèn)出是誰(shuí)。5、學(xué)生實(shí)行繪畫活動(dòng)，（上課時(shí)沒有完成的可作為家庭作業(yè)來(lái)完成。）2.我們各不相同一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道每個(gè)人都有不同之處，即使是雙胞胎也存有著差異；2、了解到在生活中對(duì)每個(gè)人既要一視同仁又要因人而異。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察一個(gè)事物的方法，分辨出相同和異同；三、.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)我們各不相同這個(gè)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道團(tuán)結(jié)同學(xué)．我們新疆是個(gè)多民族的地方，要和少數(shù)民族同學(xué)和睦相處．愛護(hù)班集體，愛護(hù)我們美麗的學(xué)校．四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備水彩筆，圖畫紙。課件五、學(xué)習(xí)過(guò)程1．復(fù)習(xí)教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自畫像》這個(gè)課誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)人體的外形有哪些構(gòu)造組成的？學(xué)生回答：2．學(xué)習(xí)新課（1）、教師：每個(gè)人都長(zhǎng)的是一樣的嗎？學(xué)生回答（2）、教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們各不相同》這個(gè)課下面我們來(lái)看一看照片吧。生：觀察后舉手回答。他們膚色各不相同師：總結(jié)；不同種族的在膚色、外貌、生活習(xí)慣等方面存有著很大差異，同一種族的人之間長(zhǎng)得也不完全一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發(fā)長(zhǎng)有的頭發(fā)短、有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個(gè)完全一樣的人。就連雙胞胎也有不同的地方。請(qǐng)看看照片師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？生；觀察后實(shí)行回答。（3）、活動(dòng)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察教師選擇的不同的學(xué)生（兩人為一組，3到4組），比較他們的不同之處。學(xué)生總結(jié)觀察到的不同之處。（身材、體型、衣服、性格等等）、教師：同學(xué)們觀察的仔細(xì)，總結(jié)全面?，F(xiàn)在，你們能和自己的同桌比一比，看都有哪些不同之處嗎？看誰(shuí)找的最多。學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生匯報(bào)。（4）、布置作業(yè)：回家后把自己的、爸爸的、媽媽的手拓印在一張紙上。比一比。3、鼻子的功能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道自己的鼻子都有哪些功能，在科學(xué)學(xué)習(xí)中鼻子的作用是什么。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、掌握準(zhǔn)確地嗅聞氣味的方法2、了解鼻子是人體重要的感覺器官。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好自己的感官。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、一些灌入醋、酒精、油等液體的瓶子。五、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）、導(dǎo)課1、教師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看誰(shuí)的耳朵聽得清、看誰(shuí)的腦子反應(yīng)快、看誰(shuí)的手最靈活。