大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

青蛙的寓言把一只青蛙放進(jìn)裝有沸水的杯子時(shí)，青蛙馬上跳出來(lái)，但把一只青蛙放在另一個(gè)溫水的杯子中，并慢慢加熱至沸騰，青蛙剛開(kāi)始時(shí)會(huì)很舒適地在杯中游來(lái)游去，等它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí)，已失去力量跳不出來(lái)了。啟示

啟示一:時(shí)刻關(guān)注形勢(shì)與環(huán)境的變化!

啟示二:時(shí)刻保持危機(jī)感!大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)位高權(quán)重責(zé)任輕，事少錢(qián)多離家近，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋，別人加班我加薪。

求職者之夢(mèng)

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間差距為什么這么大？對(duì)自己的不了解最重要的是：對(duì)形勢(shì)的不了解1、當(dāng)前我國(guó)總體就業(yè)形勢(shì)及高校畢業(yè)生就業(yè)基本現(xiàn)狀2、我校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)3、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因分析4、面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們?cè)撛趺崔k？

一、當(dāng)前我國(guó)總體就業(yè)形勢(shì)總結(jié)為四點(diǎn)：?供求總量上的矛盾短期內(nèi)難以改變。

?供求結(jié)構(gòu)性矛盾突出（有人沒(méi)事做，有事沒(méi)人做）?地區(qū)之間就業(yè)狀況不平衡?統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，面臨繁重的任務(wù)當(dāng)前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)基本現(xiàn)狀?高校畢業(yè)生人數(shù)逐年大幅度增加，就業(yè)壓力逐年增大。?畢業(yè)生初次就業(yè)率維持在70%以上，比較平穩(wěn)，但呈下降趨勢(shì)。?待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加?畢業(yè)生就業(yè)地域結(jié)構(gòu)性問(wèn)題?專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題?一些政策性障礙仍然存在，影響畢業(yè)生就業(yè)二、我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況時(shí)間畢業(yè)生人數(shù)需求人數(shù)供需比就業(yè)人數(shù)就業(yè)率西部就業(yè)比例非公企業(yè)就業(yè)比例2009屆415983101：2.0391894.263.547.82010屆417678251：1.9387592.862.745.02011屆422591291：2.2393993.259.352.1機(jī)電學(xué)院各專(zhuān)業(yè)近幾年就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

專(zhuān)業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化時(shí)間畢業(yè)生人數(shù)需求人數(shù)供需比就業(yè)人數(shù)就業(yè)率2009屆1383041：2.2127922010屆1142901：2.510793.92011屆1714101：2.417099.4機(jī)電學(xué)院各專(zhuān)業(yè)近幾年就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間畢業(yè)生人數(shù)需求人數(shù)供需比就業(yè)人數(shù)就業(yè)率2009屆22171：0.81463.62010屆31231：0.72683.92011屆32421：1.32887.5機(jī)電學(xué)院各專(zhuān)業(yè)近幾年就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

專(zhuān)業(yè)：車(chē)輛工程時(shí)間畢業(yè)生人數(shù)需求人數(shù)供需比就業(yè)人數(shù)就業(yè)率2009屆1241991：1.610987.92010屆1171671：1.411295.72011屆1102201：2.010292.7機(jī)電學(xué)院各專(zhuān)業(yè)近幾年就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

專(zhuān)業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化時(shí)間畢業(yè)生人數(shù)需求人數(shù)供需比就業(yè)人數(shù)就業(yè)率2009屆641341：2.16093.82010屆721781：2.56793.12011屆541081：2.05398.1機(jī)電學(xué)院各專(zhuān)業(yè)近幾年就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

專(zhuān)業(yè)：機(jī)械電子工程時(shí)間畢業(yè)生人數(shù)需求人數(shù)供需比就業(yè)人數(shù)就業(yè)率2009屆55901：1.65294.52010屆57661：1.25698.22011屆511021：2.04894.1

三、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

（一）客觀原因

1、金融危機(jī)部分行業(yè)受危機(jī)影響用人計(jì)劃縮水

2、高校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)入了大眾化就業(yè)時(shí)代

3、“四峰疊加”促成就業(yè)高峰4、高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾5、勞動(dòng)力供過(guò)于求

6、用人單位要求提高7、人才市場(chǎng)與人才中介的缺位

1、國(guó)際金融危機(jī)對(duì)就業(yè)的不利影響?金融行業(yè)首當(dāng)其沖?跨國(guó)公司業(yè)務(wù)萎縮，減少用人數(shù)量?

國(guó)內(nèi)為國(guó)外多種產(chǎn)業(yè)提供零部件、原材料、半成品的制造業(yè)、出口型企業(yè)也受到影響?地產(chǎn)、汽車(chē)、廣告等實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到波及。石油石化、能源、礦產(chǎn)、出口貿(mào)易、物流類(lèi)也前景不明。2、高校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)入大眾化時(shí)代?

精英教育培養(yǎng)：高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才

大眾教育培養(yǎng)：通才，應(yīng)用型人才，高素質(zhì)的勞動(dòng)者?

兩條路徑：高校擴(kuò)招是行政化推進(jìn)學(xué)生就業(yè)是市場(chǎng)化進(jìn)行?

三對(duì)矛盾：有崗無(wú)人與有人無(wú)崗無(wú)業(yè)可就與有業(yè)不就用人單位要求工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生普遍經(jīng)驗(yàn)不足3、四峰疊加促成就業(yè)高峰?

