興趣是最好的老師課件湘教版

第三節(jié)快樂(lè)學(xué)習(xí)拾起興趣，在學(xué)習(xí)的征途上愉快前行第一課時(shí)

興趣是最好的老師第三節(jié)快樂(lè)學(xué)習(xí)拾起興趣，在學(xué)習(xí)的征途上愉快前行第一課時(shí)

興孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币源送浦?，懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。這也就是學(xué)習(xí)上的三種境界：知之、好之、樂(lè)之?！皹?lè)學(xué)”是一種境界，樂(lè)學(xué)的人不僅可以享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而且學(xué)習(xí)效果會(huì)更好?？鬃釉f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”以此推之，我蠢

俺沒(méi)有文化，

我智商很低。

要問(wèn)我是誰(shuí)，

一頭大蠢驢。

俺是驢，

俺是驢，

俺是頭呆驢

臥春暗梅幽聞花，臥枝傷恨底。遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸是綠，岸是綠，岸是透黛綠。陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀(guān)，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。我蠢

俺沒(méi)有文化，

我智商很低。

要問(wèn)我是誰(shuí)，

一頭學(xué)習(xí)快樂(lè)與否的調(diào)查你覺(jué)得現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？對(duì)全班62位同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。學(xué)習(xí)快樂(lè)與否的調(diào)查你覺(jué)得現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？對(duì)全班62位同學(xué)一、你學(xué)習(xí)享受不到快樂(lè)的原因是什么？1、作業(yè)量太多，總是不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2、難題、新題解答不出來(lái)，打擊了我們的自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、對(duì)某些科目沒(méi)興趣。4、考試成績(jī)的不理想（自己付出了努力，卻沒(méi)有得到回報(bào)。）5、壓力太大。（父母、老師對(duì)自己的期望值過(guò)高，同學(xué)、學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)；自己的要求過(guò)高)6、有時(shí)家庭原因也會(huì)嚴(yán)重影響我們的心情。7、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生疲憊、厭倦的心理。一、你學(xué)習(xí)享受不到快樂(lè)的原因是什么？1、作業(yè)量太多，總是不能中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期?？墒?，現(xiàn)實(shí)中為什么有很多“討厭學(xué)習(xí)”、“不愿學(xué)習(xí)”的學(xué)生呢?據(jù)調(diào)查與分析，大體上是由于下列原因：二、中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的原因？中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期?？墒牵F(xiàn)實(shí)中為什么有很多“討厭學(xué)習(xí)”(1)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)。有的學(xué)生一度很用功，但學(xué)習(xí)上不好(多數(shù)歸因于基礎(chǔ)差和缺乏方法)，就認(rèn)為自己天資差，腦子笨，再努力也白搭，于是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)信心，無(wú)興趣。(1)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)。有的學(xué)生一度很用

(2)沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是憑感覺(jué)、按習(xí)慣用功，效果自然不理想，于是認(rèn)為學(xué)習(xí)是很費(fèi)勁的事。(2)沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是憑感覺(jué)、按習(xí)(3)對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理

有的同學(xué)由于經(jīng)常在學(xué)習(xí)上受到低評(píng)價(jià)，受不到老師的重視，加上心理素質(zhì)較差，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生緊張、焦慮、不安、麻木、恐懼以至反感，產(chǎn)生了逆反心理，經(jīng)常賭氣中斷學(xué)習(xí)，一提學(xué)習(xí)就倒胃口。至于身心方面如果存在更為嚴(yán)重的疾患，就更不用說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)欲望的消極影響了。(3)對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理有的同學(xué)由于經(jīng)常在學(xué)習(xí)上你覺(jué)得：做什么事很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)疲倦？現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣其真正原因在于我們心靈的疲憊。你覺(jué)得：做什么事很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)疲倦？現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣君子報(bào)仇

有一個(gè)人很不滿(mǎn)意自己的工作，他生氣地對(duì)朋友說(shuō)：“我的上司一點(diǎn)也不把我放在眼里，改天我要對(duì)他拍桌子，然后辭職不干?！?/p>

