高考作文寫作提升課堂：讓名言佳句為考場(chǎng)作文增色（附：技法指導(dǎo)及范文示例）

高考作文寫作提升課堂：讓名言佳句為考場(chǎng)作文增色（附：技法指導(dǎo)及范文示例）想要讓考場(chǎng)作文富有文采，迅速吸引閱卷老師目光，提升作文的品位，引用名言警句是最快捷的辦法。在語言這座藝術(shù)寶庫中，許多先人留傳下來的名言警句猶如一粒粒珍珠，放射出璀璨奪目的光輝。它們經(jīng)歷了時(shí)間之河的淘洗，或流淌著歲月的血液，或鐫刻著歷史的滄桑；或折射出深邃的智性，或散發(fā)著古樸的幽香……它們或精致，或典雅；或幽默，或睿智；或深沉凝重，或清新飄逸……它們促人思考，催人奮進(jìn)，散發(fā)著恒久的藝術(shù)魅力。我們閱讀、品味這些名言佳句，可以獲取無限的精神營(yíng)養(yǎng)，提升自己的精神境界，從而在生活中少犯錯(cuò)誤，少走彎路，變得高雅睿智，富于遠(yuǎn)見。如果我們能在自己的語言和文章中合理運(yùn)用它們，則可以使見解變得深刻，文字更富有文采，從而更為聽眾、讀者所喜聞樂見。由此可見，名言警句的積累和運(yùn)用值得重視。一、我們?yōu)楹我谧魑闹羞\(yùn)用名言佳句陸機(jī)在《文賦》中說過：“立片言而居要，乃一篇之警策。”意即在文章關(guān)鍵的地方用上一句重要言論，即可成為全篇的警策。所謂“警策”，就是精練扼要而含義深刻的句子，又稱警句。它可以是作者自己的語言，也可以是引用的他人的言論；既可以是一兩句話，散見于文章之中，也可以集中起來組合成句群，構(gòu)成深刻透徹的議論性語段；這類句子既可用于敘事之后，畫龍點(diǎn)睛，深化主題；也可以用在議論之中，揭示觀點(diǎn)，得出結(jié)論，使文章更富哲理，提高思想深度……總之，文章會(huì)因這些警句的運(yùn)用而錦上添花，出現(xiàn)“亮點(diǎn)”。不管是古代的散文大家，還是今天的寫作高手，在他們的文章中，往往都會(huì)合理“移植”一些古今中外的名言警句，或借以表明自己的觀點(diǎn)，或?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)提供論據(jù)，或提升自己文章的內(nèi)涵，或顯示作者的文化底蘊(yùn)……譬如中學(xué)課本中收錄的王羲之的《蘭亭集序》、王勃的《滕王閣序》、韓愈的《師說》、蘇軾的《赤壁賦》、文天祥的《指南錄后序》等千古名篇中都有過直接或間接引用名人名言的例子。而現(xiàn)代作家在文章中援引名言警句的例子就更是屢見不鮮，尤其是雜文、評(píng)論等議論性文體，引用名言已是寫作中的一種“常規(guī)武器”了。在寫作中合理運(yùn)用文采哲理兼具的名人名言，具體說來有以下幾個(gè)方面的好處。采用名人名言作作文標(biāo)題，可以使文章標(biāo)題更醒目，更吸引讀者，更富有文采，更藝術(shù)。例如江蘇高考滿分作文《狂童之狂也且》《一事能狂便青春》《空山新雨后》《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》《心田半畝種青春》等都是直接引用或化用古詩詞文章中的名句作標(biāo)題，讀之一股文化氣息撲面而來，令人一見鐘情。好題目能為寫好文章打下良好的基礎(chǔ)，是寫作中重要的一環(huán)。名言名句作為文章的論點(diǎn)往往能夠開宗明義，統(tǒng)攝全篇或全段，具有要言不煩、一矢中的的作用。在作文寫作中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：一個(gè)論點(diǎn)若用自己的語言來表達(dá)，往往會(huì)拖沓冗贅，詞不達(dá)意，若能找到一句恰當(dāng)?shù)拿詠硖娲?，就?huì)進(jìn)入一種柳暗花明、豁然開朗的境界。