高中教師教學業(yè)績總結開頭15篇

高中老師教學業(yè)績總結開頭（通用15篇）高中老師教學業(yè)績總結開頭（通用15篇）

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇120__年，對于我來來說，是一個艱苦、繁忙且具有挑戰(zhàn)工作極限的一年。春季，剛送走兩個畢業(yè)班，秋季又接手兩個畢業(yè)班，均承擔兩個班的語文教學任務。本學期我擔任901、903兩個班的語文教學，兩個班共有學生一百三十名，學生多，任務重，且中道接班，時間倉促，困難多多，可想到學校對我的重托，看到學生對知識的欲望，加上本人對教育的熾熱與執(zhí)著，最終還是較順利的完成了本學期兩班的語文學科教學工作，現將自己在教學方面的體會和工作總結如下：

一、所做教學工作

(一)、接班后，我主要是做學生的思想政治工作，讓學生明確本學期的學習目標，以此激發(fā)學生學習的熱忱。

中道接班，師生間十分生分，基于此，我充分利用課內外時間，走進學生，與學生溝通，打消師生間的陌生感，從日常細節(jié)中去了解學生，盡快把握其思想動態(tài)，耐心細致地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成果日漸上升。

(二)、備好課，打有打算之仗

根據自己所接任班級的特點，一個班課堂氣氛較活躍，一個班較沉穩(wěn)一個班各科成果進展較全面，一個班語文學科較薄弱，低段成果偏多。見于此，我在備課中，做到備教法的同時也備學生。盡管剛送走畢業(yè)班，教材也較熟悉，但我卻能結合兩班的語文情況，拓展語文學科的教學資料，從調動學生的語文學習樂觀性入手，多形式地開展語文教學打算。

(三)、掌控課堂節(jié)奏，留意學生反映，努力提高駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此在課堂上，我總是設法讓學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，教態(tài)自然，生動講課，整體照料，就自然能夠吸引住學生。課前我留意調整老師精神狀態(tài)，課堂上展現出飽滿的熱忱，給學生一種樂觀向上的情緒，以此感染學生。

(四)、關注了解學生，與學生建立融洽的師生關系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體。每一位學生都有自己的獨立思想意識。我認為真正提高教學質量，應該充分調動學生的學習樂觀性，讓他們化被動為變成主動，讓他們在快樂中學習，在快樂中獵取知識，在快樂中成長。課后，主動與學生談心，幫助學生緩解學習中的壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮，還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成副效應。作為語文老師，我注意與學生進行談心，幫助他們樹立學習信心，增強學習動力，找到努力的方向。

(五)、緊抓課堂教學這塊學習陣地，樂觀探究有效教學

嚴格組織課堂教學，關注全體學生，專心鉆研教材，研讀《考試大綱》。九上語文共編排了六個單元，重點是詩歌、小說和文言文單元教學，難點是談論文教學。面臨明年中考，秋季學期計劃是在完成本學期教學任務的同時，還要完成一部分下學期的衙文教學，內容多，任務重。因此，我在課前專心選定教法，精心打算教案，備好課件課堂上留意創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的情感，讓他們產生愉悅的心境，課后，對自己所采納的教法進行細致反思，小結得失。通過這些工作，課堂教學較能得心應手效果也還不錯。

(六)、注意批改，緊抓后進生的學習督促跟蹤

連續(xù)帶畢業(yè)班，我對教材也較熟悉，但由于中道接任班級，又略顯陌生。本學期以來，我一直采納老師改，學生代表改，集體改的原則，對每次作業(yè)修改我均做到細致分析、點評與輔導，學生作業(yè)熱忱還是較高的，半學期下來很少有學生拖拉欠交作業(yè)。對于學困生，我總是耐心細致做思想工作，幫助他們樹立學習信心和提高成果的決心。通過半個學期的努力，兩個班的語文成果均有了較為明顯的提高。

