關(guān)于合作的中考作文

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團結(jié)就是力氣，合作就是橋梁。合作，是信念的基點;合作，是力氣的源泉;合作，是開啟人生之路的探照燈;合作，是打開勝利大門的金鑰匙。一次勝利的合作并不難，只要你有自信，對別人有信念。在合作時，彼此合作默契，相互激勵，相互加油，就能合作勝利。

記得有一次，立刻就要到我參與的4×101接力賽了，我們都斗志昂揚、信念滿滿，確定放手一搏。我們來到操場上打算就緒，只聽到發(fā)令槍一響，起跑線就像一根弓弦，射出了兩支瘋狂的箭。第一棒的張雯像一匹不愿認(rèn)輸?shù)牧荫R，一起先還是一根直線，慢慢地，她超越了對手。后來，張雯把接力棒快速地傳給其次棒的陳鍶懿。

陳鍶懿跑起來也毫不遜色，但被對手超越了，她把接力棒按接棒的方法傳給了第三棒的唐淑檜。唐淑檜跑得飛速，超出了平常的速度。就在轉(zhuǎn)彎的時候，唐淑檜超越了對手。最終到最終一個了，也就是我，我的對手竟然是去年400米的冠軍，我心里想：程思穎，肯定要加油啊，要為班級爭光!我們練習(xí)了這么久，肯定不能輸?shù)?我把手伸出，做好起跑的打算。唐淑檜把接力棒傳了過來，我趕忙握緊它，打算來個最終的沖刺。我似乎已經(jīng)遺忘了對手的存在，所以，我使出全身的力氣，奮力拼搏，最終成為了第一個沖過終點的。我握著手中的接力棒。此時，我們已經(jīng)忘了前些日子練習(xí)累得都快要趴下的時候。這接力棒里蘊含著我們的心血，我們的汗水，這是我們努力合作的結(jié)晶。

這根接力棒，傳遞的不僅僅是競賽，還傳遞著我們的友情;傳遞著我們的努力;傳遞著我們的信念……正是因為這些，我們才獲得了第一，集體的第一比個人的第一含金量高，要我們合作才能獲得第一。

這就是合作的力氣!

關(guān)于合作的`中考作文2

在學(xué)校的領(lǐng)獎臺上，有你有我;在同學(xué)們贊許的目光中，有你有我;在老師的表揚聲中，有你有我;在彼此的眼中有對方。這個中緣由，如陳年的女兒紅，在我倆心中久久地醞釀。

圣誕節(jié)快到了，快人快語的女老師笑盈盈地說：“我們將實行一個party，誰來主持?”期盼的目光掃向全班?！斑x小文!她最合適了!”我的支持者首先嚷起來。很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑤瑤的實力很棒，她能行!”我置身事外，間或瞥瞥你，你也是冷眼旁觀。我的心里蠢蠢欲動，媽媽的話又響在耳邊：“身在集體中，肯定要與他人合作，不能脫離大家?！蔽因嚨卣酒饋?，在同學(xué)們驚異的目光中，我走到你跟前：

“我們一起主持，好嗎?”

你的眼中滿是欣喜，我從你澄澈的眼中也看到了自己真誠的臉。

“OK!”握在一起的手，感覺到的不僅僅是暖和，還有激勵、支持……

晚會如期實行。熒熒的燭光，烘托出寧靜溫馨的氣氛，這是你的“杰作”;閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構(gòu)思。教室前那掛滿小禮物的圣誕樹，是我們從商店買來的：忘不了在店里細(xì)心的選擇，忘不了我們兩個“名嘴”口干舌燥地與營業(yè)員“殺”價，忘不了一齊搬動圣誕樹時相視一笑的喜悅。節(jié)目起先了，我倆得以發(fā)揮自己的特長：優(yōu)雅而深情的開場白是我倆斟酌了半天的成果;辯論賽上我倆如小荷初露，所向無敵，你的妙語連珠，我的深思熟慮，贏得大家的熱情掌聲;還有智力答題，幸運闖關(guān)，“杯中取球”，“笑話一籮筐”等很多精彩的節(jié)目?？粗瑢W(xué)們興奮的笑臉，我知道，我倆的合作很勝利。到了晚會的高潮部分，你竟毛遂自薦，跳上臺客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下個林妹妹”，同學(xué)們笑得東倒西歪……

自從那次合作，我們的友情更深厚了。圖書館里，有我倆如饑似渴的身影;運動場上，有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道：“你們是‘比翼雙飛?！薄覀児恍Γ骸拔覀兛刹蛔鋈崛醯镍B兒，我們要做振翅高飛的雄鷹!”笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

關(guān)于合作的中考作文3

合作轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很勝利的“合作”……

那天，放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一塵不染。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉!

我正在黑板上瞎折騰，突然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她好像望見了我，跑進教室來。我不好意思地說：“李老師，我把出黑板報給忘了?！?/p>

李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個兒畫了起來?！袄蠋?，你……”我不知是感謝還是擔(dān)心，竟梗塞了?！霸趺?，嫌我的藝術(shù)水平低呀?”李老師轉(zhuǎn)過頭來狡黠地沖我一笑，兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了，似有許多話要說，但竟一句也沒說出口。

我倆協(xié)作得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句：“Payattention!(請留意)“我都被逗笑了。

“呀，糟糕!”原來我大意失荊州，原來應(yīng)緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢?！闭f著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，協(xié)作得完美無缺，我暗自贊揚。她也毫不虛心：“怎么樣，姜還是老的辣吧?！?/p>

最終大功告成，我們觀賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)覺她畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學(xué)似的旁敲側(cè)擊地問道：“李老師，你是不是發(fā)覺了‘獨耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。

在與老師的