進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的適齡人口高峰?體制轉(zhuǎn)軌遺留的國(guó)有、集體企業(yè)下崗工人再就業(yè)?

農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移?

高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)不斷攀升4、高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出?

學(xué)科專(zhuān)業(yè)供需不平衡?

學(xué)歷層次供需不平衡?

地區(qū)之間的供需不平衡5、供求矛盾?chē)?yán)重?供：城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)，下崗失業(yè)人員1400萬(wàn)?需：GDP增長(zhǎng)1%，提供就業(yè)崗位100萬(wàn)；按經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)8-9%速度，新增800萬(wàn)，自然減員200多萬(wàn)，實(shí)際可安排就業(yè)1000-1100萬(wàn)?缺口：1300-1400萬(wàn)6、用人單位要求逐步提高

企業(yè)要求：大學(xué)生要提高“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)及能力

被大學(xué)生忽視的“品德”深受企業(yè)看重。企業(yè)招聘最看重畢業(yè)生

——綜合能力、潛力及品德

最歡迎的大學(xué)畢業(yè)生類(lèi)型第一類(lèi)：思想政治素質(zhì)良好的畢業(yè)生，如優(yōu)秀畢業(yè)生、黨員和擔(dān)任過(guò)主要學(xué)生干部的畢業(yè)生。第二類(lèi)：有事業(yè)心和責(zé)任感，能吃苦的畢業(yè)生。這類(lèi)畢業(yè)生能夠把事業(yè)放在第一位，踏實(shí)肯干，能與單位同甘苦、共患難，因而是很多用人單位所希望得到的。第三類(lèi)：懂專(zhuān)業(yè)、會(huì)管理、善交際、外語(yǔ)水平高的畢業(yè)生。這些畢業(yè)生精力旺盛、基礎(chǔ)扎實(shí)、自學(xué)能力強(qiáng)、知識(shí)面寬。第四類(lèi)：有主見(jiàn)且善于溝通的畢業(yè)生。工作中有主見(jiàn)、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、善于溝通信息交流看法、有合作精神、具有創(chuàng)造的人，才有可能為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。

第五類(lèi)：動(dòng)手能力強(qiáng)的畢業(yè)生。文科類(lèi)畢業(yè)生若公開(kāi)發(fā)表過(guò)文章、調(diào)查報(bào)告等；理科類(lèi)畢業(yè)生若有一些發(fā)明創(chuàng)造、科研成果；經(jīng)濟(jì)、法律類(lèi)畢業(yè)生若有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或模擬工作經(jīng)驗(yàn)；外語(yǔ)類(lèi)畢業(yè)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力強(qiáng)，則往往會(huì)成為人才市場(chǎng)上的”搶手貨”。一般來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平低的畢業(yè)生是缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的。第六類(lèi)：有多技之長(zhǎng)，更有深層特質(zhì)的畢業(yè)生。

“萬(wàn)貫家財(cái)，不如多技在身?！弊畈皇軞g迎的大學(xué)畢業(yè)生類(lèi)型

第一類(lèi)：只“專(zhuān)”不活的人。這類(lèi)學(xué)生拿過(guò)去的話說(shuō)是白面書(shū)生，專(zhuān)業(yè)成績(jī)好，但僅此而已，其它知識(shí)一概不問(wèn)、不學(xué)，綜合素質(zhì)差，還自命不凡，必然讓人反感。第二類(lèi)：“尖利”、不合群的人。學(xué)生時(shí)代獨(dú)來(lái)獨(dú)往是可以的，某些事借助個(gè)人的力量也能夠辦到，且通過(guò)這些事可以表達(dá)自己的意愿。但是，步入社會(huì)后人們要求的是通過(guò)群體活動(dòng)來(lái)謀求種協(xié)調(diào)性，有時(shí)個(gè)人必須作些自我犧牲。

第三類(lèi)：學(xué)無(wú)所成的人。幾年學(xué)習(xí)下來(lái)，本專(zhuān)業(yè)沒(méi)學(xué)好，什么業(yè)務(wù)證書(shū)都沒(méi)拿到，一事無(wú)成，又沒(méi)有吃苦耐勞的精神。這樣的學(xué)生很難想象哪個(gè)用人單位會(huì)喜歡用。第四類(lèi)：膽怯退縮的人。有些學(xué)生不善于口頭表達(dá)，他們不具備凡事都說(shuō)得有條有理的素質(zhì)。第五類(lèi)：缺乏責(zé)任心的人。與無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)校生活不同，進(jìn)入單位工作后，每個(gè)人都要負(fù)一定的責(zé)任，缺乏責(zé)任感的人不但干不好自己的事，而且還會(huì)給單位和別人帶來(lái)麻煩。第六類(lèi)：體弱多病的人。身體是工作、生活的本錢(qián)，有個(gè)好身體，才能適應(yīng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。7、人才市場(chǎng)與人才中介的缺位

人才市場(chǎng)：加快了建設(shè)步伐人才中介：運(yùn)作不規(guī)范、管理不到位（二）主觀原因1、大學(xué)生本身的素質(zhì)問(wèn)題2、大學(xué)生就業(yè)觀念偏差3、期望值過(guò)高4、就業(yè)準(zhǔn)備不足5、職業(yè)生涯模糊四、我該這