(七)、樂觀參加教研活動，學習有關教育理論

堅持聽課、評課，留意學習組里骨干老師的好的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。與學科老師樂觀討論學習適合本校學生教學方法。本學期我利用課余時間到班聽課達10節(jié)以上，每次聽課后，我均作專心總結與反思，對比自己與他人的教學總結得失，讓自己教學揚長避短。課后，查閱學科教學資料，探究教學方法，不斷改進自己的陳舊落后的教法，撰寫教學論文，暢談教學心得，增強自己教學本領。

(八)、面對全體，注意培優(yōu)補差，努力轉化后進生。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生濃烈愛好。為此，我在授課中實行了多講文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美。

(九)、討論中招試題，提煉解題規(guī)律。

加強個人學習，討論中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的溝通與合作，做好對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應答和成果提升上有所突破。

二、主要成果

經過一個學期的努力，教學效果顯然：

(一)是老師對學生有了初步了解，學生對老師的教學風格也較熟悉。

(二)是兩班學生對語文學科的重要性也有了較深的熟悉。

(三)是學生學習熱忱有了明顯轉變，大多能緊跟老師指導步伐，完成語文學科學習。

(四)成果都有待進一步去檢驗。但是我信任，無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。

三、工作中存在的不足

在本學期中，我取得較好成果的同時，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個方面：

1、沒有專心去討論怎樣調動全部學生學習語文的樂觀性。未能嚴格要求學生將該背誦的課文完全背下來，特殊是《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》這種長的文章

2、其次是對每次作文的指導不夠，沒有專心評價每一次作文。對優(yōu)劣作品的把握情況不是很好。

3、對語文差生的輔導不足。由于本學期的教學時間緊有限，既要上完本學期的課程又要上一部分下學期的課程，時間緊，任務重，遠遠不能滿足輔導時間的需要。

4、書寫指導不力，未能拿入教學的議程，兩班學生，一百三十來個學生，沒幾年學生的書寫符合畢業(yè)班學生的要求，若不準時訂正，明年中考兩班語文成果將定會受到很大的影響。

四、下學期工作打算

總結教學閱歷，展望工作將來，借此總結，本人對下學期教學更有了一個初步熟悉，主要從以下這幾個方面來進行：

1、重視學生對基礎知識的積累的培育。基礎知識是非常重要的，學生把握好基礎知識這是提高學生考試成果的重要舉措，也是成果拉開距離的首要條件。，只有多識記，多運用才會達到多積累的目的。

2、努力提高學生的寫作水平。作文分數占著重要的比重，作文寫不好或者不寫，那就是致命的，將導致成果大大降低。在明年的教學中，本人力求做到將平日課堂教學與作文寫作有機結合起來，抓住文字的書寫，氫氧抓住文章開頭和結尾的語言提升，恰當運用修辭，多感官的綜合運用，注意日常真實生活積累，指導學生發(fā)揮空間想象，恰當運用表達方式，和專心指導標點符號，講好講透。

3、端正自己觀念，加強課外讀物的學習培育與指導。要讓學生深知，語文學習僅靠課堂學習是遠遠不夠的。

時間易逝，所做工作已成為過去，來年的語文教學才是最重要的。如何自我提高，不斷改進自己在教學中的不足，讓自己在語文學科的教學上不斷進步才是我更為關切的。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇220__學年度，本人在學校教研組、教科室、工會、黨委等各級各位領導的帶領下，堅持四項基本原則，遵紀守法，嚴格以老師職業(yè)道德要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，專心鉆研業(yè)務，關愛學生?，F將本學年度的教學業(yè)績等作簡要總結：

一、在教學方面

本人專心鉆研新教材，領會新課改理念，專心查閱相關資料，虛心向同行請教，專心對待每一堂課，注意培育學生的自學能力和自主學習意識，并重視課后監(jiān)督工作準時查漏補缺，在人格上和尊嚴上公平對待每一個學生。

