四年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

第一課：我們班四歲了

1.每個(gè)班級(jí)都有自己的（優(yōu)點(diǎn)），也有自己的（不足）。

2.針對(duì)班級(jí)的問題與不足，同學(xué)們要出（主意），想（辦法），用自己的智慧為班級(jí)（獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）。

3.班徽是一個(gè)班級(jí)的（標(biāo)志），是班級(jí)體的（象征），代表了一個(gè)班級(jí)的（奮斗目標(biāo)）。

4.說一說班會(huì)設(shè)計(jì)的步驟。

答：（1）確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。

（2）選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。

（3）把選定的圖案有機(jī)的組合起來。

（4）寫上解說詞。

5.說一說你們班有哪些優(yōu)點(diǎn)？

答：我們班的優(yōu)點(diǎn)很多：（1）同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，班上的事情大家商量解決。（2）我們班的衛(wèi)生特別好，每月的學(xué)校的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗都會(huì)被我們班奪來。（3）我們班的同學(xué)上課很積極，同學(xué)們都愛思考，愛回答問題。

6.說一說“崗位輪換”制度對(duì)班級(jí)管理有哪些好處？

答：“崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任，可以使班上的每一件事情都有人管理。

第二課：我們的班規(guī)我們訂

1.（班規(guī)）是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、（安全）地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

2.班規(guī)的制訂不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的（程序）和（方法）。

3.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的（守護(hù)者）。

4.大家一起制訂的班規(guī)，是對(duì)班級(jí)體（所有成員）的要求，每個(gè)人都應(yīng)該（自覺遵守）。

5.談一談班規(guī)有哪些作用。

答：班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

6.你認(rèn)為制訂班規(guī)時(shí)是由老師一個(gè)人制訂合理，還是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論確定合理？為什么？

答：我贊同老師和同學(xué)們一起商量制訂班規(guī)。因?yàn)榘嘁?guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則，全班同學(xué)共同商量制訂班規(guī)，可以發(fā)揮集體智慧，有利于大家自覺遵守班規(guī)。

7.如果班規(guī)存在問題應(yīng)該怎么做？

答：如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)該通過集體商量的辦法進(jìn)行修改，使班規(guī)不斷完善。

第三課：我們班

他們班

1.每個(gè)班都是學(xué)校（大家庭）中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起（合作），共同（創(chuàng)造）和（分享）美好的校園生活。

2.班級(jí)與班級(jí)之間有合作，也有（競(jìng)爭(zhēng)）。（競(jìng)爭(zhēng)）給我們帶領(lǐng)成長(zhǎng)和收獲。

3.班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是（正常）的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。

4.班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用（正當(dāng)）方式。

5.每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，都有值得（尊重）和（欣賞）的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他班的（認(rèn)可）和（贊賞）。

6.真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意（勝?。┑慕Y(jié)果。

7.怎樣了解別的班的特點(diǎn)？

答：（1）問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。

（2）了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長(zhǎng)什么。

（3）問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。

（4）通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。

8.怎樣增進(jìn)班級(jí)間的合作？

答：（1）組織班級(jí)間的讀書交流會(huì)。

（2）班級(jí)間一起郊游或做游戲。

（3）針對(duì)學(xué)校生活中存在的問題，兩個(gè)班共同向?qū)W校提出建議。

（4）兩個(gè)班一起開展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明。

9.如何正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)？

答：（1）班級(jí)間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。（2）班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

第四課：少讓父母為我操心

1.從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們（操心）。

2.父母每天工作很辛苦，很多事情我們幫不上忙，但起碼要做到管好自己，少給父母（添麻煩）。

3.我們不經(jīng)意的一句話或（一個(gè)舉動(dòng)），都有可能使父母陡增煩惱。我們要給父母分憂解愁，就從學(xué)做一個(gè)（懂事）的孩子開始。

4.我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們（操心）。

5.如果早上我能按時(shí)起床，父母就可以不用再三叫我起床了。

6.如果我會(huì)自己洗衣服、整理房間，父母就可以多休息一會(huì)，不用太累了。

7.如果我放學(xué)以后有快又好地把作業(yè)寫完，父母就可以不用為我寫作業(yè)拖沓著急了。

8.玲玲為了觀察爸爸的上班情況，就和爸爸商量星期天帶她一起去上班，爸爸同意了。請(qǐng)問玲玲應(yīng)該注意哪些問題呢？

答：（1）事先了解爸爸上班的地方有什么規(guī)定和要求，特別要記住哪些是不能做的。（2）在爸爸工作的時(shí)候仔細(xì)觀察，但不要打擾他。（3）注意安全，講禮貌。

