小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第三組教學(xué)《雪梅》課件

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雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭，一剪寒梅傲立雪中，雪花和梅花都是冬天的景物，都是報(bào)春的使者，它們各自的長處是什么呢？讓我們?nèi)タ纯茨纤卧娙吮R鉞是如何寫的。一剪梅點(diǎn)擊下一頁歌曲2雪梅(宋）盧鉞3盧鉞，又稱盧梅坡，南宋詩人，《全宋詞》錄其《鵲橋仙》等4首?！懊菲隆睉?yīng)該也不是他的名字，而是他自號(hào)為梅坡，擅長寫絕句，植物，喜歡詠花，極其喜歡梅花。

作者介紹4寫作背景《雪梅》這首詩作于初春，梅花開放，作者與友人賞玩之時(shí)。5同學(xué)們，讀古詩，講究的是抑揚(yáng)頓挫，你能給這首詩劃劃節(jié)奏嗎？6朗讀詩歌，注意節(jié)奏雪梅盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

7朗讀詩歌，注意節(jié)奏雪梅盧鉞梅雪/爭春/未肯降，騷人/閣筆/費(fèi)評(píng)章。梅須/遜雪/三分白，雪卻/輸梅/一段香。

8朗誦點(diǎn)擊下一頁雪梅讀完了這首詩我們知道了梅和雪的特點(diǎn)分別是梅雪香白雪→白梅→香忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。遙知不是雪，為有暗香來。像梨花一樣白浮動(dòng)著暗香12

梅花和雪花都認(rèn)為各自具有早春的特色，誰也不肯服輸，詩中是如何寫的？13梅雪爭春未肯降，請(qǐng)說說“爭”字的妙處。

運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了梅和雪為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。14梅和雪誰也不肯服輸?？呻y壞了詩人，因?yàn)楹茈y評(píng)議梅與雪的高下。詩中是如何說的？15“費(fèi)”指煞費(fèi)心思。這是指詩人要評(píng)價(jià)梅雪誰是報(bào)春使者，也需要放下手中筆，好好地權(quán)衡一番。請(qǐng)說說“費(fèi)”字的妙處。騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。雪和梅爭春，為什么比不出高低？假如沒有梅花，就不能映襯出雪的潔白無瑕；沒有雪的寒冷，也就不能顯出梅花不畏風(fēng)霜，吐露芬芳的高貴品格。17通過剛才的學(xué)習(xí)，你能說一下這兩句詩的意思嗎？18梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。詩人放下筆，因?yàn)楹茈y評(píng)議梅和雪的高下。詩意：梅雪爭春未降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。19誰美？梅花和雪到底誰更美呢?詩中是如何寫的？20“遜”，不及；比不上。作者從顏色角度來寫，梅不如雪那樣潔白。“三分”以實(shí)寫虛，是“少許”的意思。這是梅的短處，恰是雪的長處。請(qǐng)說說“遜”字的妙處。梅

須

遜

雪

三

分

白，21賞析：“輸”字的妙處?！拜敗保@里指“差”。這句作者從氣味角度來寫，雪當(dāng)然不具備梅花的香味。這是雪的短處，恰是梅的長處。雪卻輸梅一段香。哪位同學(xué)說說這兩句詩的意思梅花比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。詩意：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。24思考：這首詩蘊(yùn)含了什么哲理？結(jié)合自身實(shí)際說說你從中受到的啟發(fā)。

借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。25·詩人別出心裁地描寫梅花與雪花的特點(diǎn)，想表達(dá)什么呢？

表達(dá)出對(duì)梅花與雪花的贊美。26歸納總結(jié)

讀了這首詩，我們可以悟出這樣一個(gè)道理：任何事物都是有長短的，所以我們既要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，也要認(rèn)識(shí)到自己的短處，不自卑，也不要自負(fù)。27同學(xué)們，你們知道嗎，詩人盧鉞為雪梅作詩兩首，讓我們?cè)偃タ纯戳硪皇装伞?8有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。雪梅（其二）(宋）盧鉞拓展延伸29同學(xué)們，梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴(yán)寒，在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈，好嗎？30再次朗讀詩歌讀出節(jié)奏31雪梅盧鉞