山東師范大學(xué)《基礎(chǔ)教育改革與試驗(yàn)》期末考試復(fù)習(xí)題

基礎(chǔ)教育改革與試驗(yàn)期末考試復(fù)習(xí)題注：可利用査找功能復(fù)制部分題干査詢對(duì)應(yīng)題目和解析。査找按鍵：Ctrl+F超越高度一.多項(xiàng)選擇題（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D（2分）不屬于改革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C（2分）下列屬于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是：評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)7F確答宏.A廠c（2分）基礎(chǔ)酸營(yíng)的使命是：富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有”新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D（2分）以下屬于教育決策主體的構(gòu)成得是：國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員正確答案：A,B,C（2分）下列肩車修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是:薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。7F確答室.ARD（2分）基血霰苔的本質(zhì)特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：a,C,D（2分）教育気益主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突°￡確答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育凡乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）方育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）教育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）教育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們…般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革。正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）教育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）直接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題1.（2分）基礎(chǔ)教育的使命是:富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有“新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)TF確答宏?RcD（2分改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D（2分）以下屬于教育決策主體的構(gòu)成得是：國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員正確答案：A,B,C（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：a,C,D（2分）下列爵宇教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是:評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)正確答案：a,C,D（2分）基礎(chǔ)酸蓄課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）教育利益主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E（2分）不屬于改革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：a,B,C（2分）下列扇車修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是：薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)車點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。TF確容宏.ARD（2分爐礎(chǔ)蝕育的本質(zhì)特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突。正確答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型"向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）教育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）教育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們一般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革。正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）教育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）￡接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題（2分）以下屬于教育決策主體的構(gòu)成得是:國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員正確答案：a,B,C（2分）教育糸￡主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E（2分）下列屬于修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是:薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。正確答案：A,B,D（2分）下列屬于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是：評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)正確答案：a,C,D（2分）校長(zhǎng)&畐制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：A,C,D（2分）基礎(chǔ)話春課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）基礎(chǔ)教育的使命是：富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有“新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D（2分）不屬宇擊革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D（2分）基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突。正確答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共屮央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）教育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）教育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們一般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革。正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）教育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）直接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：A,C,D（2分）教育利益主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）不屬宇的四個(gè)階段及其核心得是:A.學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化正確答案：正確答案：正確課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C（2分）下列屬于修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是：薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。正確答案：A,B,D（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：a,B,D（2分）下列亮宇教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是：評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)正確答案：A,C,D（2分）以下爵宇教育決策主體的構(gòu)成得是：國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員TF確簽定?ARC（2分的本質(zhì)特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D（2分）基礎(chǔ)教育的使命是：富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有“新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突o正確答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）教育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）教育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們一般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革。正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）教育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）命礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確答案：A,B,C（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）直接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D（2分）不屬于改革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C（2分）下列屬于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是:評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)7F確答室?arn（2分）基礎(chǔ)衰舍的使命是:富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有”新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D（2分）以下屬于教育決策主體的構(gòu)成得是：國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研充人地方學(xué)校教職人員（2分）下列屬于修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是：薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。