第一學期我擔任高一(6)和高一(12)兩個班的語文教學工作，在學校期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成果，兩個班分別獲得教學一等獎和二等獎，20__年老師節(jié)榮獲學?！皟?yōu)秀老師”稱號。

第二學期我擔任高二(10)和高二(16)兩個理科班的語文教學工作，這兩個班的語文基礎都比較差，學生學習熱忱不高，缺少學習樂觀性。通過一學期的努力，學生在學習態(tài)度上有了很大轉變，成果進步很大。在全市期末統(tǒng)考中，高二(10)班獲學校教學二等獎。

二、在校報編輯方面

我獨立負責兩個版面的編輯工作，開辟了“考場作文”和“校園文藝”兩個有特色的欄目，充分激發(fā)全校師生的寫作愛好，努力培育學生的文學素養(yǎng)和藝術細胞，讓高中生活不再單調枯燥而是豐富多彩，讓學生的情感得到宣泄和傾吐，讓高考的壓力得到放松和緩解，讓師生之間與學生之間以及老師之間有了一個溝通、溝通的平臺。尤其是“考場作文”欄目，通過精心挑選的校園內外(包括歷年高考中)的優(yōu)秀作文，或者零分作文，讓學生從中有效地獵取高考作文閱歷，輕松而有效地應對高考。大到版面設計和內容的選擇，小到一個字一個標點的校正，本人都做到嚴格專心、客觀公正。在學校領導的帶領下，本人和主編陳現虎老師團結協作、共同努力，校報質量越來越好，得到了全校師生的好評，對高中語文教學起了一定的輔助作用。

三、在教研方面

本人樂觀參加備課組、教研組、教科室以及學校還有上級部門組織的各項教研活動，并專心總結閱歷，樂觀撰寫教學論文。

1、樂觀參加校級課題“提高學生課外閱讀能力”和省級課題“同課異構”的研討。

2、論文《談談寫作》20__年5月發(fā)表于《貴州師范學院報》。

2、論文《高中語文教學之對聯》獲貴州省教育科學討論所、貴州省教育學會20__年教育教學科研論文三等獎。

3、受高三班級組老師邀請，擔任“培優(yōu)補差”班作文版塊的培訓工作，作了三次高考作文講座，聽課師生人次達一百多，效果較好。

4、在高二(16)班成功上公開課一節(jié)，聽課老師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學內容為《陳情表》。

四、在學校領導謝友、陳家群、余化梅的帶領和指導下，本人第一次創(chuàng)作了校園歌曲《愛我酒都高中，愛我巍巍中華》。

由音樂組老師朱琳作曲并指導兩個班級參加20__年學校“一二九”歌詠競賽，參賽班級均獲獎。

五、在學校工作之余

本人還擔任仁懷市文聯文藝季刊《茅臺》的編輯工作。較好地完成了文聯領導交給的編輯工作，擁有了一批優(yōu)秀的(像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等)。本人獨立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認可，擁有了一批熱愛文學的讀者，讓仁懷文學愛好者有了一個溝通溝通的平臺和施展才華的空間，為我市的文藝事業(yè)作出了一定的貢獻。

總之，身為新時代的女性，不管是作為一名高中語文老師，還是一名文藝編輯工，或是一名母親，一名女兒，或是一名一般女性，本人自尊自愛自重自強，有著新時代女性堅強、獨立的個性特征和人格尊嚴對長輩孝，對晚輩愛，對伴侶真，對同事誠熱愛生活，熱愛本職工作遵紀守法，明禮誠信熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國!并在自己的工作崗位上作出了一定的成果!希望在以后的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優(yōu)秀、更完善!

