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文檔簡介

能夠運用英語語言知識,在語篇的水平上理解一篇150~200詞的題材熟悉、難度適中的一般性短文,并完成短文中的選擇填空。完形填空題單詞及詞組詞的搭配基本句型結(jié)構(gòu)語法規(guī)則上下文邏輯關(guān)系完型填空詞匯及搭配知識語法及句法知識---語篇知識在語篇水平上對英語的理解及應(yīng)用能力,這不僅需要詞匯知識、語法知識,還需要對文章上下文邏輯關(guān)系有清晰的認識。完形填空所進行的“閱讀理解”是對短文的情節(jié)、內(nèi)容進行理解,結(jié)合上下文,對選擇項進行正確判斷,使短文的意思和結(jié)構(gòu)完整。詞匯知識1.名詞的可數(shù)不可數(shù),加不加s,前面用什么限定形式2.形容詞、副詞用什么級3.代詞的性、數(shù)和格是否對應(yīng)4.動詞用及物還是不及物5.動詞用謂語形式還是非謂語形式,前者用什么時、體、語態(tài)、語氣;后者用什么體、語態(tài)6.情態(tài)動詞用哪種情態(tài)意義7.連詞用連接副詞還是介詞8.介詞由后面的名詞(介詞賓語)決定還是受前面的詞(動詞、名詞或形容詞)的支配9.詞形相近,拼寫哪個正確,各為什么詞性,如為動詞,哪個及物哪個不及物10.詞的意義,根據(jù)上下文需用什么意義的詞11.詞義相近,有何差異(有搭配和上下文決定取舍)句法結(jié)構(gòu)知識1.空檔所缺應(yīng)是什么句子成分2.主語和謂語動詞是什么,主謂是否一致3.空檔所在句是什么句型(陳述、否定、疑問、祈使)4.空檔所在句是否涉及什么特殊句型(存在、強調(diào)、省略、倒裝)5.句子是否需要或已經(jīng)用了倒裝6.句子是否完整,動詞缺不缺補足成分7.句中包含什么類型的從句,從句完整不完整8.兩個分句在意義上是什么關(guān)系(并列分句或主從句),該用什么意義上的連接詞搭配知識1.習語、慣用法的固定搭配2.關(guān)聯(lián)詞,句中有沒有與空缺相呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)部分3.動詞需什么類型的主語4.動詞需什么類型的狀語修飾語5.動詞允許有哪些動詞搭配模式,后接什么類型的賓語(從句、雙賓語、復合賓語等),賓語用不定式還是動名詞6.動詞、名詞、形容詞需什么介詞與之搭配7.形容詞允許用什么形容詞搭配模式,后接從句、不定式還是介詞短語8.動詞與賓語名詞的搭配用法9.名詞需什么類型的修飾語語篇知識表示轉(zhuǎn)折:but,yet,however,ontheotherhand,nevertheless,…表示并列:and,or,for,neither,nor…表示遞進:also,moreover,furthermore,besides,inaddition,…表示讓步:although,though,as,despite,inspiteof,forall…

