電能教學(xué)設(shè)計人教版(實用教案)

電能?教學(xué)目標(biāo)．知識與技能知道電能及其單位。知道電能表的作用、讀數(shù)方法。知道電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。．過程和方法體驗電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。．情感、態(tài)度與價值觀了解電能和我們生活的關(guān)系，有節(jié)約用電的意識。?教學(xué)重點從電能的各種來源和應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。?教學(xué)難點家庭電能表的使用，對電能單位的理解 .?教學(xué)方法演示法、討論法 .?教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：電能表、電池、小燈泡、開關(guān)、若干導(dǎo)線、小電扇、電動玩具車、投影儀、多媒體設(shè)備等.學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)電能的各種來源和應(yīng)用的資料，觀察家中電表。?課時安排課時?教材分析本節(jié)是第七章電功率的第一節(jié)電能，教材沒有給出電能明確的定義，而是從社會日常生活生產(chǎn)中常見的獲得電能和使用電能的例子來引出電能和學(xué)習(xí)電能的，突出了科學(xué)與社會和生活的關(guān)系。教材從電能的來龍去脈全面、深入地了解和學(xué)習(xí)電能。教材舉了大量的例子，用了大量生動活潑的圖片來說明電能在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生深刻地體味到物理學(xué)在促進(jìn)人類社會現(xiàn)代化中起著的重要作用。然后從不同家庭使用電能多少的不同，電能有多電能少，來引入電能的單位，從而介紹單位的換算關(guān)系。在此基礎(chǔ)上介紹電能的測量工具表。介紹電能表的時候先說明怎樣讀數(shù)，再給出電能表銘牌上的一些參數(shù)及其意義，給學(xué)生電能進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究以一種途徑和方法上的指導(dǎo)。然后緊跟時代步伐，介紹新型、現(xiàn)代化的電能表，把現(xiàn)代新技術(shù)及時地引進(jìn)教科書。?教學(xué)過程（一）、引入新課播放視頻資料：夜景霓虹燈，將學(xué)生帶入意境，然后提出問題：廣州如果停電，會對我們的生活帶來什么影響？引入本節(jié)內(nèi)容.板書：第一節(jié)電能二、進(jìn)行新課一.電能［師］電力有如社會的動脈，電能在現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們的社會一刻也離不開電能，今天我們所用的電能是從那里來的呢？［生］發(fā)電廠或電池.［師］都有哪些發(fā)電廠呢？［生］風(fēng)力發(fā)電.［師］風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？風(fēng)力發(fā)電有什么好處？TOC\o"1-5"\h\z［生］風(fēng)車發(fā)出的電是（由于風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動）由風(fēng)能轉(zhuǎn)化來的 ^［生］（經(jīng)過討論）風(fēng)能利用起來簡單，主要是沒有環(huán)境污染 ^［師］除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？［生］還有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的 .［師］那用煤來發(fā)電又是什么能轉(zhuǎn)化為電能呢？［生］（經(jīng)過討論）煤燃燒應(yīng)該是產(chǎn)生熱能吧。［生］還有水力發(fā)電，例如三峽工程建成后就可以發(fā)電 .一些小水電站也都是利用水力發(fā)電的［生］核電站.我們國家有大亞灣核電站和秦山核電站 .［生］太陽能發(fā)電.［生］潮汐也能發(fā)電.［生］電視上還講過地?zé)幔行U料垃圾還能發(fā)電 ^［生］各種各樣的電池.…播放視頻資料：水電站和各種各樣的電池，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.引導(dǎo)總結(jié)出電能的來源是由其他形式的能轉(zhuǎn)化而來的.板書：．電能的來源：電源——把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。［師］同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒 .可能還有許多尚未開發(fā)的新能源能變成電能，等待著同學(xué)們，利TOC\o"1-5"\h\z用你們的智慧，利用你們努力學(xué)習(xí)掌握的知識去開發(fā)、利用，為人類造福 .今天的人們，已經(jīng)離不開電了.無論走到哪里，都可以看見電能在工作 .［師］請同學(xué)們說一說你知道的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作的？［生］電能讓電燈泡發(fā)光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能 .［演示］電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光.［師］請一位同學(xué)觸摸通電的小燈泡，說說有什么感覺？［生］通電的小燈泡發(fā)熱了.［生］電能還能轉(zhuǎn)變成熱能.如電飯鍋、電爐、電熱水器…TOC\o"1-5"\h\z［演示］電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動 .［演示］電動玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動玩具車會運(yùn)動起來 .［生］電能還能轉(zhuǎn)變成動能 .如電風(fēng)扇、電動車 .［生］還有城市里的電車、電力機(jī)車，最近流行的電動自行車…［生］家里的電視、電冰箱、洗衣機(jī)、電腦，爸爸用的電動剃須刀，媽媽用的電熨斗、電吹風(fēng)等都要用電才能工作.