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇3老師既要會工作，更要學會生活，以愉悅的心情走進課堂去上課，享受課堂的每一分鐘。下面歡迎參考我整理的高中老師工作總結，希望能幫到你。

本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一(3)班班主任，在領導和同事們的關懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務，同時在思想業(yè)務水平上也有了很大的提高?，F將有關方面總結如下：

首先，師德方面。

我深知，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設又是老師隊伍建設最根本的建設。老師本身的師德狀況如何，將影響到眾多青少年的身心進展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛惜學生、師德純良的形象，讓學生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅持常常與學生接觸，堅持注意教書育人。通過“言傳”“身教”，向學生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

其次，教學方面。

我始終熱愛并終于黨的教學事業(yè)，教學態(tài)度專心，教風扎實，能專心落實學校對備課講課、教學教案、批改作業(yè)、輔導學生、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必須，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補救。在教學中關心愛惜學生，與學生關系融洽。特殊是“三生”(特殊生、學困生、優(yōu)等生)工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學習面問，學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度，如作文訓練采納二次作文訓練法，即學生先寫，老師講解，學生再寫。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫，并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作樂觀性。

再次，班主任工作方面。

一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫助，取得了一定的成果。在我班學生中，初步形成了人人愛學習、守紀律，講文明的良好班風。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要擅長做到：嚴于律已，嚴格管理把愛撒向每一個學生的心坎抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

教學之余，我還樂觀鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。由于，我堅信，作為一名語文老師，要提高學生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念，實踐改進教學方式，提高教學水平。

作為一個應具備新課程理念的老師，在教學閱歷上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個優(yōu)秀中學老師的方向進展。

新學年的到來，預示著新的開端，新的起點。在新的起點上，我將再接再厲，爭取更大的成果，為學校進展貢獻自己的一份力氣。

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇4踏入翰林已一學期了，在學校領導的關懷下，在語文組全體老師的共同幫助下，本學期對語文教學有了一些感悟，現總結如下：

一、用討論——講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。

東莞翰林的學情告知我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的愛好。而教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和制造性呢?我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解，最后，我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新奇、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的留意力，無形中調動了思維樂觀地參加了活動。

在活動中，我留意到，強烈的表現欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個討論——講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，樂觀參加了活動，學習效果較好。

2、在主動獵取知識、訓練能力的同時，更培育了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。在課堂上，學生之間樂觀互動的現象非常頻繁，由于他們都意識到必須緊密團結，相互幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育學生的團結精神與協作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的激勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組樂觀思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現。

因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參加語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二、營造與培育學生自主制造精神相全都的語文課堂教學氛圍。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格公平的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現如下幾個方面：

1、創(chuàng)設公平的民主氛圍，消除老師的神奇感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要勸說，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

2、提倡公平參加課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

3、教法設計盡量做到靈活多樣。

老師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的愛好，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更留意情感的作用，把自己放在學生公平的位置上，處處敬重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的伴侶和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地協作自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺熟悉和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成果、更出色的表現!

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇5就覺得這是最為幸福的樣子。這次在園長的授意下，我總算是能夠以一名正式的幼兒園老師的身份繼續(xù)在幼兒園中工作，我的內心非常的激動，如今的我已經度過了試用期，就我在試用期的一系列工作上更是需要進行一番簡短的總結。

一、我的成長離不開大家的幫助

剛剛才開頭進行這份工作的我，對于很多方面都是不明白的，最開頭我基本都是跟著帶我的同事漸漸體驗著在幼兒園中的生活，我每日都拿著一格小本子將一些同事或是領導講的比較重要，或是我之前都不太明白的東西記下來。每日回家我都會多翻翻那個本子，如今本子早已經記滿，而我也在自己的崗位上漸漸的適應下來。在整個工作過程中我一旦是遇到較為無法解決掉餓事情都是由同事或是領導出面，而在一旁的我也是漸漸的學習到一些應對技巧，明白我應該要如何去面對，這一切都是在大家的幫助下才讓一個什么都不知道的我能夠順利的達到轉正的要求。也就是在大家的幫助下，我才能夠在這份崗位上盡力做好我的全部工作，更能夠獲得園長的肯定，能夠留在幼兒園中。