表示列舉:first(ly),firstofall,tostart/beginwith,second(ly),third(ly),then,next,last,finally,foronething…foranotherthing…表示舉例:forexample,forinstance,take…forexample,suchas表示解釋:namely,inotherwords,infact,rather,actually表示強調(diào):indeed,certainly,aboveall表示比較:similarly,likewise,like,incomparison(with)表示對比:in/bycontrast(to),unlike,onthecontrary,contraryto,inoppositionto表示原因:because,since,nowthat,as…表示結(jié)果:so,therefore,thus,hence,consequently,asaresult,inconsequence,accordingly表示總結(jié):inconclusion,tosumup,inshort,inbrief,inaword,onthewhole,finally,ultimately表示時間:atthesametime,inthemeantime,meanwhile,while…閱讀理解能夠綜合運用英語語言知識和基本閱讀技能,讀懂難度適中的一般性題材和體裁的文章。能夠基本上掌握文章大意并能領(lǐng)會作者的意圖和態(tài)度。閱讀理解題歸納概括題(主旨題)正誤判斷題推理結(jié)論題暗示推測題語氣態(tài)度題客觀試題細節(jié)論據(jù)題詞匯釋義題主觀試題基本語言知識1.詞匯知識--核心,構(gòu)成文章的基礎(chǔ)2.語法知識--組詞造句的手段,構(gòu)成文章的必要條件3.文體知識--連句成章的手段,使文章豐富多彩1.能夠掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容和細節(jié);2.理解上下文的邏輯關(guān)系,能根據(jù)上下文猜測詞義;3.能根據(jù)所讀材料進行一定的判斷和推論;4.能對文章的結(jié)構(gòu)和作者的態(tài)度等作出分析和判斷基本閱讀技能主旨大意題具體提問方式通常為:1.Whatisthemainidea/thesubjectofthepassage?2.Thekeypoint/Themainideaofthepassage/Thebestsummaryis_____.3.Thepassagemainlydealswith(ismainlyabout)_______.4.Whichofthefollowingbestreflectsthemainideaofthearticle?5.Themainpointtheauthormakesinthepassageis______.6.Thebestsuitabletitleforthepassagewouldmightbe______.7.Withwhattopicisthepassageprimarilyconcerned?8.Theauthor'spurposeofwritingthispassageis_______.要把握文章的中心,首先必須抓住每一段落的中心,然后就可歸納出文章的中心思想。而各個段落的要點一般是由主題句體現(xiàn)的。

