2018江蘇鳳凰版六年級上冊音樂全冊教案

小關(guān)小學(xué)六年級上冊音樂備課教案教學(xué)內(nèi)容第單兀七彩橋唱著跳著走近你 第課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。.能嘗試運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。.能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達(dá)的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點(diǎn)，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。教學(xué)重點(diǎn)用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感。教學(xué)難點(diǎn)跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。課前準(zhǔn)備音響資料教學(xué)過程一、以樂激情.這是新學(xué)期的第一節(jié)音樂課，教師播放《迎賓曲》請學(xué)生們在熱情歡快的音樂聲中走進(jìn)教室。.請學(xué)生說說對《迎賓曲》的初步感受。.教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時(shí)代背景。(1)教師出示《迎賓曲》曲譜，請學(xué)生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時(shí)、何事、何地。(2)觀看影片《客從何來》片段，教師簡介年度的“廣交會”。.視唱教材中《迎賓曲》的旋律片段。.請學(xué)生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律，并用鉛筆在書上的樂譜中做記號。.請學(xué)生說一說作曲家為什么這樣創(chuàng)作？目的何在？.教師小結(jié)：歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動(dòng)有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。同時(shí)，廣東音樂素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉(xiāng)等方面的作用。二、以歌傳情1.請學(xué)生再欣賞首歌曲《唱著跳著走近你》。分析歌曲表現(xiàn)的主題，說說情緒、內(nèi)容等。2.學(xué)唱歌曲⑵合唱練習(xí)：先請高、低兩聲部的同學(xué)分別找出自己聲部中有連線和休止符的樂句唱一唱、合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。（3）歌曲接龍演唱：教師唱第一樂段，學(xué)生唱合唱部分。教師領(lǐng)唱時(shí)，請學(xué)生根據(jù)自己的感受說一說：在曲譜中有顏色的地方加入什么樣的伴奏合適？（如拍手、聲勢、打擊樂器、做動(dòng)作等都可以）分別請學(xué)生嘗試在演唱中加入伴奏，聽聽、看看誰創(chuàng)作的效果好。（學(xué)生在此過程中逐漸唱熟第一部分歌曲）選擇較好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。（4）歌曲處理請學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，試著將以學(xué)過的斷音記號、連音記號標(biāo)注在歌曲中合適的地方，唱一唱，說說感覺如何。有感情、完整地演唱歌曲。三、以歌會友以歌曲《唱著跳著走近你》為藍(lán)本進(jìn)行歌詞的改編，歌唱、贊美自己的家鄉(xiāng)并以歌聲熱情地歡迎八方賓客的到來。四、下課。小關(guān)小學(xué)六年級上冊音樂備課教案教學(xué)內(nèi)容第單兀七彩橋集體舞：《唱著跳著走近你》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).復(fù)習(xí)用歡快的情緒演唱《唱著跳著走進(jìn)你》，并且能唱準(zhǔn)二聲部。.通過創(chuàng)編集體舞《唱著跳著走近你》，使學(xué)生在載歌載舞中體驗(yàn)動(dòng)人的旋律，交流情感、加深友誼。教學(xué)重難點(diǎn)朝氣蓬勃的演唱和熱情友好的集體舞。