二、專心端正的態(tài)度

進入到一份新工作的我也是明白自己還有很多的東西是要好好學習的，所以也是懷抱著一顆虔誠的心，在向每一位同事、領導在學習。為了讓我在自己的崗位上收獲到更多的成長，我也是花費了不少的精力，能成長為現在的樣子也是與自己的努力分不開的。我總是以一個非常專心的態(tài)度在進行工作，那么我也是信任工作會還我一個非常好的結果。果不其然，這般的努力終是換來了我能后繼續(xù)留在幼兒園中。

三、能將工作完成好的信心

我一直信任我是有能力在這份崗位上將自己的事情都完成好，雖然曾經的我?guī)缀鯖]有和小伴侶有太多的溝通，但是我是信任自己能夠漸漸在工作中尋找到正確的方式。所以我將自己的心血都投放在與小伴侶的相處中，這些都讓我更加與小伴侶們親近，更知道自己可以將工作完成好。其實我的信心更是來自小伴侶們，是小伴侶們那些天真燦爛的笑容，讓我明白這份工作的責任感，更是知道自己需要在這份崗位上盡力做到更好。

如今我已經是在面對自己的工作上有極大的進步，我信任之后與小伴侶們的相處將會更加順利融洽，我也會將自己的全身心都放于這份工作中，努力將小伴侶們照料得更好。

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇6一、本學期的主要工作(四個方面)：

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度調整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會加強真空時間管理。

2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采納了一切可以采納的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。

3、探究成果管理的有效途徑。加強與授課老師聯系

4、文理分科的指導，但是效果不好。

二、對工作的思考與建議

1、關于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡潔的說教來解決問題，要用制度來育人，樂觀利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

2、關于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的學生還會產生誤解，形成逆反心理，假如學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成果都還可以，語數外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好，品質也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下，在班級部的有力指導下，班級總體進展良好。常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件成果管理顯著，虛擬達線人數、各科平均分都位居前列。

以上就是我本學期作為高中班主任的工作總結，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇7時間過得好快!在忙勞碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔任高一13班和14班的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結如下：

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期開頭，通過問卷調查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應高中英語教學。

二、留意營造英語氛圍，注意學習方法的指導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思考問題、回答問題每次都專心批改專心評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的樂觀性和主動性，多激勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，執(zhí)行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我實行了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開頭，利用作文講評課結合學生的周記，不斷地引導激勵學生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的PPT，結合自己在國外研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培育學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

四、學生展現活動豐富多彩

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展現活動，分角色朗讀課文，小組討論展現，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展現等，同時，為了協作全市“聽說杯”中學生英語仿照秀競賽，在班內進行了學生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。

五、培育學生的自學能力

只有通過培育學生把握科學的學習方法，并培育他們的自學能力，才能使學生的學習樂觀性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培育學生的預習能力、把握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每日進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都專心寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。

總之，這個學期已經結束，我在勞碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮亮個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多討論，更快更好地成長!

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇8這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更樂觀地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的因材施教。在教學中專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授兩個班為理科一般班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特殊難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了專心分析。在日常教學中專心落實因材施教和因人施教。

二、把教學計劃落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和把握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三班級第6單元(20xx年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點專心歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，專心把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練作好提高成果保障。

征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培育英語能力。

課外閱讀必不行少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習愛好，也豐富和開拓了學生的視野。

六、專心批閱學生英語作文，推舉學生優(yōu)秀作品。

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習樂觀性。

又送走了一屆學生，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇9本學期我擔任高二班級(5)(6)班的數學教學工作。一學期以來我努力根據學生的實際狀況和自己的實際困難，實行確實可行的措施，樂觀調整教學思路，整合教學資源，同時以激發(fā)學生的學習愛好、培育學生良好的學習習慣為目的，在教學中引導學生參加學習，交給學生學習方法，讓學生成為學習的主宰。缺憾總是存在的，由于母親生病住院，學生的作業(yè)批改不夠準時，學生的一些隱性的問題可能沒有準時發(fā)現，會給教學留下一些遺憾。20__——20__學年度第二學期已經一去不復返，為了總結閱歷，吸取教訓，彌補短板?，F對本學期的教學工作作如下總結：