“你對(duì)于那家展覽公司完全弄清楚了嗎？對(duì)于他們做展覽的竅門(mén)完全弄清楚了嗎？”他朋友反問(wèn)。

“沒(méi)有?！?/p>

“君子報(bào)仇十年不晚，我建議你好好地把他們的一切展覽事項(xiàng)、商業(yè)文書(shū)和公司組織完全搞通，甚至連怎么修理復(fù)印機(jī)的小故障都學(xué)會(huì)，然后辭職不干?！彼呐笥呀ㄗh道，“你用他們的公司做免費(fèi)學(xué)習(xí)的地方，什么東西都弄通了以后，再一走了之，不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”

讀故事明道理君子報(bào)仇有一個(gè)人很不滿(mǎn)意自己的工作，他生氣那人聽(tīng)從了朋友的建議，從此便默記偷學(xué)，甚至下班以后，還留在辦公室研究寫(xiě)商業(yè)文書(shū)的方法。一年之后，那位朋友偶然遇到他：“你現(xiàn)在大概多半都學(xué)會(huì)了，可以準(zhǔn)備拍桌子不干了吧？”“可是我發(fā)現(xiàn)近半年來(lái)，老板對(duì)我刮目相看，最近又委以重任，又升職又加薪的，我已經(jīng)成為公司的紅人了！”

“這是我早就料到的！”他朋友笑著說(shuō)：“當(dāng)初你的老板不重視你，是因?yàn)槟愕哪芰Σ蛔恪６竽阃聪驴喙?，?dān)當(dāng)重任，當(dāng)然會(huì)令人對(duì)你刮目相看。只知抱怨上司的態(tài)度，卻不反省自己的能力，這是人們常犯的毛病啊?！?/p>