7F確答宏?ARD（2分）基血竅營(yíng)的本質(zhì)特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：a,C,D（2分）教育気益主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突?！甏_答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）費(fèi)礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）教育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）教育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們一般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革?正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）教育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）直接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：A,C,D（2分）下列點(diǎn)宇教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是:評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)正確答案：A,C,D（2分）基礎(chǔ)教育的使命是：富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有”新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D（2分）以下屬于教育決策主體的構(gòu)成得是：國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員正確答案：A,B,C（2分）教育利益主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)是：A.基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D（2分）不屬于改革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C（2分）下列屬于修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是：薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。正確答案：a,B,D（2分）基礎(chǔ)竅育改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突。正確答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）教育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）教育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們一般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革。正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）教育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）直接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題（2分）以下屬于教育決策主體的構(gòu)成得是:國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員正確答案：a,B,C（2分）下列扇車修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是:薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)車點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。正確答案：A,B,D（2分）基礎(chǔ)話春課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）下列屬于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是：評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)正確答案：A,C,D（2分）基礎(chǔ)教育的使命是：富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有“新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D（2分）教育利益主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：A,C,D（2分）不屬于改革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C（2分）基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突O正確答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的冃標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）話育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）教育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們一般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革。正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）萩育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）直接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題（2分）不屬于改革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C（2分）下列屬于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是:評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)正確答案：A,C,D（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）以下屬于教育決策主體的構(gòu)成得是：國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員正確答案：A,B,C（2分）校長(zhǎng)翁制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：A,C,D（2分）基切霰舂改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D（2分）基礎(chǔ)教育的使命是：富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有“新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D（2分）下列屬于修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是:薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。正確答案：A,B,D（2分）教育利益主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E（2分）基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)是：A.基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）參育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突。正確答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也升始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）晶程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）教育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）教育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們一般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革。正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）教育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）冨礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）直接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：a,C,D（2分）教育禾直主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）不屬于改革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C（2分）下列點(diǎn)宇修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是：薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。正確答案：A,B,D（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D（2分）下列屬于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是：評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)正確答案：a,C,D（2分）以下爵宇教育決策主體的構(gòu)成得是：國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員7F確答宏?ARC（2分）基的本質(zhì)特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性TF確答宏?arn（2分。礎(chǔ)竅育的使命是：富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有”新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突。正確答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）盲前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型"向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)貴制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）教育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）話育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們一般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革。