一、樂觀落實素養(yǎng)教育。

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉變“以知識為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以學生進展為本”的新理念。例如：方向與位置，測量，數學好玩等內容，我引導學生自主學習，讓學生當“小老師”，極大地激發(fā)了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，還給學生制造操作、實驗的機會獨立思考的機會表達自己想法的機會自我表現的機會，使學生能以良好的心境，以一種簡潔、愉快的情緒去專心主動的參加學習。

二、努力提高課堂教學質量。

1、關于備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前，又閱讀各種教學雜志，學習和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學，努力體現老師的引導作用。充分理解課后習題的作用，設計好有層次、有梯度的練習。

2、關于上課。課堂是教學的“主陣地”，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的打算工作是至關重要的，如何以備課為藍本，又不拘泥于藍本，就看老師的課堂藝術和處理課堂的生成的能力了。不過我盡量使講解清晰化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上留意調動學生的專心性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡潔，學得愉快留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。學生的傾聽能力的訓練是我們這一學期討論的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思考，在參加，我時刻關注，準時提醒。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。針對新知，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦針對教學重、難點，讓學生進行比較、溝通、討論，從中把握知識，挖掘潛力針對練習，又通過不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，進展思維針對總結，盡量讓學生自己小結學到的知識以及學到的方法。這樣大部分學生對數學課感愛好，參加度高，他們不再是“看客”，而是參加者和合。

(2)準時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低班級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)構建知識網絡結構。一般做到一個單元一整理，構成單元知識串我還利用復習的契機，交給學生復習的方法，比如：框架復習法、才智樹復習法、列表復習法等，一學期結束學生對著本冊書的名目回憶所學的知識，對整冊書進行整理復習，連成知識網。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。

3、關于作業(yè)。學生作業(yè)是聯系老師、學生、家長的一項顯性的工作，我采納的方法是：(1)課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，找出來的給予表揚和激勵，找不出的時候再同桌互找，這樣一點一滴培育學生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習慣。(2)晚上作業(yè)，每日早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，利用晨會時間我都要掃瞄一遍，然后根據作業(yè)情況作出輔導和調整。個性問題單獨聊，共性問題集中解決。(3)方法調整，我是這樣跟和家長溝通的，高二班級的學生，已經具備讀題的的能力和一些理解能力了，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要激勵學生獨立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣，家校合一，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。

4、關于對后進生的輔導。后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。引導他們先自學，“笨鳥先飛”嗎?在教學中時刻關注他們的學習愛好和自信心，凡是他們能回答的問題一定交給他們，他們不會的時候走到身后漸漸的講給他們聽。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，準時給予表揚，增進他們學習數學的士氣和信心。

5、讓學生嘗試寫數學日記。本學期的學習中，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數學好玩”等內容和數學息息相關，我就指導學生觀察生活，找一找身邊的數學信息，然后規(guī)定日記主題，讓學生寫數學日記，開頭時他們寫的僅僅是三言兩語，但我信任隨著時間的推移他們會有收獲的，并且當多數學生會寫數學日記后，他們會自主地寫數學日記的，數學日記是很好的運用數學知識的過程，又是激發(fā)學習愛好的方法，可取!

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

在各個章節(jié)、每一個有疑問的地方，每個假期布置作業(yè)，我們三個同學科的三位老師都會聚在一起，探討、討論、出謀劃策，征求意見，相互學習，取長補短。同時，樂觀傾聽年輕老師的賽講課，以年輕老師結對子，名譽上我們是老師，實際上年輕老師的思維和想法更大膽，更富于創(chuàng)新，所以我們是共同學習體。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與老師在管理學生上的分歧，很多的教學計劃不能很好的落實到位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、討論。

3、后進生的轉化有些成效，但還不盡如人意。

今后的工作中，我將繼續(xù)俯下身子，甩開膀子，以學校工作為重點，家校兼顧，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成果!

