《沁園春長沙》教案 高中語文統(tǒng)編版必修上冊第一單元

《沁園春·長沙》教案教學目標：1、在教師的朗讀指導下，感受舊體詩詞嚴整的格律美；2、通過煉字，歸納本詞意象群（意境）的特點，建立意境和詩情的聯(lián)系；3、鑒賞上闋中的寫景順序及寫景手法；4、能概括總結(jié)本詞內(nèi)容和情感，感受以革命志士為先鋒的時代強音，理解新詩產(chǎn)生的時代背景。教學過程：一、朗讀（5分鐘）齊讀朗讀指導：結(jié)合《沁園春》詞牌格式，在領字“看、恰”處停頓；“悵寥廓···沉浮”直接抒情的句子，讀出文字本來的味道“看”，應該是慢慢欣賞，有滋有味聽范讀，再齊讀二、上闋（18分鐘）在前兩課的學習中，我們遇見了在康河畔邊留戀不舍的溫柔的徐志摩，遇見了獨自在雨巷彷徨尋覓的戴望舒，在這首詞的上闋，你遇見了一個怎樣的毛澤東？請同學們結(jié)合背景（ppt）自己品讀上闋，回答這個問題，盡量深刻完善。（3分鐘）1925春夏，毛澤東回鄉(xiāng)（湖南韶山）養(yǎng)病時組織農(nóng)民運動，遭湘潭縣團防局緝拿。8月底，毛澤東在韶山共產(chǎn)黨組織和人民群眾的掩護下，擺脫了敵人的追捕，經(jīng)長沙等地去廣州主持農(nóng)民運動講習所。在長沙，毛澤東重游了學生時代常游的岳麓山、橘子洲等地。時值而立之年的他（32歲），站在橘子洲頭，回憶自己的前半生，回憶起1911～1923年在長沙求學生活和社會活動，想起其間發(fā)生的辛亥革命、五四運動、五卅慘案、國共合作的領導權(quán)之爭，感慨之余，寫下這首詞。借助直接表現(xiàn)作者形象感情的字詞獨立——傲然堅韌（引導：“立”比“站”更加堅定，在“寒秋”的襯托下，更顯不畏嚴寒、勇敢頑強的形象。而并非是孤獨落寞的失意者的形象。）悵——胸懷天下、憂國憂民、深沉慷慨（補充：慷慨：充滿正氣，情緒激昂）（補充：“寥廓、蒼茫大地”不僅僅是眼前的自然之景，而是整個的處于水深火熱中的國家民族；因而“沉浮”是比喻民族的興衰存亡）借助意象意境自由奮發(fā)、充滿生氣、昂揚向上的意境——豪邁昂揚強調(diào)獨特用字：如果單說山紅、林染、江碧、船行、鷹飛、魚游，也很尋常，具體到哪些字上，格外讓我們有這種感覺？“萬、層、漫、百”，滿目宏偉闊大；——做筆記（一千一萬座山要紅就紅個遍，一層層的樹林要染就一絲不剩地盡染,漫江的水要碧藍就藍個透底）“遍、盡、透、爭、擊、翔、競”徹底的自由奮發(fā)，強勁有力，找出詩歌中的意象和意象排列組合的特點——（考點，詩歌中的景物描寫）寫景角度合在一塊，是遍地自由之花，處處生機勃勃，所謂“萬類競自由”，那么請問“霜天”一詞在這兒有什么效果？明確：和“寒秋”一樣，反襯出萬物不畏嚴寒、蓬勃向上的生命意志?！龉P記3、萬物自由奮發(fā)，而中國大地上的人民卻痛苦不堪，難怪作者要悵惘深思，要發(fā)出天問了。讓我們一起再讀上闋，讀出毛澤東特有的傲然堅韌、豪邁昂揚，讀出他胸懷天下的深沉慷慨！齊讀上闋4、由學生回答總結(jié)把握詩詞情感的思路三、下闋（10分鐘）1、齊讀。作者在上闋最后發(fā)出了深沉的疑問，下闋有回答嗎？讀一讀2、誰來主宰中國大地的命運？——同學少年那為什么是同學少年而不是別人？自己找到相關語句并概括。明確：風華正茂——年富力強書生意氣，揮斥方遒——抱負指點···萬戶侯——才華、勇敢、戰(zhàn)斗行動憶往昔崢嶸歲月稠——豐富的成功經(jīng)驗曾記否···飛舟——同上，理解中流（最危險的環(huán)境）、擊水（游泳，抗爭搏斗）、浪遏飛舟（挽救民族命運）的深刻含義。崢嶸歲月是對辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)的回顧，也是作者對自己參與革命工作的追憶。從五四運動到中國共產(chǎn)黨的成立，一件件，一樁樁，都使人無限回憶?！睹珴蓶|詩詞箋析》引述了毛澤東本人對此詞的批注“那時初學,盛夏水漲,幾死者數(shù)。一群人終于堅持,直到隆冬,猶在江中。當時有一篇詩,都忘記了,只記得兩句：自信人生二百年,會當水擊三千里?！弊髡哌@一自注,不僅說明“擊水”乃`·游泳',,而且道出了青年革命家當年“到中流擊水,浪遏飛舟”時奮發(fā)自信的氣概。3、有這么充足的理由來證明我同學少年，因而下闋在回答的時候應該讀出怎樣的情感？明確：自信、驕傲、堅定不猶疑（補充至板書“詩人形象”）學生范讀，再齊讀同學少年此語取自杜甫《秋興八首·其三》的“同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥”五陵即長安,衣馬輕肥言豪華生活，即長安歲月的少年同學,個個光鮮亮麗、氣度不凡、春風得意,在這里，毛澤東借用了其少年風采、氣度不凡一面，使同學少年一詞更具魅力。而今日之同學少年，不再是紈绔公子，而是保留了盛唐風采的青年革命者，他們?yōu)槊褡迕\奔走呼號，創(chuàng)造了屬于他們的崢嶸歲月。四、總結(jié)1、詞中的同學少年早已化作黃土白骨，為我們撐起這片厚實安定的樂土，他們的英魂在這片億萬人深愛的土地上漂蕩，數(shù)風流人物，還看今朝，在座的同學少年不該忘記這自由奮發(fā)的精神，讓我們再次有感情地朗讀這首詞，向前輩們學習，向他們致敬！2、拓展年少當自強七絕·改詩