9.我們長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自我管理，少給父母添麻煩，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際說一說在學(xué)校、家里和玩耍時(shí)怎樣做才能不給父母添麻煩。（各說一條即可）

答：（1）在學(xué)校，把文具等學(xué)習(xí)用品整理好；（2）在家里，不多吃冰棒，要不會(huì)肚子疼，給父母添麻煩。（3）玩耍時(shí)，注意安全，不讓父母擔(dān)心。

第五課：這些事我來做

1.我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人們的（負(fù)擔(dān)），而且在動(dòng)手做的過程中，還會(huì)有不少收獲。

2.作為家庭中的小成員，我們應(yīng)該做一些（力所能及）的家務(wù)事，減輕父母的（負(fù)擔(dān)）。

3.選做家務(wù)時(shí)要量力而行，先從自己（力所能及）的事情開始。

4.任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的，只要我們?cè)敢猓▏L試），樂于（學(xué)習(xí)），一定能成為“家務(wù)小能手”。

5.做家務(wù)有很多訣竅，運(yùn)用訣竅可以讓做家務(wù)（事半功倍）。

6.說一說做家務(wù)有哪些好處。

答：（1）有助于我們形成良好的生活習(xí)慣。

（2）可以幫助我們形成良好的勞動(dòng)態(tài)度。

（3）可以增進(jìn)對(duì)家人的理解，幫助我們體會(huì)家庭責(zé)任。

（4）能夠提高生活技能，讓人自信。

（5）為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。

7.說一說家長(zhǎng)不讓我們做家務(wù)有哪些原因？

答：（1）怕我們累著；（2）認(rèn)為我們還小，等長(zhǎng)大在學(xué)做家務(wù)也不遲；（3）怕影響我們學(xué)習(xí)；（4）認(rèn)為我們不會(huì)做家務(wù)，幫倒忙。

8.學(xué)做家務(wù)時(shí)有哪些好的方法呢？

答：（1）仔細(xì)看；（2）動(dòng)嘴問；（3）愛思考；（4）多動(dòng)手

9.請(qǐng)你為同學(xué)們推薦兩個(gè)做家務(wù)的小妙招。

答：（1）掃地的時(shí)候要順著地磚或地板的紋路掃。

（2）把刷好的濕白球鞋表面用衛(wèi)生紙包好后陰干，能防止白球鞋變黃。

第六課：我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

1.作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的（貢獻(xiàn)）。

2.家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的。家人之間的互相（陪伴），互相（關(guān)心），互相（支持），都是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

3.作為家庭中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以為（家庭事務(wù)）出主意，用自己的創(chuàng)意和（行動(dòng)）為家庭做貢獻(xiàn)。

4.孩子是維系家庭成員之間（親情）的紐帶。

5.在家庭生活中，大人們要盡責(zé)，我們年齡雖小，但是也應(yīng)盡到自己的（責(zé)任）。

6.承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時(shí)興起，需要有（負(fù)責(zé)人）的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。

7.有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做（力所能及）的事情。

8.簡(jiǎn)單說說你對(duì)家庭有哪些貢獻(xiàn)？（寫出三點(diǎn)即可）

答：（1）爸爸媽媽生病了，陪伴他們，幫他們做簡(jiǎn)單的家務(wù)。

（2）幫助爸爸媽媽照顧弟弟妹妹。

（3）幫助爸爸媽媽鍛煉身體。

第七課：健康看電視

1.（電視）就像一個(gè)神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個(gè)個(gè)不同的神奇世界。

2.養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，可以減少看電視時(shí)對(duì)眼睛帶來的（傷害）。

3.看電視時(shí)，電視機(jī)和人的距離以電視屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度的（4—6）倍較為合適。

4.看電視（半）個(gè)小時(shí)左右，應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向稍遠(yuǎn)的地方，或閉一會(huì)兒眼睛稍作休息。

5.豐富多彩的電視節(jié)目有著巨大的（誘惑力），不知不覺中，搶走了我們太多的（時(shí)間）。

6.要想發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，我們就要做到看電視有（約定）。

7.看電視時(shí)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？

答：（1）看電視時(shí)，電視機(jī)和人要保持在以電視屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度4—6倍的距離。

（2）看電視半個(gè)小時(shí)左右，應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向稍遠(yuǎn)的地方，或閉一會(huì)兒眼睛稍作休息。

（3）換臺(tái)時(shí)要先閉上眼睛一會(huì)或者多眨幾下眼睛。

8.電視在我們的生活中，除了搶走了時(shí)間，還搶走了什么？

答：（1）搶走了我與父母交流的時(shí)間。（2）搶走了我和同伴玩耍的時(shí)間。（3）搶走了我看課外書的時(shí)間。（4）搶走了和家人外出游玩的時(shí)間。