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇10本人自__年參加教學工作以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，立志一輩子獻身教育事業(yè)。自被評為中學數學一級老師近十年以來，勤勤懇懇，悄悄奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷討論，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培育教育教學能力?，F總結三大點

一、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平。

“學高為師，身正為范”，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永久保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。

在農村中學工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭由老師到教育主任，由教育主任到校長，由校長到教學管理者參加者和實踐者。雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。有人說，一個老師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學藝術上遠遠不能適應時代前進的腳步，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務水平，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓。

工作之余，學電腦、鉆教研，先后承擔國家級、省級教科研課題和制造教育課題。參加黃岡數學新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中，__年在《中學數學雜志》上發(fā)表題為《數學課課堂提問的藝術》的論文__年在湖北省《中小學實驗室》刊物上發(fā)表《架起數學通往生活的橋梁》、《實驗教學與學生能力培育》等論文并獲得省級一等獎__年在湖北省教育技術裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的《加強實驗室建設為提高實驗教學質量服務》被評為省級一等獎__年我的論文《合作學習在課改中的熟悉與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。

榮幸成為湖北省教育學會中學數學會員，作為中心學校數學學科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結一心，大力推動校本教研，討論農村中學中考復習的新思路新方法，確立了“立足新課程標準、著眼學法創(chuàng)新、注意學科素養(yǎng)提高、實現資源共享、走輕負高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數學考試成果均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。

近三十年來，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的學生。我倍感欣慰的是：在農村學生輟學司空見慣的今日，我除了分管教學教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號升入高中的學生給我寫溝通感謝信一百多封學生中考年年取得優(yōu)秀成果學生全國數學競賽及全市三科聯賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導老師。

我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進工、武穴市級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產黨員……

我深知做一個合格的老師應該有著永久清醒的頭腦，時常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。

二、熱愛教育事業(yè)，努力培育世紀人才。

一名老師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，育好人，培育出新世紀合格的人才。對此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充。十幾年來，我連續(xù)擔任初三數學老師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些面臨畢業(yè)的學生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學期都能按要求專心制訂好教育、教學工作計劃，根據面臨畢業(yè)的學生個性，實行不同的方法教育他，每日都是早出晚歸，風雨無阻。平時很留意自己班主任應有的職責，課外常常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培育能力、開發(fā)智力。

同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發(fā)現問題準時解決。平時常常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心伴侶。在課堂上，為了調動學生的樂觀性，我常常激勵他們，使學生對學習產生了深厚的愛好。準時批改作業(yè)，發(fā)現問題準時訂正，想盡一切方法，提高鞏固他們的知識，常常與他們談談心。為了使學生盡快得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成果也進步了。

平時為了使更好更快地把握知識，我專心備課，充分利用課堂時間進行專心教學。課內重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培育，讓學生多動腦、多提問題。

由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的全都好評。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學生的熱愛，對工作的熱愛，才能教好書，管好學校，管好班級。

近幾十年來，我一直擔任初三班級的班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對學生的影響之大卻是外人難以真正體會到的。人常說，什么樣的老師教出什么樣的學生。我們的社會正處在轉型期，中學生又正處在人生觀、價值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風、言行舉止對學生來說是一部無字教科書。

我常常捫心自問：“作為班主任，我夠格嗎?”以此警示自己用實際言行不斷修身養(yǎng)德，不斷提高育人效益。“高山流水覓知音”，“士為知已者死”……

這些名言典故無不體現出人與人相交知心的重要性，面對這個時代的學生，我們有許多困惑：他們個性差異大，自主性強，表現欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早。

要想當好班主任，我們必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么。

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇11秋去冬來,一學年的時間轉瞬即逝。在過去的一個學年中,有過辛酸,也有歡快有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在校領導的關心幫助下,在同事們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,準時總結閱歷,吸取教訓,總結前段工作如下:

第一、在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人同時面對全體學生,熱愛、敬重、了解和嚴格要求學生,不卑視、譏諷他們,循循善誘,誨人不倦要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表同時處處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。