人生智慧：你既然有時(shí)間抱怨，不如把這些時(shí)間用充實(shí)自己，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你也能成為舉足輕重的人物。到那時(shí)，一切的不如意都將成為歷史。那人聽(tīng)從了朋友的建議，從此便默記偷學(xué)，為什么說(shuō)興趣是最好的老師？因?yàn)椋海?）興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮了十分重要的作用。（2）興趣是學(xué)習(xí)能量的調(diào)節(jié)者，它的加入能發(fā)動(dòng)儲(chǔ)存于內(nèi)心的力量，能激發(fā)一個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，是我們學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力和源泉。（3）人一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地去感知有關(guān)事物，對(duì)事物的觀(guān)察變得更加敏銳，記憶力加強(qiáng)，想象力豐富，情緒會(huì)高漲，克服困難的意志也會(huì)增強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間從事學(xué)習(xí)活動(dòng)也不會(huì)感到疲勞。為什么說(shuō)興趣是最好的老師？因?yàn)椋海?）興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮了十分冰心看書(shū)成癖有一次，母親讓她洗澡，她就在澡房里偷看書(shū)，直到洗澡水都涼了，母親生氣地奪她手中的《聊齋》，撕成兩半，扔到墻邊，小冰心望望母親，又看看那本心愛(ài)的書(shū)，膽怯地挪到墻角，撿起那本書(shū)，又接著讀了下去。這一來(lái)，生氣的母親只好笑了。冰心不但把讀過(guò)的書(shū)都用心記住，還時(shí)常把書(shū)中的故事講給別人聽(tīng)。冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。你還知道哪些關(guān)于興趣開(kāi)啟了成功之門(mén)的故事？請(qǐng)相互交流。冰心看書(shū)成癖冰心（1900年10月5日－1999年2月28日達(dá)爾文是一位世界有名的科學(xué)家，他從小就觀(guān)察花草樹(shù)木怎樣生長(zhǎng)，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)怎樣生活。他有時(shí)爬到樹(shù)上，看怎樣孵小鳥(niǎo)；有時(shí)到河邊去釣魚(yú)，把釣到的魚(yú)養(yǎng)起來(lái)觀(guān)察。蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集來(lái)做標(biāo)本。達(dá)爾文每天工作以后，喜歡在樹(shù)林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時(shí)候，他還認(rèn)真觀(guān)察樹(shù)林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲(chóng)的蠕動(dòng)，也能使他產(chǎn)生極大的興趣。有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹(shù)上幾只小鳥(niǎo)，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀(guān)察。為了不驚動(dòng)他們，他一動(dòng)不動(dòng)在樹(shù)下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。達(dá)爾文在長(zhǎng)期的科學(xué)研究工作中，觀(guān)察過(guò)許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進(jìn)化論提供了可靠的依據(jù)。達(dá)爾文是一位世界有名的科學(xué)家，他從小就觀(guān)察花草樹(shù)木怎樣生長(zhǎng)，啟示：有興趣、愛(ài)學(xué)習(xí)，是一種積極的情緒體驗(yàn)，它的獲得并非與生俱來(lái)，在很大程度上受我們的心態(tài)和行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)所影響。達(dá)爾文的故事給我們什么啟示？啟示：有興趣、愛(ài)學(xué)習(xí)，是一種積極的情緒體驗(yàn)，它的獲得并非與生如果人們以一種消極被動(dòng)的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)會(huì)變得枯燥乏味，想說(shuō)愛(ài)它不容易；如果人以一種積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，用心去感受學(xué)習(xí)中的美好，那么學(xué)習(xí)就是一種享受，它可以給你帶來(lái)很多快樂(lè)。材料：李海同學(xué)在日記中寫(xiě)道：我們的教室雖然比較簡(jiǎn)陋狹小，但是我們的課堂生機(jī)勃勃、無(wú)限寬廣。語(yǔ)文課讓我們懂得什么叫詩(shī)情畫(huà)意，數(shù)學(xué)課訓(xùn)練我們的心思縝密，英語(yǔ)課帶給我們領(lǐng)略西方世界的風(fēng)情，物理課帶我們揭開(kāi)分子和量子的秘密，歷史課讓我們通曉古今，政治課讓我們不出門(mén)也知曉天下事，生物課揭開(kāi)生命的懸疑，地理課帶我們遨游五湖四?！抗?jié)課都有不同的愉悅，我很沉醉于這種享受。李海同學(xué)是以什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的？如果人們以一種消極被動(dòng)的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)會(huì)變得枯燥乏味學(xué)習(xí)中不缺少快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。讓我們一起尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)于幸福，記錄下來(lái)并相互交流。（1）開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生；（2）在讀書(shū)學(xué)習(xí)中，可以培養(yǎng)興趣；（3）增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以解除疑惑，可以從中得到滿(mǎn)足和快樂(lè)；（4）提高我們的修養(yǎng),懂得更多的知識(shí)和道理；（5）享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)時(shí)；（6）了解世界奧妙，好奇心得到滿(mǎn)足（7）……交流交流學(xué)習(xí)中不缺少快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。讓我們一起尋找學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自于我們探索未知、獲得新知的幸福感；2、來(lái)自于與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流中的快樂(lè)；3、來(lái)自于學(xué)習(xí)中你追我趕、共同進(jìn)步的喜悅感；4、也來(lái)自一直苦思冥想后撥云見(jiàn)日的成就感。三、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自哪里？1、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自于我們探索未知、獲得新知的幸福感；三、學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，不斷超越自己，好奇心得到滿(mǎn)足。四、為什么學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程？1.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。2.全身心投入→取得成績(jī)→開(kāi)心快樂(lè)、獲得自信→產(chǎn)生興趣→更加全身心投入。學(xué)習(xí)的良性循環(huán)全身心投入→取得成績(jī)→開(kāi)心快樂(lè)、獲得自信→產(chǎn)生興趣→更加全身“認(rèn)真去做”是獲得學(xué)習(xí)興趣的重要源泉。認(rèn)真去做，就是要全身心投入，一分耕耘，一分收獲，成績(jī)的取得自然會(huì)激發(fā)你的興趣，信心倍增。小結(jié)：“認(rèn)真去做”是獲得學(xué)習(xí)興趣的重要源泉。認(rèn)真去做，就是要全身心1、快樂(lè)學(xué)習(xí)魔法之一：告訴自己——你真棒！態(tài)度決定一切！有什么樣的態(tài)度就會(huì)有什么樣的學(xué)習(xí)績(jī)、也就會(huì)有什么樣的人生。2、快樂(lè)學(xué)習(xí)魔法之二：讀書(shū)要主動(dòng)，無(wú)需人監(jiān)督。學(xué)習(xí)就是主動(dòng)發(fā)展白己，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的在于使自己得以發(fā)展；通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)相經(jīng)驗(yàn)大幅度地增加了，我們的才智得到充分的發(fā)揮，我們的精神出現(xiàn)高度的升華……——這是多么今你振奮的事啊！3、快樂(lè)學(xué)習(xí)魔法之三:興趣和愛(ài)好是最好的老師。4、快樂(lè)學(xué)習(xí)魔法之四：學(xué)習(xí)為了誰(shuí)，一定要清楚，學(xué)習(xí)是自己的事。學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們是為了自己長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，并擁有光明的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)。所以，老師對(duì)我們態(tài)度的好壞，不該是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而只是一個(gè)影響因素。5、快樂(lè)學(xué)習(xí)魔法之五：今天的事，今天做。想要快樂(lè)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)做到：1、快樂(lè)學(xué)習(xí)魔法之一：告訴自己——你真棒！態(tài)度決定一切！有謝謝！謝謝！●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)。