第八課：網(wǎng)絡(luò)新世界

1.（互聯(lián)網(wǎng)）是個(gè)虛擬、神奇的世界，它能讓身在遠(yuǎn)方的人變得仿佛近在眼前。

2.互聯(lián)網(wǎng)可以為我們提供（發(fā)郵件）、（購(gòu)物）、（玩游戲）、（查資料）、（上網(wǎng)課）等便利服務(wù)?！敬鸢覆晃ㄒ弧?/p>

3.（互聯(lián)網(wǎng)）讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話成了現(xiàn)實(shí)。

4.要想在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新世界里快樂、安全的生活，首先要學(xué)會(huì)（遵守規(guī)則），并保護(hù)自己。

5.偶爾玩一下游戲，能起到（休息）、（放松）的作用。但是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會(huì)給身心帶來（傷害）。

6.互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們還要做到不（傷害）別人。

7.在互聯(lián)網(wǎng)上我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己呢？

答：（1）避免泄露隱私。（2）遠(yuǎn)離不良信息。（3）慎重網(wǎng)上交友。

8.陳博曉想做一個(gè)惡作劇：在班級(jí)論壇里發(fā)布某位同學(xué)失蹤的消息，還想在網(wǎng)上找找黑客軟件。請(qǐng)你說說陳博曉的做法錯(cuò)在哪里？給別人帶來了怎樣的傷害？

答：（1）陳博曉不應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)做傷害別人的事情。（2）他發(fā)布同學(xué)失蹤的假消息會(huì)給學(xué)校、家庭帶來恐慌，也會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上誤傳，擴(kuò)大不良影響；他嘗試下載黑客軟件會(huì)給自己、家庭或?qū)W校帶來很大的麻煩，甚至造成經(jīng)濟(jì)損失。

9.怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲？

答：偶爾玩一下游戲，能起到休息、放松的作用。但是，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會(huì)給身心帶來傷害。

10.用哪些方法可以避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？

答：（1）限定上網(wǎng)時(shí)間；（2）尋求替代性愛好，比如運(yùn)動(dòng)、讀書；

（3）如果自己無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，家人可以借助技術(shù)手段限制玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間。

第九課：正確認(rèn)識(shí)廣告

1.廣告有而很多種，比如（商業(yè)廣告）、（公益廣告）等。人們做廣告是為了提高產(chǎn)品的（知名度），為了（賣出）更多的商品。

2.廣告的功能主要有（傳遞信息）、（提高知名度）和（勸說購(gòu)買）。

3.廣告的內(nèi)容不一定都（可信），虛假?gòu)V告就更不可信了。

4.《中華人民共和國(guó)廣告法》規(guī)定，廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)對(duì)廣告內(nèi)容的（真實(shí)性）負(fù)責(zé)。

5.我們要學(xué)會(huì)（識(shí)別）廣告，不被廣告牽著走。

6.面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于（識(shí)別）廣告，做聰明的消費(fèi)者。

7.（虛假）廣告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費(fèi)者的錢財(cái)，這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

虛假?gòu)V告有哪些危害？

答：（1）虛假?gòu)V告誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的損失；（2）虛假?gòu)V告會(huì)給消費(fèi)者造成身體或精神上的傷害；（3）虛假?gòu)V告破壞了商家自身的良好形象；（4）虛假?gòu)V告觸犯了法律，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。

說說廣告宣傳有哪些“秘密招數(shù)”？我們用哪些方法可以破解這些“秘密招數(shù)”？

答：（1）廣告的“秘密招數(shù)”有：簡(jiǎn)單重復(fù)、名人代言、利用貪便宜的心理、利用從眾心理。要善于識(shí)別廣告，不輕信廣告；不貪圖便宜，克服從眾心理，根據(jù)需求消費(fèi)；不輕信明星代言，做聰明的消費(fèi)者。

10.面對(duì)一些兒童玩具、零食等充滿誘惑的廣告，我們應(yīng)該抵御誘惑呢？

答：（1）請(qǐng)父母幫助判斷；（2）同類商品作比較；（3）根據(jù)實(shí)際需要購(gòu)買。

第十課：我們所了解的環(huán)境污染

1.我知道塑料的特點(diǎn)有（隔水性）、（隔電性）等。

2.塑料制品在給人們帶來便利的同時(shí)，也給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為（白色污染）。

3.我們必須（合理地）、（有節(jié)制地）使用塑料制品，只有這樣才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