正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）教育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）直接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）以下屬于教育決策主體的構(gòu)成得是：國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員正確答案：A,B,C（2分）下列點(diǎn)宇教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是:評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)正確答案：A,C,D（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：a,C,D（2分）教育糸￡主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E（2分）基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D（2分）下列屬于修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是：薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。正確答案：A,B,D（2分）基礎(chǔ)教育的使命是：富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有“新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D（2分）不屬罕改革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突?！甏_答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）費(fèi)礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的初級(jí)階段，與其他教育相比，對(duì)社會(huì)改革和發(fā)展的意義，具有更為根本和綜合的作用，它為教育的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展提供雙重基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）任何教育都是在特定的社會(huì)背景下發(fā)展的，社會(huì)改革必然對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來深刻而全面的影響。正確答案：正確（2分）1998年至今是我國(guó)課程改革的第四個(gè)階段。正確答案：錯(cuò)誤（2分）課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立是課程改革的唯一核心內(nèi)容。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育改革的決策有四大原則。正確答案：錯(cuò)誤（2分）學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化是基礎(chǔ)教育的使命。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教職工民主管理是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素。正確答案：正確（2分）教育國(guó)際化與民族化是相互支持、互動(dòng)的過程。正確答案：正確（2分）教育民族化是國(guó)際化的前提。正確答案：正確（2分）我們一般從三方面理解教育改革的復(fù)雜性：改革目標(biāo)、改革過程、改革主題利益。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育共有兩種使命：一是進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）綜觀改革開放以來的教師教育系統(tǒng)改革，大體上可以分為三個(gè)時(shí)代。正確答案：錯(cuò)誤（2分）教育改革為社會(huì)改革提供一定的人力、知識(shí)資源等，能更好地加速社會(huì)的改革?正確答案：正確（2分）民族化發(fā)展是教育國(guó)際化的重要外部條件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示必須選擇漸進(jìn)式改革的方式。正確答案：正確（2分）教育是社會(huì)文化的唯一組成部分。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育的普及性是指它要面向每一個(gè)適齡兒童。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及性。正確答案：錯(cuò)誤（2分）直接從事教育工作的教職人員們構(gòu)成了教育利益的主體。正確答案：錯(cuò)誤（2分）政府由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政校關(guān)系也開始調(diào)整，評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的系統(tǒng)性工程十分完善。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育關(guān)乎國(guó)家的興衰和成敗。正確答案：正確一.多項(xiàng)選擇題（2分）不屬于改革的四個(gè)階段及其核心得是：學(xué)校課程權(quán)力分化與結(jié)構(gòu)多樣化課程秩序的恢復(fù)與學(xué)科課程主導(dǎo)地位的確立面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化課程體系的縱深發(fā)展注重傳統(tǒng)課程的傳承與發(fā)揚(yáng)正確答案：A,B,C（2分）下列點(diǎn)宇教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就是：評(píng)價(jià)主體日趨多層化和多樣化學(xué)生綜合水平日益提升日益注重發(fā)展和決策注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)正確答案：A,C,D（2分）基切霰舂改革的決策原則是：公開原則合理原則主觀能動(dòng)客觀原則正確答案：A,B,D（2分）基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性群眾性人本性普及性正確答案：A,C,D（2分）下列屬于修訂的《義務(wù)教育法》在保障教育公平方面的變化是:薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善。不同學(xué)校校長(zhǎng)與教師之間的合理流動(dòng)。鼓勵(lì)缺乏教職人員地區(qū)的學(xué)生到城市高校交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)校與重點(diǎn)班的取消。正確答案：A,B,D（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)啟示：必須選擇漸進(jìn)式改革的方式要防止教育改革的差距拉大課程評(píng)價(jià)體制改革要同步進(jìn)行課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善正確答案：A,B,C,D（2分）以下屬于教育決策主體的構(gòu)成得是：國(guó)家決策主體社會(huì)投資人專業(yè)研究人地方學(xué)校教職人員正確答案：A,B,C（2分）基礎(chǔ)教育的使命是：富國(guó)強(qiáng)民進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)的教育可為培養(yǎng)“四有“新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)正確答案：B,C,D（2分）教育利益主體的構(gòu)成有哪些：政府社會(huì)利益主體學(xué)生及其家庭直接從事教育工作的教職人員參與教育改革的專家學(xué)者正確答案：A,B,C,D,E（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的基本要素是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生全面配合黨支部監(jiān)督保證上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正確答案：A,C,D二.判斷題（2分）黨的十七大報(bào)告明確指出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）我國(guó)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為基礎(chǔ)性、普及型。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。正確答案：正確（2分）教育改革的相對(duì)阻力體現(xiàn)的是社會(huì)上各種利益集團(tuán)之間的相對(duì)差異與相互沖突，而教育改革的絕對(duì)阻力體現(xiàn)的是人們自身短期利益與長(zhǎng)期利益之間的沖突。正確答案：正確（2分）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念基本組成要素是：、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校特別是對(duì)高等學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。是教育事業(yè)面臨的基本矛盾。正確答案：正確（2分）1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。正確答案：錯(cuò)誤（2分）1985年的《關(guān)于教育體制改革的決定》，是新時(shí)期以中共中央名義發(fā)表的第一份內(nèi)含“基礎(chǔ)”這一關(guān)鍵詞的文件。正確答案：錯(cuò)誤（2分）目前來看，教育辦學(xué)主體主要由政府、社會(huì)、個(gè)人三類主體構(gòu)成。正確答案：正確（2分）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。正確答案：正確（2分）《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育區(qū)域優(yōu)化。正確答案：錯(cuò)誤（2分）基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基礎(chǔ)。正確答案：正確（2分）人本性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保所有受教育者都得到發(fā)展，使他們成為具有自主性、能動(dòng)性的人。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革使教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)將進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。正確答案：正確（2分）從基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和價(jià)值定位來看，基礎(chǔ)教育幾乎等同于精英教育。正確答案：錯(cuò)誤（2分）防止教育改革的差距拉大，主要是防止地區(qū)差異與學(xué)段差異的進(jìn)一步擴(kuò)大。正確答案：正確（2分）基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)告送我們課程改革的系統(tǒng)性工程有待完善。正確答案：正確（2分）教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就：隨著政府由“管