［生］工廠里機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)要用電，農(nóng)村的抽水機(jī)、磨面機(jī)也要用電才能工作.…［師］同學(xué)們了解到的用電的地方涉及了我們生活的各個方面，隨著我們生活水平的不斷提高，用電的領(lǐng)域會越來越多，電對我們的作用也會越來越重要 .所以，我們在大力開發(fā)無污染、低能耗的電力資源的同時，一定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出電能應(yīng)用的方式板書：．電能的應(yīng)用：用電器——把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。二．電能的單位［師］我們?nèi)ナ袌鲑I菜要說買幾斤（克、千克），老師或同學(xué)們用的桌子有多長，我們可以量出是幾米、幾厘米 .用了多少電該怎樣量？板書：．電能的單位［師］電能的單位是什么呢？［生］聽見家長說過這個月用了多少“度”電，電能的單位是“度”吧）.物理學(xué)中更常用的單位是焦耳（）［師］“度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時（?板書：度千瓦時（?）X）.物理學(xué)中更常用的單位是焦耳（）?將一個蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為?普通的手電筒通電，消耗的電能大約也是 .?微波爐工作消耗的電能大約為.［師］同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時，看看是多少。［投影］度（千瓦時）電的作用又有多大呢？可以煉鋼生產(chǎn)化肥采掘原煤可以使電車行駛一次灌溉麥田機(jī)織棉布從以上的這組數(shù)據(jù)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，同學(xué)們能切實感受到一度電在國民經(jīng)濟(jì)中的作用.也更應(yīng)該明白我們在生活中節(jié)約每一度電的必要 .三．電能的計量［師］在生活中，我們稱質(zhì)量時要用秤，量長度時可以用尺 .通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已了解了電能的單位是“度”.如果想知道某一電器在一段時間內(nèi)到底用了多少度電，該用什么，如何測量呢？［生］電工每月都去家里查電表，算每個月用多少度電交多少電費，所以用電多少是用電表測量的.［師］（鼓勵同學(xué)這種觀察生活、認(rèn)真思考的好習(xí)慣）同學(xué)所說的電表就是電能表，也叫電度表.用電器在一段時間內(nèi)消耗的電能，就是用電能表計量出來的 .板書： ．電能的測量：電能表出示電能表，學(xué)生觀察 .（可以用投影儀將實物投影放大，便于學(xué)生觀看）［師］哪位同學(xué)注意過家里的電能表，把你的了解向大家介紹一下.［生］家里電器開著的時候，中間的圓盤會轉(zhuǎn)動，圓盤上面的一排數(shù)字也會跟著變 .［生］圓盤轉(zhuǎn)動時，變化最快的是最后一位數(shù) .使用的電器越多，圓盤轉(zhuǎn)動得越快，上面數(shù)字變化得越快［師］很好，希望同學(xué)們都能像他們一樣注意觀察、關(guān)注身邊的事情，做生活的有心人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對大家的學(xué)習(xí)、生活會很有用 ^［師］現(xiàn)在請同學(xué)們一起來了解一下從這塊電能表上我們還能得到什么信息 .（教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察）大家可以大膽地發(fā)表你自己的見解 ^［生］電能的單位是“度”即“千瓦時”，表的最上面一行標(biāo)出了「 "，這是要說明這塊表是電能表，表上測出來的數(shù)字是以“ 千瓦時（?）”為單位的.［生］數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色框里的，它應(yīng)該和前面四位數(shù)字不一樣，是不是類似小數(shù)的寫法，紅框表示小數(shù)點，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點后面的數(shù)？［生］在紅框內(nèi)的數(shù)字右邊，緊挨著數(shù)字有一個小標(biāo)尺，紅框右邊的邊上有一條白線指著小標(biāo)尺.（用電器功率較小，電能表圓盤轉(zhuǎn)動很慢，最后一位數(shù)字也看不出變化時，從小標(biāo)尺對應(yīng)的白線位置，能說明電表的轉(zhuǎn)動.可以讓學(xué)生在條件許可的情況下仔細(xì)觀察 .課堂上不做要求）［生］圓盤的兩端有箭頭，指示圓盤的轉(zhuǎn)動方向 .在圓盤上有一段涂著顏色，是為了電能表轉(zhuǎn)動時能看得清楚、醒目.［師］同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，并且能根據(jù)學(xué)過的知識分析、思考問題很可貴，希望大家繼續(xù)努力.確實如同學(xué)們分析的，電能表計數(shù)器示數(shù)盤上最后一位是小數(shù)點后面的數(shù)字 .一般可以不讀.［投影例題］例：兩個同學(xué)家電能表的示數(shù)如下，請你將它們的示數(shù)讀出來 ^例：如果一個月后，兩位同學(xué)家的電能表示數(shù)分別變?yōu)槿缦聢D所示，則這兩位同學(xué)家這一個月分別用了多少度電？［生］乙同學(xué)家用電［師］哪位同學(xué)能講講他們是如何知道這樣的結(jié)果的?［生］用某同學(xué)家電表現(xiàn)在的示數(shù)，減去一個月前電能表的示數(shù)，就是該同學(xué)家這一個月的用電量.TOC\o"1-5"\h\z［師］（充分肯定同學(xué)們的表現(xiàn)）現(xiàn)在請同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注電能表，了解幾個重要參數(shù) .［生］家庭電路的電壓是，電能表一般用在家庭中 .“”是指這種電能表應(yīng)該在 的電壓下使用.