4.過度的使用農(nóng)藥會(huì)對(duì)（大氣）、（水體）、（土壤）和（作物）造成污染和危害。

5.為遏制“白色污染”，（2008）年6月1日，我國(guó)“限塑令”正式生效。

6.結(jié)合生活實(shí)際說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾？

答：（1）塑料袋到處亂飛影響衛(wèi)生環(huán)境。（2）焚燒塑料袋等塑料制品還造成空氣污染；（3）塑料袋積累在土壤中會(huì)影響植物生長(zhǎng)；（4）一些魚類誤食塑料袋會(huì)導(dǎo)致腸道堵塞，營(yíng)養(yǎng)不良，最終死亡。

【答案不唯一】

7.造成農(nóng)藥污染的原因。并說說怎樣才能減少農(nóng)藥污染？

答：（1）沒有科學(xué)地使用農(nóng)藥，例如過量、過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因。

（2）要減少農(nóng)藥污染，必須注意：第一，要盡量減少農(nóng)藥的使用，使用綠色環(huán)保辦法防治病蟲害。第二，使用農(nóng)藥時(shí)，必須用國(guó)家認(rèn)可的合格產(chǎn)品。第三，嚴(yán)格按照說明書的要求使用農(nóng)藥。

第十一課：變廢為寶有妙招

1.美麗的（地球）是我們惟一的家園。現(xiàn)在暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的（生存）空間。

2.垃圾的壽命超長(zhǎng)，電池約（100）年，混合廢塑料約（30）萬年，玻璃瓶及玻璃制品約（100）萬年。

3.垃圾通?？煞譃椋苫厥绽?、（廚余垃圾）、（有害垃圾）、（其他垃圾）。

4.多數(shù)廢廢棄物中都有（可再利用）的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源（浪費(fèi)）。

5.如果把垃圾在源頭就（分類）放置，有的可以直接利用，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)椋ㄙY源）。

6.要想對(duì)垃圾再利用，就必須進(jìn)行垃圾（分類）。

7.我知道上海世博會(huì)活動(dòng)場(chǎng)館的座椅是用廢棄的（牛奶盒）制成的。

第十二課：低碳生活每一天

1.氣候（變暖）導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等（氣象）災(zāi)害。

2.科學(xué)觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”與大氣中逐年增加的二氧化碳等（溫室氣體）有關(guān)。

3.地球變暖是人類活動(dòng)產(chǎn)生的過量（溫室氣體）導(dǎo)致的。

4.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為（碳排放）。

5.在一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著（綠色低碳）生活方式。

6.通過（植樹）的方式可以把人們排放的碳吸收掉，以達(dá)到環(huán)保的目的。

7.綠色植物的（光合作用）能吸收大量的二氧化碳。

8.全球氣候變暖給人類和環(huán)境帶來了哪些危害？

答：氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等（氣象）災(zāi)害，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類造成了一系列影響和傷害。

9.為了減少碳排放，我們小學(xué)生在家庭生活中可以怎么做呢？

答：（1）出行盡量騎自行車或坐公交車。（2）看電視時(shí)把電視的亮度調(diào)暗一些；（3）夏天開空調(diào)要調(diào)到26度。【答案不唯一】附贈(zèng)資料：教師高效教學(xué)的訣竅高效教學(xué),具體應(yīng)該怎么說呢?我們很難精確地給它下一個(gè)定義,但大家都能清晰地感受到它。學(xué)生、家長(zhǎng)甚至是那些教學(xué)水平般的教師親臨高效教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí),都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在實(shí)踐中親自做到，盡管水平一般的教師也能夠在優(yōu)秀教師的課堂上體會(huì)到高效教學(xué)的魅力,但他們卻無法在自己的課堂教學(xué)中像那些優(yōu)秀教師一樣高效。在某種程度上,他們能覺察到自己的不足,但在具體實(shí)踐的時(shí)候卻不得要領(lǐng),有勁使不出來。如果這些教師能夠掌握教學(xué)的快竅,他們同樣也能高效地教學(xué)。畢竟,教師們都有一顆上進(jìn)的心。今天我的目的就是要加深教師對(duì)于高效和低效兩種教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。這點(diǎn)十分重要,只有認(rèn)識(shí)到了,才能在實(shí)踐中分清這兩種教學(xué)方法的不同今天,我們首先對(duì)下面所列的典型教學(xué)方法做出自己的判斷?？纯此鼈兪菍儆诟咝Ы虒W(xué)法,還是屬于低效教學(xué)法。高效教學(xué)與低效教學(xué)測(cè)試：1.講課時(shí)的開場(chǎng)白是:“打開教材,翻到第×頁?！?低效)2.在課堂上盡量多用體驗(yàn)式教學(xué)法。(高效)3.和學(xué)生建立起愉快、輕松的師生關(guān)系。(高效)4.高度依賴書本。(低效)5.把課本當(dāng)做教學(xué)資源和教學(xué)工具來用。(高效)6.多微笑。(高效)7.大部分時(shí)間都顯得很嚴(yán)肅。(低效)