小學(xué)上學(xué)期視導(dǎo)自查報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)上學(xué)期視導(dǎo)自查報告小學(xué)上學(xué)期視導(dǎo)自查報告一、視導(dǎo)概述這次教學(xué)視導(dǎo)，我們對學(xué)校課程設(shè)置，教師的教學(xué)籌劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)舉行了全面檢查，同時加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化創(chuàng)辦力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式開展,對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)處境、校本教研的創(chuàng)辦等處境舉行自查了解，在此根基上，分別就加強(qiáng)和提升學(xué)校的管理、教學(xué)等工作，給老師們提出了建議和觀法。

（一）亮點(diǎn)工作1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教導(dǎo)教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變，更加是在教學(xué)評價方面，不再是單純的表揚(yáng)或批評，而是利用評價，激勵扶助學(xué)生全方位進(jìn)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分，重視過程教學(xué)，學(xué)生主動進(jìn)展的狀態(tài)良好，整改報告《小學(xué)上學(xué)期視導(dǎo)自查報告》。

2、聚焦課堂，提防提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法，備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課，積極舉行二次備課，不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué)，教為學(xué)服務(wù)；

教學(xué)的目標(biāo)意識有所鞏固，開放的意識也不斷鞏固；

“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原那么落實(shí)較好，真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上專心負(fù)責(zé)，謙遜好學(xué)，做到了教學(xué)“六專心”，更加是我們支教教師，在教學(xué)環(huán)境差，學(xué)校偏遠(yuǎn)的處境下，但他們毫無怨言，扎根農(nóng)村，積極而專心的搞好教學(xué)工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時特別重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)造工作等。

（二）主要問題1、教師的專業(yè)化方面。

（1）片面新老教師在把握教材上存在問題，新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)根基學(xué)識根本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；

老教師受以往教材的影響，把學(xué)識點(diǎn)分得過細(xì)，走老路。

（3）教師籌劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象；

課后反思是薄弱環(huán)節(jié)，多數(shù)寫成了課后記，缺少問題和對問題的分析。

2、對學(xué)科均衡進(jìn)展的熟悉不到位。

（1）科學(xué)學(xué)科專職教師沒有，影響了孩子們喜歡科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌管。

（2）學(xué)生探究活動的開展受到材料無法得志科學(xué)課程實(shí)施需要的限制；

3（三）幾點(diǎn)建議期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)進(jìn)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及進(jìn)展需要，建立具備專業(yè)進(jìn)展可持續(xù)的專（兼）職學(xué)科教師隊伍；