《三人表決器》教案

三人表決器系統(tǒng)設(shè)計(jì)教案授課班級(jí)16應(yīng)用電子班課程名稱脈沖與數(shù)字技術(shù)使用教材《數(shù)字電子技術(shù)》高等教育出版社課題制作三人表決器課堂類型理實(shí)一體化教學(xué)教學(xué)內(nèi)容三人表決器系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)情分析認(rèn)知特點(diǎn)：初識(shí)三人表決器，善于網(wǎng)上交流，喜歡動(dòng)手實(shí)踐知識(shí)基礎(chǔ)：掌握邏輯門(mén)基本知識(shí)，組合邏輯電路的特點(diǎn)和分析方法技能基礎(chǔ)：電路搭接能力，電路故障分析能力教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解組合邏輯電路的特點(diǎn)；掌握組合邏輯電路設(shè)計(jì)方法；學(xué)會(huì)制作實(shí)際電路。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，自主學(xué)習(xí)能力，分析、解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；樹(shù)立安全文明生產(chǎn)的觀念，形成良好的職業(yè)道德。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：組合門(mén)電路的設(shè)計(jì)方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)功能要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)電路。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：三人表決器電路設(shè)計(jì)。突破策略傳統(tǒng)教學(xué)模式：授課形式單一、模式化；邏輯組合電路設(shè)計(jì)思路受局限；綜合考核評(píng)價(jià)體系不健全。信息化教學(xué)技術(shù)：微課、手機(jī)等多種信息化技術(shù)，仿真學(xué)習(xí)軟件展現(xiàn)電路設(shè)計(jì)思路，多元化評(píng)價(jià)體系更具綜合性。教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注知識(shí)回顧（3分鐘）提問(wèn)“同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?。俊蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)讓同學(xué)們回憶上節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)組合邏輯電路設(shè)觸驟的印象和理解。

教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注新課導(dǎo)入（2分鐘）播放一段中國(guó)達(dá)人秀的視頻。提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橹袊?guó)達(dá)人秀的評(píng)委設(shè)計(jì)一個(gè)三人表決器。功能要求：1、少數(shù)服從多數(shù)。2、具有一票否決權(quán)。設(shè)計(jì)要求：核心電路使用一片74LS00進(jìn)行設(shè)計(jì)。吸引學(xué)生注意力，提高他們對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生創(chuàng)造具體的教學(xué)情境和工作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注問(wèn)題1：一名主評(píng)和兩名評(píng)委的評(píng)判，決定選手的“淘汰”或“晉級(jí)”。請(qǐng)列出相應(yīng)關(guān)系表。問(wèn)題2：假如評(píng)委同意為“1”，不同意為“0”；選手晉級(jí)為“1”，淘汰為“0”，你能夠?qū)懗鰧?duì)應(yīng)真值表嗎?ABCY00000010010001101000101111011111問(wèn)題3：對(duì)應(yīng)的邏輯表達(dá)式該怎么寫(xiě)呢?啟發(fā)引（15分鐘）通過(guò)四個(gè)問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生積極思考，自主探究化解本堂課的啟發(fā)引（15分鐘）通過(guò)四個(gè)問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生積極思考，自主探究化解本堂課的教學(xué)難點(diǎn)。導(dǎo)化簡(jiǎn)得到兩種結(jié)果:第一種：Y=AC+AB第二種:Y=AC?AB同學(xué)們相互討論，毫無(wú)頭緒。我給出提示：74LS00是什么芯片？同學(xué)們查閱課本，得知74LS00是一款與非門(mén)的集成芯片。得出結(jié)論：邏輯表達(dá)式化簡(jiǎn)成與非的形式。問(wèn)題4：對(duì)應(yīng)的邏輯電路圖又該怎么畫(huà)呢?

教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注要求學(xué)生根據(jù)邏輯電路圖畫(huà)出實(shí)際的電路圖，完成較快的組派代表上臺(tái)展示電路原理圖。紙上談兵（15分鐘）教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了5個(gè)操作步驟：清一清、測(cè)一測(cè)、做一做、查一查、試一試。清一清。工具擺放整齊、收拾好臺(tái)面；清點(diǎn)元件是否齊全。測(cè)一測(cè)。利用萬(wàn)用表測(cè)量二極管的正向阻值以及74LS00芯片的電源引腳對(duì)地阻值，與我給出的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，判斷元件好壞。做一做。在紙上畫(huà)出電路的布局走線圖。焊接時(shí)，焊接導(dǎo)線橫平豎直。查一查。動(dòng)手實(shí)踐1、檢查電路板的Vcc與GND是否短路。（45分鐘） 2、檢查試驗(yàn)臺(tái)的直流5V電源是否輸出正常。試一試。先制作好相應(yīng)的功能測(cè)試表，再根據(jù)功能測(cè)試表一步一步進(jìn)行檢測(cè)。ABC燈000滅001滅010滅011滅100滅101亮110亮111亮制作完成后，收拾好臺(tái)面，清理垃圾。

教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注學(xué)生歸納總結(jié)：1、學(xué)生根據(jù)認(rèn)識(shí)元件、電路搭接、電路功能、安全文明操作等級(jí)個(gè)方面做一個(gè)自評(píng)、小組互評(píng)。2、評(píng)選出每一組的課堂金牌之星。3、每組課堂金牌之星上臺(tái)展示作品，并講述制作的心得訣竅。抽選幾個(gè)表現(xiàn)好的小組的課堂金牌之星上臺(tái)展示作品課堂小結(jié)（10分鐘）老師歸納總結(jié)：4、我對(duì)本堂課從三人表決器的設(shè)計(jì)方法和步驟以及電路搭接的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行歸納總結(jié)。布置作業(yè)：第一題（基本應(yīng)用）：查閱芯片資料，使用74LS08和741532完成本次課的電路設(shè)計(jì)，并制作電路圖。鞏固本堂課的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)第二題（拓展應(yīng)用）：為中國(guó)好聲音設(shè)計(jì)一款四人表決器，畫(huà)出電路圖。第三題 （課外自主學(xué)習(xí)）：板書(shū)設(shè)計(jì)任務(wù):制作三人表決器一、任務(wù)描述問(wèn)題1：一板書(shū)設(shè)計(jì)任務(wù):制作三人表決器一、任務(wù)描述問(wèn)題1：一名主裁和兩名裁判的評(píng)判，決定選手的“淘汰”或“等級(jí)諳列出相應(yīng)關(guān)系問(wèn)題2：假如評(píng)委同意為T(mén)”，不同意為“0”；選手考?級(jí)為“1”,淘汰為“0”，你能夠?qū)懗鰧?duì)反真值表嗎？問(wèn)題上對(duì)員的近輯表迅式誄怎么后呢？二、搭建電路三、小結(jié)四、布置作業(yè)M?4:對(duì)應(yīng)的直舞電路圖又該怎么畫(huà)呢？教學(xué)效果評(píng)述：1,通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)，學(xué)生積極思路，動(dòng)手實(shí)踐。2,采用了