像湖南高考滿分作文《風(fēng)景是心的所在》就用了東山魁夷的名句“風(fēng)景是人的心中所愿”作為文章的論點(diǎn)，另一篇佳作《心之所安，一路風(fēng)景》則用孫中山的名言“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日”作為中心論點(diǎn)……這些名言警句都蘊(yùn)含著豐富的哲理，考生以此作為文章論點(diǎn)，會(huì)使文章觀點(diǎn)鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，有說服力。在論述中引用名言名句作論據(jù)，言簡(jiǎn)意賅，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。如在論述“磨難，生活的饋贈(zèng)”這一論點(diǎn)時(shí)，可以引用巴爾扎克的名言“不幸，是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，強(qiáng)者的無價(jià)之寶，弱者的無底之淵”為論據(jù)。那些富有哲理的名言，源自作者深厚的生活體驗(yàn)，言簡(jiǎn)意賅，其說服力是不言而喻的。此外，名言名句還是行文的點(diǎn)綴，那些睿智的言論，會(huì)使文章平添亮麗的色彩。二、在作文中運(yùn)用名人名言的原則名人名言固然會(huì)為我們的作文增色添彩，但這種運(yùn)用并不是沒有原則多多益善的。在作文中運(yùn)用名言名句的原則就是——貼切，即切合自己要表達(dá)的意思，或有利于證明自己的觀點(diǎn)。在作文中運(yùn)用名言名句的首要原則是精。寫文章是自己的思想的呈現(xiàn)，他人的語言再好再美，終究不過是一種點(diǎn)綴。歷史上作為“一代之文學(xué)”的漢賦，其走向沒落的最根本的原因一是刻意追求辭藻華麗而使得內(nèi)容貧乏，再就是大量援用典故使得文章最終淪為“他人的跑馬場(chǎng)”而影響了讀者對(duì)文章的理解和把握。因此，唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖韓愈提出了“惟陳言之務(wù)去”的口號(hào)而倡導(dǎo)起文章的改革。所以，在文章中運(yùn)用名人名言應(yīng)本著“不在于多而在于精”的原則。縱觀近年來高考優(yōu)秀作文，其名言警句的運(yùn)用，一般都在三到五句，而且以短小精悍為要。過多引用會(huì)變成一種堆砌，會(huì)沖淡作者自己的表達(dá)，無法彰顯我們自己的語言功力；又會(huì)使文章的論述不夠透徹，文氣不夠通暢，從而影響內(nèi)容的表達(dá)。在作文中運(yùn)用名言名句的原則之二是準(zhǔn)。所謂“準(zhǔn)”，就是內(nèi)容上要恰到好處，必須能與文章內(nèi)容契合無間，要做到水乳交融，切忌生搬硬套。使用名言名句要吃準(zhǔn)名言名句的表層意與深層意，有些還要從多角度進(jìn)行解讀。只有理解到位，才能使用精準(zhǔn)。如李白的名言“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”表現(xiàn)出的是一種自信樂觀的健康精神，學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)如果理解不到位，就會(huì)將這句話當(dāng)成是對(duì)生活中奢侈任性行為的一種溢美，這就和李白的原意相差甚遠(yuǎn)了。又比如但丁的名言“走自己的路，讓別人說去吧”常用來證明做自己認(rèn)定的事時(shí)要敢闖敢干，不要被他人的言論所左右。但是前提是，你所認(rèn)定的事或者你所要走的路是好事是正路，否則，你還是“走自己的路，也聽聽別人怎么說吧”！在作文中運(yùn)用名言名句的原則之三是新。所謂“新”，就是杜絕陳詞濫調(diào)，要盡量選用那些富有新意、令人耳目一新的名言。“新”，未必等于時(shí)間上的“新”，可以是你新近讀到的前人的言論，可以是文學(xué)作品中人物的經(jīng)典語言，這種“新”主要在于沒有成為“爛大街”式的“大眾情人”。因?yàn)檫@類眾人皆知的名言很容易在高考作文中鋪天蓋地紛至沓來，令人產(chǎn)生審美疲勞。