──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果第三節(jié)快樂(lè)學(xué)習(xí)拾起興趣，在學(xué)習(xí)的征途上愉快前行第一課時(shí)

興趣是最好的老師第三節(jié)快樂(lè)學(xué)習(xí)拾起興趣，在學(xué)習(xí)的征途上愉快前行第一課時(shí)

興孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币源送浦脤W(xué)習(xí)的人不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。這也就是學(xué)習(xí)上的三種境界：知之、好之、樂(lè)之?！皹?lè)學(xué)”是一種境界，樂(lè)學(xué)的人不僅可以享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而且學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币源送浦掖?/p>

俺沒(méi)有文化，

我智商很低。

要問(wèn)我是誰(shuí)，

一頭大蠢驢。

俺是驢，

俺是驢，

俺是頭呆驢

臥春暗梅幽聞花，臥枝傷恨底。遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸是綠，岸是綠，岸是透黛綠。陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀(guān)，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。我蠢

俺沒(méi)有文化，

我智商很低。

要問(wèn)我是誰(shuí)，

一頭學(xué)習(xí)快樂(lè)與否的調(diào)查你覺(jué)得現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？對(duì)全班62位同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。學(xué)習(xí)快樂(lè)與否的調(diào)查你覺(jué)得現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？對(duì)全班62位同學(xué)一、你學(xué)習(xí)享受不到快樂(lè)的原因是什么？1、作業(yè)量太多，總是不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2、難題、新題解答不出來(lái)，打擊了我們的自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、對(duì)某些科目沒(méi)興趣。4、考試成績(jī)的不理想（自己付出了努力，卻沒(méi)有得到回報(bào)。）5、壓力太大。（父母、老師對(duì)自己的期望值過(guò)高，同學(xué)、學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)；自己的要求過(guò)高)6、有時(shí)家庭原因也會(huì)嚴(yán)重影響我們的心情。7、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生疲憊、厭倦的心理。一、你學(xué)習(xí)享受不到快樂(lè)的原因是什么？1、作業(yè)量太多，總是不能中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。可是，現(xiàn)實(shí)中為什么有很多“討厭學(xué)習(xí)”、“不愿學(xué)習(xí)”的學(xué)生呢?據(jù)調(diào)查與分析，大體上是由于下列原因：二、中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的原因？中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期?？墒牵F(xiàn)實(shí)中為什么有很多“討厭學(xué)習(xí)”(1)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)。有的學(xué)生一度很用功，但學(xué)習(xí)上不好(多數(shù)歸因于基礎(chǔ)差和缺乏方法)，就認(rèn)為自己天資差，腦子笨，再努力也白搭，于是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)信心，無(wú)興趣。(1)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)。有的學(xué)生一度很用

(2)沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是憑感覺(jué)、按習(xí)慣用功，效果自然不理想，于是認(rèn)為學(xué)習(xí)是很費(fèi)勁的事。(2)沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是憑感覺(jué)、按習(xí)(3)對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理