先把手放在這。（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、鼻子、鼻子）這就是我們的鼻子（出示鼻子貼畫）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《鼻子的功能》這個(gè)課。2、教師：功能是什么意思？功:功夫能：能耐、技能、水平（二）、理解鼻子1、教師：我們每個(gè)人都長(zhǎng)著一個(gè)鼻子，關(guān)于鼻子你知道些什么？學(xué)生回答：之后教師給與評(píng)價(jià)（你真是一個(gè)生活中的有心人。你們知道的還很多呢.你是怎么知道的？）2、學(xué)生活動(dòng)（1）仔細(xì)摸一下自己的鼻子。從下往上摸你有什么感覺？說(shuō)一說(shuō)。教師：（課件）鼻子的外面覆蓋著一層皮膚，從上而下分為、最上部為鼻根，最下向前突起為鼻尖，兩者之間為鼻梁，鼻梁兩側(cè)為鼻背。鼻尖兩側(cè)為鼻翼。鼻翼圍成了兩個(gè)圈叫鼻孔。這就是鼻子的外形。（2）同桌互相摸一下對(duì)方的鼻梁。同桌的鼻梁和你的鼻梁一樣嗎?鼻梁的高低每個(gè)人都是不一樣的，有的高、有的低。歐洲人高鼻梁多，亞洲人鼻梁低的多。（三）、鼻子的功能1、教師：我們知道了鼻子的外形，孩子們、你們知道我們的鼻子是用來(lái)干什么的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人小組互相說(shuō)一說(shuō)鼻子有什么作用?①呼吸作用教師：誰(shuí)來(lái)想辦法證明一下鼻子有呼吸這個(gè)作用。（感冒、游泳）大家一起來(lái)試一試，先閉住嘴、吸氣，捏住鼻子不動(dòng)，孩子們有什么感覺?（憋氣、不舒服）。再捏住鼻子用嘴呼吸，孩子們這又是什么感覺?引起口干舌燥。（當(dāng)你鼻子不通氣用嘴吃飯時(shí)會(huì)吃一口飯，用嘴喘口氣。非常不舒服。）教師：鼻子是呼吸的門戶，空氣在進(jìn)入人體時(shí)最先進(jìn)入的是鼻子，誰(shuí)還知道鼻子里面有什么？（鼻孔里有鼻毛）鼻孔里的鼻毛有什么用呢？有過(guò)濾器的作用，鼻毛能夠?qū)⒖諝庵械幕覊m檔在鼻腔的外面，使干凈的空氣進(jìn)入我們的體內(nèi)。鼻腔是人體呼吸的第一道防線，阻擋了粉塵、污染、細(xì)菌、病毒等對(duì)人體的侵襲。嘴巴有這個(gè)作用嗎？教師：有的人沒有事就拔鼻毛這樣做對(duì)嗎？鼻腔內(nèi)還有鼻黏膜，鼻粘膜能分泌大量的液體（鼻涕），鼻粘膜上還有豐富的血管。這種結(jié)構(gòu)就像一個(gè)空調(diào)器，對(duì)吸入的空氣起到加溫和濕化空氣的作用。是進(jìn)入體內(nèi)的空氣不涼、不干燥。保護(hù)身體不被冷空氣所傷害。嘴巴有這個(gè)作用嗎？②辨別各種氣味教師：老師拿了兩個(gè)小瓶子，里面都裝著白色的液體，同學(xué)們能看出來(lái)這兩個(gè)瓶子里裝的是什么嗎？我請(qǐng)兩位同學(xué)們來(lái)看一看，你們看出來(lái)瓶子里裝的是什么了嗎？怎樣才能知道里面裝的是什么呢？（聞）請(qǐng)你想想辦法。教師：告訴同學(xué)們瓶子里裝的是什么？你是怎樣知道的。大家一起來(lái)聞一聞教師：注意，嗅聞一種自己不能確定的物體時(shí)，不能直接用鼻子去聞，更不能用嘴去嘗，準(zhǔn)確的方法是扇聞。（演示扇聞的方法。）因?yàn)楸亲雍推渌母泄俨煌?，我們的嗅覺可直通大腦。如果是有毒或者強(qiáng)刺激性氣體或液體，直接去聞就會(huì)給人造成危害，甚至威脅生命。當(dāng)然老師不會(huì)拿有毒的液體讓大家聞。教師：鼻子的這種作用能夠協(xié)助我們?cè)鲞M(jìn)食欲，理解環(huán)境。當(dāng)你回家時(shí)，媽媽做了大盤雞，你們一進(jìn)門首先聞到了什么味？你會(huì)想做什么？（想吃）當(dāng)你聞到了惡臭味時(shí)你又會(huì)怎么樣。污濁的空氣會(huì)影響人的健康。所以同學(xué)們從小就要有保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的意識(shí)。我市實(shí)行的藍(lán)天綠地工程，就是為了凈化空氣，保護(hù)大自然，維護(hù)人類的健康。