課前準(zhǔn)備音響資料教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《唱著跳著走進(jìn)你》1.回顧（1）聽賞第一遍。生在心里回憶曲調(diào)，感受歌曲的情緒。（2）唱一唱整體演唱全曲，并注意歡快的情緒。（3）進(jìn)行分聲部演唱1、2、3小組演唱高聲部；4、5、6小組演唱低聲部（4）合唱教師小結(jié)：二、集體舞《唱著跳著走進(jìn)你》（1）激情導(dǎo)入（2）進(jìn)行集體舞蹈片段欣賞。（3）請學(xué)生說說根據(jù)樂曲的情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容可以嘗試用什么樣的動(dòng)作?a.分小組進(jìn)行討論，師巡視指導(dǎo)。b.討論介紹后派一個(gè)代表展示本組的討論結(jié)果。（4）根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作展示進(jìn)行集體舞蹈的創(chuàng)編。a.分樂段b.根據(jù)不同的樂段區(qū)分不同的動(dòng)作，師示范，生學(xué)習(xí)。c.完整表演全曲d.進(jìn)行隊(duì)形的創(chuàng)編練習(xí)e.完整的表演《唱著跳著走進(jìn)你》。（5）.小組匯報(bào)，總結(jié)，選出優(yōu)秀的動(dòng)作組合。三、小結(jié)本課。小關(guān)小學(xué)六年級上冊音樂備課教案教學(xué)內(nèi)容第一單兀七彩橋唱：《手拉手，地球村》第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo).學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》來表達(dá)小朋友們對保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。.學(xué)生能意識到地球環(huán)境的危機(jī)，并在聽賞活動(dòng)中能進(jìn)步感受音樂所表達(dá)的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護(hù)地球。教學(xué)重難點(diǎn).學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》。.在各種教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。課前準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程.地球的災(zāi)難一一欣賞影片《后天》導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們首先來看一個(gè)片斷。.看放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。.談?wù)効赐辍逗筇臁返母惺?，引?dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。.想師：地球?yàn)槭裁磿獾竭@些災(zāi)害呢？觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。二、保護(hù)地球一一演唱歌曲《手拉手，保護(hù)地球》.說出我們的愿望一一歌詞教學(xué)說：激發(fā)學(xué)生說出自己保護(hù)地球的想法。編：以師生合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說成第一部分歌詞。念：.歌唱我們的愿望一一二聲部學(xué)習(xí).實(shí)現(xiàn)我們的愿望一一歌唱全曲傾聽全曲師：請同學(xué)們感受一下這群小朋友對保護(hù)地球的熱情。哼唱全曲跟琴唱全曲。學(xué)唱全曲師：你覺得最難唱的是哪一句？注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。三、拓展一一《地球媽媽》.觀看地球媽媽視頻.送給地球媽媽一句話.倡導(dǎo)全人類愛護(hù)地球媽媽。四.心中美麗的地球村一一課外拓展。聽音樂，畫出心目中美麗的地球村。小關(guān)小學(xué)六年級上冊音樂備課教案教學(xué)內(nèi)容第一單元七彩橋.聽《絲綢之路》、《中國花鼓》.動(dòng)：采集與分享：中外音樂文化的交流第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo).在《絲綢之路》、《中國花鼓》的欣賞中，初步感受中國民族音樂的風(fēng)格及其魅力，知道“民族性即世界性”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。.通過“采集與分享”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。教學(xué)重難點(diǎn)通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達(dá)的情感。課前準(zhǔn)備音響資料、鋼琴教學(xué)過程組織教學(xué)：一、欣賞《中國花鼓》1.欣賞《中國花鼓》(1)簡介弗里茨?克萊斯勒(2)唱一唱《中國花鼓》的主題旋律，并感受其中國音樂特點(diǎn)。(3)初聽樂曲，根據(jù)教材提示的旋律變化，感受樂曲的活潑、熱烈的氣氛。(4)聽一聽，連一連(5)復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生說說樂曲的演奏形式、主奏樂器、伴奏樂器。教師小結(jié)：二、欣賞《絲綢之路》(1)激情導(dǎo)入(2)初聽，采用電視片段“配樂”的方式進(jìn)行欣賞。(3)請學(xué)生說說樂曲的情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容、是哪個(gè)國家的音樂風(fēng)格、由何種樂器演奏。(4)了解作曲家及音樂創(chuàng)作背景(5)復(fù)聽三、采集與分享：中外音樂文化的交流師：漫漫古絲綢路上，音樂是中外交流的文化使者，近現(xiàn)代的音樂交流活動(dòng)更加頻繁。.教師講故事《三大男高音聲援北京申奧》；中國芭蕾舞劇《紅色娘子軍》：中國民族音樂轟動(dòng)維也納金色大廳，學(xué)堂樂歌。.學(xué)生討論交流自己知道的有關(guān)中外音樂文化的交流情況。.分析判斷指出“音樂橋”中相應(yīng)的圖片。五、總結(jié)本課，師生再見！小關(guān)小學(xué)六年級上冊音樂備課教案教學(xué)內(nèi)容第二單元絲竹流韻1、聽：《歡樂歌》2、唱：《姑蘇風(fēng)光》3、采集與分享：中外音樂文化的交流第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能用委婉的聲音來演唱《姑蘇風(fēng)光》，對蘇州的評彈這種曲藝評彈有了解。.了解江南絲竹音樂及一些主奏樂器，通過學(xué)習(xí)能體會到江南絲竹的細(xì)膩情感教學(xué)重難點(diǎn)歌曲演唱時(shí)的一字多音，以及情緒的把握課前準(zhǔn)備"音響資料、鋼琴教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、播放用方言演唱的歌曲師：同學(xué)們啊歌我們是聽得多了，有些歌啊是用方言來演唱的，你們還記得我們學(xué)過哪些呢？生：四年級的《采茶舞曲》五年級的《楊柳青》師：嗯，真不錯(cuò)都記住了，那你知道這兩首歌曲是用哪的方言來唱的嗎？生：師：這楊柳青啊是揚(yáng)州方言來演唱的，今天老師呀也帶來了一首，我們來聽一聽，你能聽出是哪兒的方言嗎？教師范唱《姑蘇風(fēng)光》師：同學(xué)們你們聽出是哪的方言了嗎？生：蘇州師：對了這就是我們的江南水鄉(xiāng)一一蘇州。蘇州話呀說起來就像在唱歌一樣，特別的好聽。請隨老師一起走進(jìn)這古都蘇州，走進(jìn)蘇州的大街小巷，穿梭在如詩一般如畫一般的蘇州。二、教唱部分1、請同學(xué)們一起來欣賞一首《姑蘇風(fēng)光》，聽完之后告訴老師歌曲是用哪的方言來演唱的？是哪的民歌呢？演唱形式是怎樣的？情緒是怎樣的？初聽音樂回答問題生：蘇州方言女聲獨(dú)唱抒情優(yōu)美的江蘇民歌師：大家聽的非常準(zhǔn)確將這些問題在第一遍收聽的時(shí)候就解決了。那它是屬于民歌中的哪一種呢？我們一起來回憶一下民歌的種類：山歌勞動(dòng)號子小調(diào)師：這首歌聽起來非常的動(dòng)聽，很委婉，充分展現(xiàn)了我們江南的美。江南有漁米鄉(xiāng)之稱，使用方言為吳語，民歌以小調(diào)為主.因此江蘇民歌呀聽起來是特別的柔美。這首《姑蘇風(fēng)光》是民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整個(gè)套曲是由五首江南流行的時(shí)調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲。今天學(xué)唱的這首《姑蘇風(fēng)光.碼頭調(diào)》是整個(gè)套曲的序引，碼頭調(diào)又稱剪靚花。