九年級數(shù)學(xué)提升計(jì)劃

九年級數(shù)學(xué)提升計(jì)劃九年級數(shù)學(xué)提升計(jì)劃九年級數(shù)學(xué)提升計(jì)劃資料僅供參考文件編號：2022年4月九年級數(shù)學(xué)提升計(jì)劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：九年級提升計(jì)劃這一屆九年級的學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，缺乏邏輯推理、邏輯思維的能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣等，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做；另外，學(xué)生之間的差距比較大。中考班學(xué)生的目標(biāo)：A層次的學(xué)生能在中考中得A，并進(jìn)入一中、黃山等重點(diǎn)高中。B層次的學(xué)生能形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，在中考學(xué)科能力中取得A等級或B等級，能進(jìn)入普通高中進(jìn)一步深造，C層次學(xué)生能學(xué)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本能力，進(jìn)入中專類院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。連讀班學(xué)生的目標(biāo)：通過三年的努力，A層次的學(xué)生能構(gòu)建扎實(shí)的知識網(wǎng)絡(luò)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，升入理想的本科院校。B層次學(xué)生能形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，具備基本的學(xué)習(xí)能力，能進(jìn)入專科院校進(jìn)一步深造。C層次學(xué)生，能具備基本的知識和學(xué)習(xí)能力，能升入職業(yè)院校。措施：1.認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。并且在講授高中課程的時(shí)候注意回顧復(fù)習(xí)初中的相關(guān)知識，兩手抓，兩手都要硬。2.抓住課堂75分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。3.當(dāng)堂檢測。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，檢測本節(jié)課所學(xué)知識是否掌握，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。4.針對數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生，采取一對一幫扶的計(jì)劃，每個(gè)人找一明同學(xué)當(dāng)做小老師，在自己遇到不會(huì)的問題時(shí)，先自己思考，再去問小老師，都解決不了的再去問老師，利用好課間及自習(xí)的時(shí)間，鞏固好所學(xué)知識。5.對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動(dòng)如競賽等來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師：1.存在問題：自己自身理論與修養(yǎng)的不足，缺少對教育教學(xué)科學(xué)研究方法的系統(tǒng)理解與實(shí)踐，尤其是多媒體教育技術(shù)的欠缺。2.發(fā)覺自己缺乏教學(xué)機(jī)智，難以使學(xué)生有更長遠(yuǎn)的發(fā)展。3.教師的基本功，若鋼筆字、粉筆字、課件制作等水平有待提高。4.學(xué)科基本功薄弱，高考試題考試成績不理想。改進(jìn)措施：1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、積極參加學(xué)校和教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不遲到、不缺課、認(rèn)真記、多鞏固。3、主動(dòng)參與課題研究，促進(jìn)自身發(fā)展。4.在師徒結(jié)對活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，交流爭取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來快速提高自己的教學(xué)水平。5.利用