最新公開課我用計(jì)算機(jī)寫作文

6.我用計(jì)算機(jī)寫作文2課題6.我用計(jì)算機(jī)寫作文年級三年級課型新授課課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)識與技能目標(biāo)：=1\*GB3①學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)中的“寫字板”。=2\*GB3②能處理漢字輸入時(shí)的小問題。=3\*GB3③會(huì)保存文件。育滲目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于記錄寫作的好習(xí)慣審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的愛好心理輔導(dǎo)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，合作交流能力E、創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)：利用寫字板寫作文、日記教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)使用寫字板教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)中的“寫字板”難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“智能ABC”輸入法輸入文字。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)二、教學(xué)新內(nèi)容一、作業(yè)反饋，日記展示，導(dǎo)入課題1、作業(yè)檢查，反饋情況師：同學(xué)們寫了一周的日記，大家完成了嗎？請小組長匯報(bào)組內(nèi)同學(xué)完成情況。2、日記展示，現(xiàn)場批改師：現(xiàn)在我們來看看這位同學(xué)的日記作品。（老師引導(dǎo)同學(xué)們通過實(shí)物展示臺，共同現(xiàn)場批改這篇日記，糾正錯(cuò)別字及語法錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)日記格式上的注意事項(xiàng)，與語文學(xué)科整合。）3、導(dǎo)入課題，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)師：通過同學(xué)們的修改，這篇日記更是一篇挺不錯(cuò)的日記，我想把它保存下來，行嗎？有點(diǎn)不妥，修改過的地方顯得有點(diǎn)亂，請這篇日記的作者將它重抄一遍再交給我。師：你看，老師讓他重抄一遍他就不高興了，我知道大家都喜歡進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，最煩這種重復(fù)勞動(dòng)。下面，我給你介紹一種新的記日記的方法，就是用電腦里的“寫字板”。有了它，你的日記可反復(fù)修改而不留痕跡，會(huì)更規(guī)范、整潔，不必為自己的教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)設(shè)計(jì)目的和媒體應(yīng)用分析三、學(xué)生練習(xí)，交流字寫得不好而擔(dān)心，能永久保存，還能打印到紙上呢！二、自學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用教材，自學(xué)方法師：怎樣啟動(dòng)“寫字板”呢？請大家打開課本31頁。自己看31面的圖，看誰最先打開寫字板！（鼓勵(lì)有困難的學(xué)生向其他同學(xué)請教）2、漢字輸入，發(fā)現(xiàn)問題師：你們真迅速，這么快就打開了“寫字板”。下面，請將你最喜歡的一篇日記輸入“寫字板”中。你們?yōu)槭裁床粚?，有什么困難？（學(xué)生回答）師：噢，我知道了，我們上節(jié)課是練習(xí)的將英文輸入電腦，今天卻是輸入中文。在輸入中文前要先選擇一種輸入方法。師：課本上介紹了一種漢語拼音輸入法，請你們自學(xué)課本32頁，找找輸入法，將日記輸入“寫字板”。3、共同解決“小困難”師：讓我們一起來解決“小困難”。（學(xué)生提出遇到的困難，并一一解決；簡單的問題，同學(xué)之間相互解答，共同的問題全班講解）師：時(shí)間不多了，你們的日記還沒輸完，那我們下節(jié)課接著做，不過可別忘了保存喲！怎樣保存呢？教師講解保存文件的方法。師：你是怎樣將文件保存在桌面的，能給同學(xué)們演示一下嗎？（交流）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)設(shè)計(jì)目的和媒體應(yīng)用分析四、課堂總結(jié)，學(xué)生操作四、拓展延伸師：現(xiàn)在，你們的日記已經(jīng)永久保存在了電腦里，可以隨時(shí)打開修改或繼續(xù)寫。我們還可以將你的日記用E-MAIL發(fā)給語文老師，她就可以在