小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第一單元我有一雙慧眼

我有一雙慧眼成都為明學(xué)校劉孟群文閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)本學(xué)期兩篇課文內(nèi)容的回顧，認(rèn)識(shí)“借物喻

人”的概念，并能用自己的話歸納閱讀方法。2、通過(guò)瀏覽、默讀、精讀等方式按步驟閱讀四篇文章，

說(shuō)出文章主要內(nèi)容以及作者表達(dá)的情感。3、通過(guò)對(duì)四篇文章的比較閱讀，發(fā)現(xiàn)其共通之處；在

學(xué)習(xí)作者表達(dá)方式的同時(shí)感悟“為人”的真諦?；ㄉ坊?/p>

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派?。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上?；ㄉ攸c(diǎn)落花生許地山▲

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。他卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開地愈精神，愈秀氣。他是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！梅花特點(diǎn)梅花魂

陳慧瑛篇目我會(huì)發(fā)現(xiàn)篇目《落花生》《梅花魂》描寫的物梅花描寫的人對(duì)別人有用的人頂天立地、不肯低頭折節(jié)的人花生物與人的特點(diǎn)有相似之處就是概念借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn),來(lái)描寫人的一種品格.總結(jié)方法01020304瀏覽文章，思考：借什么物？它的特點(diǎn)是什么？思考：喻什么人？有什么品質(zhì)?。物與人之間的特點(diǎn)有什么共通之處？品讀體現(xiàn)共通點(diǎn)的句子,加入自己的體會(huì)與感受。添磚加瓦《白楊禮贊》矛盾《洗衣機(jī)》五月天合作學(xué)習(xí)要求：

1、請(qǐng)默讀文本《洗衣機(jī)》，找出文章借了什么物，此物有什么特點(diǎn)？2、文章借此物喻了什么人？物與人之間有什么共通之處？

3、勾畫出體現(xiàn)兩者共通之處的相關(guān)句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)與感受。問(wèn)題1物：

物的特點(diǎn)：?jiǎn)栴}2人：

人的品質(zhì)：?jiǎn)栴}3勾畫原句

我的理解：?jiǎn)栴}4勾畫原句

我的理解：洗衣機(jī)穿著一身褪色塑料壓克力

獨(dú)坐在陽(yáng)臺(tái)上受日曬風(fēng)吹雨淋

電視機(jī)孩子們目光都以它為中心

黑色簡(jiǎn)約外型多適合客廳就算是吹風(fēng)機(jī)

也有流線外型

緊握在手心像跳舞親密

光榮的電唱機(jī)晉身為古董級(jí)

典雅的中音比誰(shuí)都更受歡迎

木訥的洗衣機(jī)從沒(méi)有主題曲

只有風(fēng)霜灰塵讓人不想接近

從來(lái)沒(méi)有一句的怨言你丟多少它都洗

脫水總是全心又全力直到顫抖了身體

多少年了旋轉(zhuǎn)又旋轉(zhuǎn)時(shí)間一眨眼過(guò)去

上了年紀(jì)卻依然盡力孤獨(dú)勇敢洗衣機(jī)

洗衣機(jī)五月天思考：作者為什么寫這首歌，他想表達(dá)什么？《白楊禮贊》自學(xué)提示：快速瀏覽文章，思考以下問(wèn)題：1、白楊的生長(zhǎng)地點(diǎn)？2、課文哪個(gè)自然段介紹了白楊樹的外形特點(diǎn)？1、白楊的生長(zhǎng)地點(diǎn)？

（）西北地區(qū)干精讀課文第5自然段：那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈（yùn）圈，微微泛出淡青色。力爭(zhēng)上游干枝葉皮筆直筆直一律向上緊緊靠攏片片寬大向上不屈

白楊禮贊表示一種尊敬的言語(yǔ)和動(dòng)作。贊美、稱贊。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著

倔（jué）強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，

兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。理解課題：倔強(qiáng)挺立參天聳立不折不撓禮贊不屈

它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺(jué)得它只是樹？白楊禮贊尾出尸屈本義：尾巴盤曲在身后。引申為彎曲、盤曲。引申為低頭屈服。堅(jiān)強(qiáng)不屈傲然挺立理解詞語(yǔ)：傲然挺立“傲然”是一種怎樣的態(tài)度？補(bǔ)充理解：人不可以有傲氣，但不可以無(wú)傲骨?！毂櫚凉牵河兄練狻⒂凶孕?、有頑強(qiáng)不屈的性格。不屈

1、難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了

北方的農(nóng)民？

2、難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)

強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？

3、難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)

的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新

中國(guó)歷史的那種精神和意志？

北方的農(nóng)民哨兵精神和意志難道難道難道不屈

這篇散文寫于中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的時(shí)期。由于中國(guó)國(guó)民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1940年5月，茅盾離開新疆返回內(nèi)地，受朱德同志邀請(qǐng)前往延安。在延安參觀講學(xué)期間，親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭(zhēng)生活，看到了抗日軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌，留下了深刻的印象。皖南事變后，作者借禮贊西北高原上的白楊樹，來(lái)表達(dá)對(duì)北方抗日軍民熱愛和贊美之情，便寫下了此文。背景鏈接堂清12、141、填空：

借物喻人就是借一種（），來(lái)描寫一類（），兩者之間有（）。2、內(nèi)容回顧：《落花生》借

喻

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喻

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喻

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喻