下面請同學(xué)們跟著歌曲的旋律來輕聲的哼一下，注意盡可能的將江蘇民歌的這種柔美哼出來，哼唱的時(shí)候考慮一下為什么這首歌唱起來能像江南曲水清流順暢又輕游慢轉(zhuǎn)？1、跟音樂哼旋律師：有誰能告訴老師為什么這首歌會給我們一種如同行云流水般的感覺生：師：因?yàn)檫@首歌里大量的運(yùn)用了一字多音的方法，一個(gè)字對應(yīng)了好幾個(gè)音，這樣就使得歌曲聽起來像潺潺的流水一般，委婉動(dòng)聽。下面我們就來學(xué)一學(xué)這首歌，因?yàn)楦枨挠行┮舯容^高，所以我們要借助面部的表情，請大家微笑著，輕聲的來唱。2、模唱教師唱一句學(xué)生模仿一句，學(xué)唱時(shí)注意歌曲處理的學(xué)唱3、整體演唱歌曲，方言的指導(dǎo)4、跟伴奏與老師進(jìn)行接唱。5、跟伴奏演唱歌曲，注意表情，肢體語言6、采集與分享：師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，把歌曲的韻味都給唱出來了。你聽過與這個(gè)曲調(diào)相似的其他歌曲么？請課后與同學(xué)分享。這里老師還帶來了一首樂曲，我們一起來聽一聽，聽完后你說說它又給你帶來什么樣的感覺？三、欣賞民樂合奏《歡樂歌》.聽賞生說一說感覺。.師小結(jié)：是一首民樂合奏曲。曲調(diào)流暢、清麗典雅、情緒樂觀。.師介紹江南絲竹江南絲竹流行于蘇南、浙西、上海一帶。樂隊(duì)主要樂器有笛、蕭、笙、二胡、琵琶、小三弦、揚(yáng)琴等。演奏時(shí)，各種樂器可在曲調(diào)的骨干音上即興加花，相互補(bǔ)充照應(yīng)，渾然一體。其曲調(diào)流暢、細(xì)膩婉轉(zhuǎn)、清麗典雅、情緒樂觀。.再次欣賞《歡樂歌》。四、小結(jié)本課、師生再見。家庭作業(yè)：背唱《姑蘇風(fēng)光》，和同伴合作為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。小關(guān)小學(xué)六年級上冊音樂備課教案教學(xué)內(nèi)容第二單元絲竹流韻唱：《水鄉(xiāng)外婆橋》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能用活潑、抒情、有彈性的聲音演唱《水鄉(xiāng)外婆橋》，并通過歌曲的演唱體會江南水鄉(xiāng)的魅力。.能準(zhǔn)確的進(jìn)行二聲部的合唱，聲部統(tǒng)一和諧，曲調(diào)歡快。教學(xué)重難點(diǎn)1、二聲部的合唱。教學(xué)重難點(diǎn)2、四四拍、三四拍、二四拍的節(jié)拍更換。課前準(zhǔn)備音響資料、鋼琴課前準(zhǔn)備音響資料、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入.觀看童謠視頻，讓生找一找視頻中出現(xiàn)的童謠并跟著學(xué)一學(xué)。生：師：童謠體，應(yīng)該是由一代代人口耳相傳的，在兒童口中傳唱的，帶濃厚的地方特色，詼諧幽默、音節(jié)和諧，形式簡短的讀來朗朗上口的歌謠。世界各國各民族都有童謠，甚至于沒有文字的族群都有童謠。傳統(tǒng)童謠屬于民間文學(xué)之一，應(yīng)該是包含在民謠中基本上童謠沒有很明確的范疇和界限，凡是民謠中適合孩童聽與唱的都可以歸類為童謠。是孩子最早接觸的文學(xué)樣式，每一個(gè)嬰兒一生下來，不論是在母親懷抱里，還是在搖籃中，都會在溫馨的童謠陪伴中，快樂的成長;可以說，童謠是人的一生里最早受到熏陶的啟蒙文學(xué)。.師：今天，老師也給大家?guī)砹肆硪粋€(gè)童謠，你們聽聽又有什么特別的地方？搖.啊搖0搖.啊搖01搖到水鄉(xiāng)外婆橋一嘍011（并配上音樂）生：師生共同學(xué)念唱此童謠并陪樂念唱。三、學(xué)唱歌曲《水鄉(xiāng)外婆橋》.聽音樂范唱.歌曲有什么特點(diǎn)？（情緒、速度、段落、演唱方式、反復(fù)記號等）討論得出：情緒：清新、活潑的。速度：稍快段落：兩段演唱方式：二聲部合唱三種節(jié)拍更換出現(xiàn)。.出示曲譜，學(xué)唱歌曲。1）跟琴分句學(xué)唱第一聲部（注意頓音記號和重音記號的處理）2）完整演唱第一聲部3）配上伴奏演唱。4）生唱第一聲部，師唱二聲部要求：在演唱一聲部的同時(shí)，留意聽賞師所演唱的二聲部旋律。5）學(xué)唱二聲部單獨(dú)出示二聲部部分分句學(xué)唱解決難點(diǎn)：006.11233.10111跟琴完整演唱6）二聲部合唱生：一聲部；師：二聲部生：二聲部；師：一聲部男生：一聲部；女生二聲部男生：二聲部；女生：