第二、嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不由于個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做好的示范。

第三,在教育教學工作中,我樂觀專心學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法盡可能完善的結合,樂觀、專心備好每一個教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。

同時樂觀學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探究適合班級的教育方法、教育模式,進行教學改革,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生更多地參加到教學中來,不再是被動的聽、被動的學與此同時,向身邊的有閱歷的老師學習,樂觀參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平同時在業(yè)務上精益求精,樂觀探究多媒體、網絡教學,拓寬教學新思路與此同時,采納靈活多變的方法,調動學生學習樂觀性,提高學生的學習成果。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工,必須以高度的敏感性和自覺性,準時發(fā)現、討論和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,把握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

在過去的一年中,我有過收獲,也有失落路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力,力爭佳績,為我校的進展壯大貢獻自己微薄之力。

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇12首先，備課組努力討論信息，看準方向。怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行討論，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。備課組主要做了以下工作：

1.討論高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2.關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試說明。考試說明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如試題、網絡信息等。同時，這些資料的使用必須合理。

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇13一、班級整體情況

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況進展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍深厚，為今年高考取得優(yōu)異成果打下了良好的基礎。

二、20__高考情況

依據學期初學校給高三班級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成果的輝煌。我班取得了我校歷文化班的成果，今年高考成果為：一本1人，為體育特長生王照三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成果，這是校領導英明帶領的結果，是45名同學努力拼搏的結果。感謝領導，感謝任課老師，感謝每一位同學!

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和全部學生沒有害怕和膽怯，由于我們信任天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課老師商議討論，定出了班級的詳細目標生，確定重點培育對象，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成果，我班購買物品嘉獎成果優(yōu)異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱忱，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現自我價值的一條途徑。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們去的輝煌和成果!

高中老師教學業(yè)績總結開頭篇14隨著我國改革開放程度的加深以及經濟水平的不斷提高，文化教育成為了興邦強國的重要方式。在高中音樂鑒賞課程中加入燕趙音樂，可以培育學生的文化素養(yǎng)，增強學生的民族自豪感。

1)利用戲曲的鑒賞來培育學生的文化素養(yǎng)。燕趙地區(qū)的歷史悠久，同時音樂文化也非常豐富。其中的戲曲更是多種多樣。老師可以利用戲曲的鑒賞來培育學生的文化素養(yǎng)，舉個例子，在課堂上，可以播放一些河北冀中的梆子、冀東的評劇、評劇、皮影、鼓書等音樂。通過欣賞這些音樂，可以幫助學生更好的了解燕趙音樂，同時也可以促使他們了解燕趙地區(qū)的歷史。比如，學生在傾聽評劇《楊三姐告狀》的時候，老師正好可以給學生敘述一些關于當時(辛亥革命和五四運動前后)的歷史故事，使得學生增加民族認同感和自豪感。

2)利用燕趙樂器的熟悉來促進學生之間的溝通。在人們進展的過程中，離不開音樂的傳意溝通作用。音樂也是一種語言，它可以很好的表達人們的情感，并且打破語言的隔閡。舉個例子，燕趙音樂里的嗩吶、笛子、鼓、笙簫等，可以作為表意工具的樂器，并且在民間廣泛的使用。通過吹奏這類樂器，不但可以緩和氣氛，還可以增加歡快的氣氛。所以，老師需要在課堂上讓學生熟悉這些樂器，除了可以推廣燕趙文化，還可以激勵學生和學生之間相互演奏，相互溝通。比如，學生在熟悉了這些樂器后，老師可以讓學生組成小組選擇自己感愛好的燕趙樂器，在小組內進行溝通后，然后在班上進行演奏，這樣就促進了學生之間的溝通。

3)通過舉辦關于燕趙音樂的活動來豐富學生的課余生活。除了要在課堂上讓學生鑒賞燕趙音樂之外，還要在課堂外的社會生活