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文檔簡介
個大模塊,其中”數(shù)字課堂”是一本”電子書”的形式呈現(xiàn),除了與印刷教材完全相同的靜態(tài)畫面外更增加了大量的主題圖的動態(tài)演示,使新一二年
一副主題圖中可以學(xué)到許多知識。62%學(xué)生認(rèn)為主題圖單調(diào)，沒有任何變化，不
1人
9人
5人在調(diào)查的老師中有一位老師上課都不用主題圖,有九位老師直接搬用教材中靜態(tài)主題圖不作任何改編,只有五位老師了解并懂得使用電子課本中的主題圖，
中的主題圖進(jìn)行創(chuàng)造的使用.電子主題圖：它是從學(xué)生熟悉的童話世界、學(xué)校生活和家庭生活出發(fā),以場景圖或情境圖的形式來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)素材,舊教材中的主題圖是靜態(tài)的，而新一二年
外還把這些主題圖做成了的動態(tài)演示的畫面,不僅具有教材的功能,還為每個新
教學(xué)課件,這樣又相當(dāng)于給教師上課提供了一個教學(xué)課件,
(一)制訂電子課本的操作指南，全員培訓(xùn)。
提供了教材中星號題、思考題的答案提示和解題思路。單擊4
(二)電子主題圖的分類解讀及運用策略
練習(xí)一第
練習(xí)一第
上下前后
=,
練習(xí)二第
3+2=
的認(rèn)識認(rèn)識圖形
一圖四式
解決問題
解決問題
連加連減
加減混合
解決問題（數(shù)數(shù)策
數(shù)學(xué)樂園
認(rèn)識鐘表
8+5=解決問題
8+7=15
9+6=15解決問題
+=
人:比對照班②少
概念教學(xué)中重視了讓學(xué)生說出本質(zhì)；在計算教學(xué)中重視了讓學(xué)生看圖說出算理.
只氣球，一共有幾只氣球?把左邊的
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