事實和細節(jié)題–問句式

Whatdoes(did)somebody(something)do?Whatdopeopleliketodofor…?Whateffectdidsomethinghaveon…?Whatis(was)thepurposeof…?Whyis(was)ifnecessaryforsomebody(not)todosomething?Whyis(was)somebodybecoming…?Whereshouldsomebodydosomething?Whereis(was)…located?Howmany(days,months,years,hours,minutes,etc.)does(did)somebodydosomething?How/whendidsomethinghappen?Whichofthefollowingpeopleshould(not)doit?Whichofthefollowingdidsomebodyhavetodealwith?事實和細節(jié)題–不完整的陳述句式Somebodyhas(had)beenknowntodosomethingonlywhenhe(she)is(was)….Accordingtothepassage,somebodydoes(did)something(inorder)to…Thevalueofsomethingamountsto…Acertainkindofpersonissomeonewho…Peoplearelookingforbetterwaysto…Fromtheirexperience,theyconcludedthat…Whendoingsomething,itisimportantto…Apparentlyhe(she)felt(thought)that…When“it”happened,hewasdoing…Thereasonwhyhediditwas…Accordingtotheauthor,“it”wascausedby…事實和細細節(jié)題––排排除式Inthepassage,theauthorreferstosomethingorsomebodyasallofthefollowingexcept..WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassage?Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTtrue?WhichofthefollowingisNOTstatedin……?WhichofthefollowingisNOTlistedas……?WhichofthefollowingisNOTnecessaryfor…?FromthereportyoucanNOTgettheinformationof……WhichofthefollowingisNOTincludedinthedisplay?WhichofthefollowingcouldNOTbeaconsumerasdescribedinthepassage?TheauthordoesNOTtellus……判斷推理理題有關(guān)判斷斷推理題題常見的的題型有有:Itcanbeinferredfromthepassagethat…Thewriterimpliesthat……Theauthorapparentlysuggeststhat……Whichofthefollowingcan’tbeinferredfromthepassage?Itcanbeconcludedfromthepassagethat……Theparagraphprecedingthisonewouldmostlikelystate……Wherewouldthisparagraphmostprobablyappear?Thepurposeofthispassageis……推理題1.對對文章中中某些細細節(jié)的推推斷;2.針對對主題思思想,作作者的意意圖的推推斷3.針對對作者思思路的推推斷;4.針對對作者的的態(tài)度、、語氣、、觀點的的推斷1.Thestudentlookedathisreturnedexam.Hetoreitupandthrewitinthewastebasket.Q:Whatinferencecanwemakefromthissentence?2.Thechildtookatoyofftheshelfinthestore.Hermotherspoketoherandshebegantocry.Q:Whatdoyouthinkhermothersaidtoher?Whydidthechildcry?3.Thestudenttookabookfromtheshelfinthelibrary.Thenheputitback.Q:Didthestudentgetthebookhewaslookingfor?4.LetmesayimmediatelythatifIthoughtmoreguncontrollawswouldhelpdiminishthetragicincidenceofrobberies,muggings,rapesandmurdersintheUnitedStates,Iwouldbethefirsttovoteforthem.Q:Whatdidtheauthorthinkoftheguncontrollaws?5.Whilethestrikewason,thestudentshadtocleantheirowndormitories.Q:Didthestudentscleantheirowndormitoriesasarule?Whoheldthestrike?Inthelivingroom,thegrandmothersatinherusualchair.Shelookeddownatherlapwhileonehandabsentlystrokedtheother.Themotherpressedthedrip-drymen’’sshirts,oneaftertheother,andhungthemonhangerswithmorethantheusualthumpofherironandclankingofthehangers.Everyfewminutessheglancedatthewallclock,withaworriedtwitchofhereyebrows.Davey,theten-year-old,ranintotheroomandturnedonthetelevision.Butthemotherpushedpasthim,snappeditoff,andgrittedbetweenherteeth,“Youcan’thavethatboobtubeontonight!”heopenedhismouthinsurprise,thenturnedandranout,slammingthedoor.Onceagain,theironthumped,theshirthangersclanked.Tothetwowomen,thehandsoftheclockseemedtobeparalyzed.1.Whataresomeofthestateddetails?2.Whatfeelingoremotionisimpliedbytheseblack-typephrasesandwordsinthepassage?3.Whataresomeofthesimpleunstatedfacts?4.Whatdeeperinferencecanwemakeaboutthissituation?推理時必必須:1.理理解文章章的字面面意義;;2.注注意作者者遣詞造造句的特特點,弄弄清詞的的含蓄意意義;3.提提醒自己己作者想想讓我們們推斷什什么;4.利利用文章章中明確確表示的的內(nèi)容,,進行推推理,挖挖掘作者者在文章章中的隱隱含意義義。必須記住住:在推理理時,要要忠于原原文,要要在文章章中尋找找并確定定可供推推理的依依據(jù),即即已知知的部分分----推推理的前前提,從從中推測測出未知知的部分分----推推理的結(jié)結(jié)果,切切忌把自自己的觀觀點當作作作者的的觀點。。作者在寫寫一篇文文章時,,經(jīng)常持持有某種種態(tài)度或或傾向。。在表露露自己感感情態(tài)度度時,作作者往往往非常注注意表達達思想的的不同方方法。作作者的語語氣和態(tài)態(tài)度往往往不是直直接在文文章中寫寫出來,,而是通通過對詞詞匯的選選擇或其其他修辭辭手段(如:嘲嘲諷、諷諷刺等)體現(xiàn)出出來。運運用不同同含義或或具有不不同感情情色彩的的詞匯,,可以表表明作者者對某些些具體事事物或問問題的不不同態(tài)度度。因此此要特別別注意琢琢磨文中中所使用用詞匯的的特點,,可以通通過對作作者使用用詞匯(特別是是動詞、、形容詞詞和副詞詞)的分分析,推推斷作者者的思想想傾向和和感情,,弄清作作者的態(tài)態(tài)度是贊贊成,還還是反對對;是肯肯定還是是否定;;是中立立、冷淡淡還是同同情、厭厭惡等,,從而把把握作者者的論述述基調(diào)。。觀點態(tài)度度題通常有以以下幾種種方式::1.Accordingtotheauthor,_________.2.Intheauthor’sopinion,________.3.Theauthorthinks(believes,suggests,deems)that_______.4.Theauthorgivesimpressionthat_________.5.Howdoestheauthorfeelabout_______.6.Whatistheauthor’sopinion(idea)about_______?7.Whichofthefollowingwilltheauthoragree(disagree)with?8.Theauthor’’sattitudetowards…mightbesummarizedanoneof________.9.Thetoneofthepassagecanbestbedescribedas(is)_________.10.Whatisthetone(mood)ofthepassage?11.Whichofthefollowingcanbestdescribetheauthor’sattitudetowards_____?篇章結(jié)構(gòu)構(gòu)題考查運用用語感、、

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