另外幾個參數(shù)，學(xué)生可能不容易明白，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看書幫助了解這方面知識 .?“”指電能表應(yīng)在的交流電路中使用 .它是一只交流電能表 .?“（）”指這個電能表的額定電流為安培 .正常情況下電路中的電流應(yīng)不大于安培 .短時間應(yīng)用電流允許大一些，但不能超過安培，否則會損壞電能表 .“?”指電能表轉(zhuǎn)過轉(zhuǎn)，說明接在電路里的用電器消耗的電能是 ?.［師］同學(xué)們了解到的參數(shù)是我們觀察的這塊表的參數(shù)，根據(jù)具體情況的不同，電能表的參數(shù)并不完全一致 .（出示不同參數(shù)的電能表讓學(xué)生觀察或投影不同參數(shù)的電能表表盤圖）［師］同學(xué)們通過比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？［生］其他的基本一樣，只有額定電流有的是（）；轉(zhuǎn)數(shù)有的是?，有的是?，說明消耗?的電，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)不同.［師］有沒有同學(xué)想過，為什么電流參數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)有的不一樣，而電壓和頻率的參數(shù)都是 和呢？［生］是不是因為家庭電路的電壓就是 ，交流電的頻率都是 ，所以表上的參數(shù)基本都是 和.［師］課后同學(xué)們可以去查資料或走訪有關(guān)人員了解不在家庭電路上使用的電能表和家庭電路中使用的電能表有沒有區(qū)別.例：例中，如果甲、乙兩位同學(xué)家的電能表上分別標(biāo)出 ?、 ?.則這兩位同學(xué)家（）用電器均消耗度電的時候，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是多少？（）電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？（）一個月電表分別轉(zhuǎn)多少圈？學(xué)生討論，演算，兩名同學(xué)板演分別計算甲、乙兩位同學(xué)家的情況 .解：（）兩位同學(xué)家用電器消耗度電，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn) .（）電能表轉(zhuǎn)過圈，用電器消耗的電能分別是：

1kWh3.6106J甲：600 — 600x1kWh_3.6106J乙：1200— 1200x（）一個月兩位同學(xué)家電表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是：甲：?x?x乙：?X?X［師］通過大家的努力，同學(xué)們對現(xiàn)在普遍使用的電能表已經(jīng)有了一定的了解 .現(xiàn)在請同學(xué)們打開書了解另外一種電能表.哪位同學(xué)能給大家介紹一下這種新式的電能表？［生］卡電能表有許多優(yōu)點，比如說它不用工人師傅每月查電表，節(jié)省許多人力，還能避免出錯，省去了收電費時的許多麻煩 .［生］卡中的金額用完后，電能表便能切斷電源，能完全杜絕少數(shù)人光用電不愿意交電費的現(xiàn)象.…［師］同學(xué)們表現(xiàn)很好.相信在不久的將來，一定還會有更先進(jìn)、更完美的電能表在同學(xué)們的手中制造出來.（三）、小結(jié)師生共同小結(jié)：電能：來源、應(yīng)用、單位、測量（電能表） ^（四）、板書設(shè)計第一節(jié).電能.電能的來源：電源一一把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。.電能的應(yīng)用：用電器一一把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。.電能的單位度千瓦時（?）X焦耳（）.電能的測量：電能表人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息零碎的時間實在可以成就大事業(yè) 珍惜時間可以使生命變的更有價值 時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連一個人越知道時間的價值,人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息零碎的時間實在可以成就大事業(yè) 珍惜時間可以使生命變的更有價值 時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連一個人越知道時間的價值,就越感到失時的痛苦 得到時間，就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時間就是一種財富時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡我總是感覺到時間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶就越感到失時的痛苦 得到時間，就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時間就是一種財富時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡我總是感覺到時間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望 不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為 時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是最大的浪費 我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產(chǎn)，我的田地是時間 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，知識是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。 新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時捕獲。 每天早晨睜開眼睛， 深吸一口氣，給自己一個微