要多加關(guān)注近年來涌現(xiàn)出的文化名人（如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者）的言論和各行各業(yè)富有成就者的經(jīng)驗(yàn)之談。但是這里特別應(yīng)當(dāng)注意一點(diǎn)，這就是——所謂“新”，絕不等于“異”。網(wǎng)絡(luò)上新近流行的一些趣味段子、“雷人雷言”還是少去涉獵。在作文中運(yùn)用名言名句的原則之四是文。這里的“文”指的是具有文化內(nèi)涵，富有文化色彩，那些過于通俗、庸俗甚至惡俗的東西不應(yīng)當(dāng)進(jìn)入我們的作文。比如選用網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)入作文時(shí)就一定要本著精心選擇、適當(dāng)改編、取其精華、去其糟粕的原則，不能“裝到籃里就是菜”。還有一點(diǎn)，就是應(yīng)當(dāng)多從文化典籍中獲取名言，從文化名人的言談和書籍中尋找警句，少用商業(yè)、娛樂氣息較濃的東西。多運(yùn)用一些有文化含量的材料，會(huì)彰顯出你的文化底蘊(yùn)，會(huì)增加你的文章的厚重感，會(huì)博得同是“文化人”的語文老師的青睞。總之，只要注意名言警句選用上的精練、準(zhǔn)確、新鮮、有文化內(nèi)涵，就一定會(huì)讓這些文化珠寶在我們的作文中熠熠生輝。三、在作文中運(yùn)用名言的幾種模式考生平時(shí)要做好名言的收集、整理和積累。在平時(shí)的閱讀中，要時(shí)時(shí)、處處做有心人，身邊不妨常帶一本筆記本，一旦看到、聽到那些優(yōu)美、有趣、富于哲理的句子就記錄下來。最好按內(nèi)容作適當(dāng)分類，這樣便于自己日后的查找和使用。平日里時(shí)不時(shí)地翻翻這些名句集錦，盡量做到爛熟于心，在寫作時(shí)能夠信手拈來熟練運(yùn)用。在寫作過程中引用名句，并無固定套路，但略加歸納，基本上有這樣幾種模式。一是引用名句，搭建文章框架。王國(guó)維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也?！比绻来藢懗鲆黄撐?，那么這三句名言正好搭建出了文章的基本框架。江蘇高考佳作《人生三部曲》，借用了“滕王高閣臨江渚”“也無風(fēng)雨也無晴”“滿目青山夕照明”三個(gè)詩句，分別隱喻人生的三個(gè)階段，引出了王勃、斯賓諾莎、齊白石這三位典型人物與他們的感人事跡，形成了文章的整體框架。這樣的歸類分?jǐn)@現(xiàn)出作者寬闊的視野，說理自然、厚實(shí)、凝重，立意脫俗，氣度不凡，文章更富有形象性。二是引用名句，導(dǎo)出觀點(diǎn)，引出故事，作出結(jié)論。江蘇高考優(yōu)秀作文《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》在開頭引用了北島在《波蘭來客》中的一段話“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音”，引到“青春逝去”這一話題。湖南高考優(yōu)秀作文《心之所安，一路風(fēng)景》則用了屈原的名句“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”收束全篇，突出了文章主旨，深化了文章的中心，言簡(jiǎn)意賅。三是引用名句作論據(jù)。名人名言原本就是議論文的重要論據(jù)之一。所謂的“擺事實(shí)，講道理”的論證方法中的“講道理”指的就是以名言警句作論據(jù)的一種論證方法。四是在記敘文、散文中引用名句進(jìn)行議論和抒情。在記敘文、散文中，引文的主要作用就是議論和抒情?？幢本└呖純?yōu)秀作文《我的青春我做主》中的一段：“還有易安的《漱玉詞》，光是一個(gè)名字就是何等的雅致啊。比如她的‘綠肥紅瘦，比如她的‘柔腸一寸愁千縷，比如她的‘起來慵整纖纖手，比如她的‘枕上詩書閑處好……一個(gè)一