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教師工作日志教師工作日志教師工作日志教師工作日志編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:XX學(xué)院校內(nèi)指導(dǎo)教師工作日志教師姓名時(shí)間企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生XXXXX指導(dǎo)方式電話指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生情況指導(dǎo)內(nèi)容（包含學(xué)生出勤情況、職業(yè)態(tài)度、技能訓(xùn)練等方面）：XX在實(shí)習(xí)期請(qǐng)病假兩天，對(duì)于實(shí)習(xí)崗位的職業(yè)態(tài)度端正，認(rèn)真。技能訓(xùn)練方面主要是跟業(yè)主的交流和小區(qū)活動(dòng)通知，消防安全，實(shí)地突發(fā)狀況處理。XX全勤，職業(yè)態(tài)度認(rèn)真。技能實(shí)訓(xùn)是對(duì)監(jiān)控室和消防安全，水電處理存在或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題XX由原來(lái)的實(shí)習(xí)單位‘樂(lè)清市建樂(lè)物業(yè)服務(wù)有限公司’改成‘樂(lè)清市雙雁物業(yè)管理有限公司’。學(xué)生面對(duì)事件處理和技能學(xué)習(xí)的靈活性不夠相應(yīng)解決方案同意XX同學(xué)更換實(shí)習(xí)單位。多鼓勵(lì)學(xué)生，利用媒體學(xué)習(xí)。加以提醒給予建議與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師交流情況：溝通內(nèi)容：兩位學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)能力。發(fā)生事情時(shí)的處理能力。對(duì)學(xué)生生活上的了解。實(shí)習(xí)單位自身的狀況。存在或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題跟實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師交流后，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)缺少主動(dòng)性，針對(duì)業(yè)主拖欠物業(yè)費(fèi)事件，指導(dǎo)教師沒(méi)有給學(xué)生明確的回復(fù)。3.相應(yīng)解決方案跟指導(dǎo)教師統(tǒng)一意見(jiàn)，對(duì)于實(shí)習(xí)生給予更多的關(guān)注，理解。在實(shí)習(xí)地發(fā)生類似的事件跟我溝通并給出回復(fù)。建議及措施：通過(guò)電話指導(dǎo)的學(xué)生就跟實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師做好

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