③共鳴作用教師：同學(xué)們鼻子除了上述功能外，你還知道鼻子有什么功能。同學(xué)們聽老師說(shuō)：“同學(xué)們大家好”（老師捏住鼻子說(shuō)一遍，放開鼻子說(shuō)一遍）哪個(gè)聲音好聽。有了鼻子說(shuō)起話來(lái)時(shí)聲音變得宏亮悅耳。沒有鼻子的協(xié)助有些聲音是發(fā)不好的。如：前鼻音后鼻音。誰(shuí)來(lái)發(fā)發(fā)這些音2、教師：鼻子有這么多的作用，當(dāng)鼻子失去了這些作用會(huì)怎么樣呢?能舉例嗎？（鼻塞，用口呼吸，口干，聞不出味、頭痛頭暈）（四）、怎樣愛護(hù)鼻子教師：我們理解了鼻子，了解了鼻子，現(xiàn)在來(lái)談?wù)勗鯓觼?lái)愛護(hù)鼻子，愛護(hù)鼻子我們應(yīng)該去做呢？請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論一下開始。學(xué)生小組匯報(bào)。教師：同學(xué)們匯報(bào)完了，老師把同學(xué)們匯報(bào)來(lái)理順一下。1、有鼻涕是要用干凈的手絹或衛(wèi)生紙擦鼻子。師：說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做，因?yàn)椴桓蓛舻募垥?huì)造成鼻腔的感染。師：鼻涕多時(shí)，小朋友會(huì)擤鼻涕嗎？擤鼻子時(shí)要一側(cè)一側(cè)的擤，不能把兩個(gè)鼻孔都捏緊，如果用手指捏緊雙側(cè)鼻孔，僅留一點(diǎn)點(diǎn)小空隙用力擤鼻涕，雖然絕大部分鼻涕能夠從小空隙里擠出來(lái)，但部分鼻涕能夠被擠入鼻竇引起鼻竇炎，也可使鼻涕擠入淚管引起眼結(jié)膜感染，甚至擠入咽鼓管引起中耳炎。你有過(guò)這樣的經(jīng)理嗎？2、不要用手挖鼻孔教師：同學(xué)們知道為什么嗎？因?yàn)楸乔焕锏恼衬し浅１。軏蓺?，用手挖鼻孔容易弄破鼻腔，造成出血。教師：更不能往鼻孔里塞小東西，老師給同學(xué)將一個(gè)真實(shí)的故事。小明是一個(gè)3歲的小男孩，有一天跟媽媽在街上買了一些炒熟的豌豆，回家后小明拿了一把豌豆就出去跟朋友們玩兒，邊玩邊吃豌豆，然后拿一粒豌豆塞到了鼻孔里。然后和小朋友又玩起了其他的游戲，他把塞入鼻孔的豌豆忘了擤出來(lái)，豆在鼻子里泡了一天膨脹開了，小明就用手指去挖，越挖豆子越往鼻子里面鉆，到了第二天小明開始發(fā)燒，頭痛，流膿鼻涕。媽媽帶小明到醫(yī)院去看病，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)小明的鼻腔里有東西，醫(yī)生給他做了個(gè)小手術(shù)這才把鼻子里的豌豆取了出來(lái)，小明病才好了。小明的這種做法給自己帶來(lái)了不必要痛苦和傷害。也給父母帶來(lái)了不安。在生活中你遇到過(guò)這樣的事嗎？講給同學(xué)們聽聽（可講一年級(jí)小朋友往鼻孔里塞橡皮頭的事）3、積極鍛煉身體，冬季多做戶外活動(dòng)。同學(xué)們知道冬季最容易生的病是什么馬？感冒，最早侵犯的就是鼻子，引起鼻炎。使鼻子失去作用。積極鍛煉身體，多做戶外活動(dòng)有什么好處？提升身體抵抗力，預(yù)防感冒，保護(hù)鼻子，所以要鍛煉身體，還能夠按摩鼻子。4、鼻子出血時(shí)怎么辦？要用涼水洗鼻子，以減少出血或達(dá)到止血的目的。如果鼻子出血不止應(yīng)立即送住醫(yī)院治療。六、小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《愛護(hù)鼻子》這個(gè)課，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)課你學(xué)到了什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們理解了鼻子，了解了鼻子，知道了怎樣愛護(hù)鼻子。希望同學(xué)們?cè)诮窈笊钪杏梦覀儗W(xué)過(guò)的知識(shí)，能真正做到愛護(hù)自己的鼻子。七、布置作業(yè)：回家后在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下將廚房中的各種調(diào)味品聞一聞。做鼻子探路的游戲。