有的同學(xué)由于經(jīng)常在學(xué)習(xí)上受到低評(píng)價(jià)，受不到老師的重視，加上心理素質(zhì)較差，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生緊張、焦慮、不安、麻木、恐懼以至反感，產(chǎn)生了逆反心理，經(jīng)常賭氣中斷學(xué)習(xí)，一提學(xué)習(xí)就倒胃口。至于身心方面如果存在更為嚴(yán)重的疾患，就更不用說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)欲望的消極影響了。(3)對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理有的同學(xué)由于經(jīng)常在學(xué)習(xí)上你覺(jué)得：做什么事很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)疲倦？現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣其真正原因在于我們心靈的疲憊。你覺(jué)得：做什么事很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)疲倦？現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣君子報(bào)仇

有一個(gè)人很不滿(mǎn)意自己的工作，他生氣地對(duì)朋友說(shuō)：“我的上司一點(diǎn)也不把我放在眼里，改天我要對(duì)他拍桌子，然后辭職不干。”

“你對(duì)于那家展覽公司完全弄清楚了嗎？對(duì)于他們做展覽的竅門(mén)完全弄清楚了嗎？”他朋友反問(wèn)。

“沒(méi)有?！?/p>

“君子報(bào)仇十年不晚，我建議你好好地把他們的一切展覽事項(xiàng)、商業(yè)文書(shū)和公司組織完全搞通，甚至連怎么修理復(fù)印機(jī)的小故障都學(xué)會(huì)，然后辭職不干。”他的朋友建議道，“你用他們的公司做免費(fèi)學(xué)習(xí)的地方，什么東西都弄通了以后，再一走了之，不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”

讀故事明道理君子報(bào)仇有一個(gè)人很不滿(mǎn)意自己的工作，他生氣那人聽(tīng)從了朋友的建議，從此便默記偷學(xué)，甚至下班以后，還留在辦公室研究寫(xiě)商業(yè)文書(shū)的方法。一年之后，那位朋友偶然遇到他：“你現(xiàn)在大概多半都學(xué)會(huì)了，可以準(zhǔn)備拍桌子不干了吧？”“可是我發(fā)現(xiàn)近半年來(lái)，老板對(duì)我刮目相看，最近又委以重任，又升職又加薪的，我已經(jīng)成為公司的紅人了！”

“這是我早就料到的！”他朋友笑著說(shuō)：“當(dāng)初你的老板不重視你，是因?yàn)槟愕哪芰Σ蛔?。而后你痛下苦功，?dān)當(dāng)重任，當(dāng)然會(huì)令人對(duì)你刮目相看。只知抱怨上司的態(tài)度，卻不反省自己的能力，這是人們常犯的毛病啊?！?/p>