4、我能看見你一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解一些眼睛的知識(shí)和準(zhǔn)確用眼的知識(shí)；2、學(xué)會(huì)觀察一個(gè)物體的準(zhǔn)確方法，由表及里、有遠(yuǎn)及近等等；3、養(yǎng)成愛眼護(hù)眼的好習(xí)慣。二、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，養(yǎng)成愛眼護(hù)眼的好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、課件；2、介紹用眼知識(shí)的短片。3、眼球模型四、學(xué)習(xí)過(guò)程1、教師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動(dòng)及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)不清的信息。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“我能看見你”這個(gè)課。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“看”用的是哪個(gè)人體器官？生：眼睛教師：老師帶來(lái)了一個(gè)眼球模型，同學(xué)們想看看嗎？2、教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有什么？學(xué)生回答。（我看到了一個(gè)小男孩在彎著腰。一堆胡蘿卜）3、師：今天我們來(lái)看一下這位小剛的同學(xué)，他為什么戴上眼鏡了？生：觀察后實(shí)行小組討論。生：實(shí)行回答。（有不良座姿等）。4、體驗(yàn)活動(dòng)：（1）請(qǐng)班上視力不良的同學(xué)談自己的心得體會(huì)；（2）用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來(lái)，體驗(yàn)一下失明的痛苦。（3）觀看用眼知識(shí)的短片。5、教師：為了保護(hù)自己的眼睛，我們應(yīng)該怎樣做？6、學(xué)生回答。7、小結(jié)：要有端正的坐姿。寫字的時(shí)候注意離桌面的距離。：認(rèn)真做到“三個(gè)一”。8、教師：當(dāng)小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時(shí)候怎么辦?學(xué)生介紹自己的方法。10、布置作業(yè)：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫一張簡(jiǎn)圖，看誰(shuí)觀察的仔細(xì)、記得牢。在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下扮三分鐘的盲人，體驗(yàn)失明人的痛苦。5、疲勞的耳朵一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解耳朵的結(jié)構(gòu)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道保護(hù)耳朵的重要性。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握保護(hù)耳朵的準(zhǔn)確方法。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)這個(gè)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、電腦、電視、耳朵模型六、學(xué)習(xí)過(guò)程：1、導(dǎo)課師：同學(xué)們聽一聽這是什么聲音？（水聲、風(fēng)聲、汽車聲）師：你們?cè)趺粗朗橇魉暋L(fēng)聲、汽車聲?用人體什么器官聽到的？師：耳朵是人的第二個(gè)窗口。人在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，聲音總在伴隨著我們。有的悅耳動(dòng)聽，有的刺耳難受，有的需要側(cè)耳聆聽，有的震耳欲聾，但這些聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、耳朵的作用師：你知道耳朵的重要性嗎？生：實(shí)行討論回答。師：耳有兩種生理功能，一為聽覺功能,一為維持身體平衡的功能。游戲：用手指塞住自己的耳朵，聽一段音樂。師：談?wù)勀阌惺裁锤惺?、耳朵的結(jié)構(gòu)師：觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖。（出示模課件）師：說(shuō)說(shuō)耳朵能分成幾部分。（外耳、中耳、內(nèi)耳）4、怎樣保護(hù)耳朵師：同學(xué)們知道耳朵最怕什么嗎？生：四人小組討論一怕掏二怕水三怕藥四怕響5、摸一摸自己的耳朵。師：有人說(shuō)耳垂越大，人越有福氣，你覺得有道理嗎？學(xué)生討論、匯報(bào)。布置作業(yè)：輕聲和家庭成員實(shí)行交流，調(diào)節(jié)電視的音量，找到最適當(dāng)?shù)穆曇舸笮　Ｆ?、板書?、疲勞的耳朵外耳、中耳、內(nèi)耳6、調(diào)皮的舌頭一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解舌頭的功能。2、掌握嘗東西的準(zhǔn)確方法，以及保護(hù)舌頭的方法。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、課件。2、自帶糖和辣椒。三、學(xué)習(xí)過(guò)程1教師：當(dāng)我們吃飯時(shí)、飯的各種味道是靠人體什么器官嘗出來(lái)的？學(xué)生回答。師：對(duì)舌頭你們都有哪些了解呢？學(xué)生回答。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《調(diào)皮的舌頭》這個(gè)課2、師：舌頭有什么作用？舌頭是我們身體中有最多感應(yīng)及具多種功能的器官。一方面，在營(yíng)養(yǎng)上它扮演重要角色，因?yàn)樗鼌f(xié)助咀嚼與吞咽食物，在說(shuō)話方面它也是不可或缺的。我們舌頭的動(dòng)作使我們能發(fā)出廣泛的各種不同的聲音。3、師：舌頭是由什么組成的？學(xué)生回答。師小結(jié)：我們的舌頭由一系列的肌肉控制并連接在嘴里的器官，舌頭表面相當(dāng)復(fù)雜，它的前端有很多突起的乳頭狀小體。舌頭表面有舌苔。健康人的舌^是淡缸色、顏色鮮、舌面漏潤(rùn)，但生病的人就曾出現(xiàn)反常狀憨了。4、教師：你知道舌頭都能辨別出哪些味道嗎？學(xué)生討論。教師：一般來(lái)說(shuō)我們有四種基本味覺，舌尖負(fù)責(zé)甜，酸是中央兩側(cè)，咸是舌尖與舌基的兩側(cè)，苦是舌頭后段城堡狀突起物的職責(zé)。理論上人為了本身的營(yíng)養(yǎng)能夠吃任何東西，包含人在內(nèi)的很多動(dòng)物都可接收甜是可口的，因甜的物質(zhì)通常能提供能量?？鄤t不為人或眾多動(dòng)物視為有吸引力的，可能因顛茄、野葛等有毒植物具有苦味的關(guān)系，所有的動(dòng)物對(duì)可能危害自己的食物都小心謹(jǐn)慎。學(xué)生活動(dòng)。嘗一嘗自己帶來(lái)的糖、辣椒5、教師：如果使用不當(dāng)，舌頭也會(huì)生病，你知道會(huì)生什么病嗎？學(xué)生活動(dòng)。教師：舌頭是人體的特殊部位，本身可以發(fā)生各種疾病，常見的有舌部的咬傷、燙傷、潰瘍、腫瘤等。眾所周知，中醫(yī)看病都要看一看病人的舌頭。查舌頭主要查舌質(zhì)和舌苔有無(wú)異常變化，這叫舌疹，是中醫(yī)診斷疾病的重要方法。祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，舌頭可以反映人體臟腑經(jīng)絡(luò)的生理病理變化，中醫(yī)常把舌苔稱為“中醫(yī)的胃鏡”。把舌頭變化當(dāng)作是人體健康狀況的晴雨表。主要方法有：望舌質(zhì)、望舌苔、望舌底絡(luò)脈。由于舌頭的檢查十分方便，每個(gè)人在清晨梳洗時(shí)，常要照鏡子，此時(shí)不妨把舌頭伸出來(lái)，大人和孩子一起對(duì)著鏡子看看舌苔和舌質(zhì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。一般^^，身醴健康的人，舌苔曾很薄很乾浮，大部分只房在舌根的地方。但如果是牙詼不好、咀