人生智慧：你既然有時(shí)間抱怨，不如把這些時(shí)間用充實(shí)自己，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你也能成為舉足輕重的人物。到那時(shí)，一切的不如意都將成為歷史。那人聽(tīng)從了朋友的建議，從此便默記偷學(xué)，為什么說(shuō)興趣是最好的老師？因?yàn)椋海?）興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮了十分重要的作用。（2）興趣是學(xué)習(xí)能量的調(diào)節(jié)者，它的加入能發(fā)動(dòng)儲(chǔ)存于內(nèi)心的力量，能激發(fā)一個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，是我們學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力和源泉。（3）人一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地去感知有關(guān)事物，對(duì)事物的觀(guān)察變得更加敏銳，記憶力加強(qiáng)，想象力豐富，情緒會(huì)高漲，克服困難的意志也會(huì)增強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間從事學(xué)習(xí)活動(dòng)也不會(huì)感到疲勞。為什么說(shuō)興趣是最好的老師？因?yàn)椋海?）興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮了十分冰心看書(shū)成癖有一次，母親讓她洗澡，她就在澡房里偷看書(shū)，直到洗澡水都涼了，母親生氣地奪她手中的《聊齋》，撕成兩半，扔到墻邊，小冰心望望母親，又看看那本心愛(ài)的書(shū)，膽怯地挪到墻角，撿起那本書(shū)，又接著讀了下去。這一來(lái)，生氣的母親只好笑了。冰心不但把讀過(guò)的書(shū)都用心記住，還時(shí)常把書(shū)中的故事講給別人聽(tīng)。冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。你還知道哪些關(guān)于興趣開(kāi)啟了成功之門(mén)的故事？請(qǐng)相互交流。冰心看書(shū)成癖冰心（1900年10月5日－1999年2月28日達(dá)爾文是一位世界有名的科學(xué)家，他從小就觀(guān)察花草樹(shù)木怎樣生長(zhǎng)，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)怎樣生活。他有時(shí)爬到樹(shù)上，看怎樣孵小鳥(niǎo)；有時(shí)到河邊去釣魚(yú)，把釣到的魚(yú)養(yǎng)起來(lái)觀(guān)察。蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集來(lái)做標(biāo)本。達(dá)爾文每天工作以后，喜歡在樹(shù)林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時(shí)候，他還認(rèn)真觀(guān)察樹(shù)林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲(chóng)的蠕動(dòng)，也能使他產(chǎn)生極大的興趣。有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹(shù)上幾只小鳥(niǎo)，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀(guān)察。為了不驚動(dòng)他們，他一動(dòng)不動(dòng)在樹(shù)下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。達(dá)爾文在長(zhǎng)期的科學(xué)研究工作中，觀(guān)察過(guò)許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進(jìn)化論提供了可靠的依據(jù)。達(dá)爾文是一位世界有名的科學(xué)家，他從小就觀(guān)察花草樹(shù)木怎樣生長(zhǎng)，啟示：有興趣、愛(ài)學(xué)習(xí)，是一種積極的情緒體驗(yàn)，它的獲得并非與生俱來(lái)，在很大程度上受我們的心態(tài)和行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)所影響。達(dá)爾文的故事給我們什么啟示？啟示：有興趣、愛(ài)學(xué)習(xí)，是一種積極的情緒體驗(yàn)，它的獲得并非與生如果人們以一種消極被動(dòng)的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)會(huì)變得枯燥乏味，想說(shuō)愛(ài)它不容易；如果人以一種積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，用心去感受學(xué)習(xí)中的美好，那么學(xué)習(xí)就是一種享受，它可以給你帶來(lái)很多快樂(lè)。材料：李海同學(xué)在日記中寫(xiě)道：我們的教室雖然比較簡(jiǎn)陋狹小，但是我們的課堂生機(jī)勃勃、無(wú)限寬廣。語(yǔ)文課讓我們懂得什么叫詩(shī)情畫(huà)意，數(shù)學(xué)課訓(xùn)練我們的心思縝密，英語(yǔ)課帶給我們領(lǐng)略西方世界的風(fēng)情，物理課帶我們揭開(kāi)分子和量子的秘密，歷史課讓我們通曉古今，政治課讓我們不出門(mén)也知曉天下事，生物課揭開(kāi)生命的懸疑，地理課帶我們遨游五湖四?！抗?jié)課都有不同的愉悅，我很沉醉于這種享受。李海同學(xué)是以什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的？如果人們以一種消極被動(dòng)的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)會(huì)變得枯燥乏味學(xué)習(xí)中不缺少快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。讓我們一起尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)于幸福，記錄下來(lái)并相互交流。（1）開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生；（2）在讀書(shū)學(xué)習(xí)中，可以培養(yǎng)興趣；（3）增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以解除疑惑，可以從中得到滿(mǎn)足和快樂(lè)；（4）提高我們的修養(yǎng),懂得更多的知識(shí)和道理；（5）享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)時(shí)；（6）了解世界奧妙，好奇心得到滿(mǎn)足（7）……交流交流學(xué)習(xí)中不缺少快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。讓我們一起尋找學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自于我們探索未知、獲得新知的幸福感；2、來(lái)自于與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流中的快樂(lè)；3、來(lái)自于學(xué)習(xí)中你追我趕、共同進(jìn)步的喜悅感；4、也來(lái)自一直苦思冥想后撥云見(jiàn)日的成就感。三、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自哪里？1、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自于我們探索未知、獲得新知的幸福感；三、學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，不斷超越自己，好奇心得到滿(mǎn)足。四、為什么學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程？1.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，