湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)長(zhǎng)郡中學(xué)2019年中考?xì)v史模擬試卷(3月份)

湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)長(zhǎng)郡中學(xué)2019年中考?xì)v史模擬試卷(3月份)湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)長(zhǎng)郡中學(xué)2019年中考?xì)v史模擬試卷(3月份)湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)長(zhǎng)郡中學(xué)2019年中考?xì)v史模擬試卷(3月份)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)長(zhǎng)郡中學(xué)2019年中考?xì)v史模擬試卷(3月份)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2019年湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)長(zhǎng)郡中學(xué)中考?xì)v史模擬試卷（3月份）一．選擇題（共16小題，滿分48分，每小題3分）1．西周王朝通過(guò)對(duì)四土，四國(guó)之地的大批封建以及軍事征服，從而使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。這段材料論述的是（）A．中央集權(quán)制的背景 B．禪讓制的影響 C．分封制的作用 D．分封制的目的2．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！边@是誰(shuí)的名言（）A．孔子 B．韓非子 C．孟子 D．墨子3．《戰(zhàn)國(guó)策?秦策三》“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下?！边@段史料能直接提供的歷史信息有（）①商鞅變法統(tǒng)一度量衡、“為田開(kāi)阡陌封疆”、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等措施②商鞅變法收富國(guó)強(qiáng)兵之效③商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最徹底的變法④商鞅變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)⑤富國(guó)是商鞅變法的根本目標(biāo)A．①②④⑤ B．①②④ C．①③④ D．①②③④4．為我國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)、被稱為我國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰的是（）A．分封制 B．甲骨文 C．百家爭(zhēng)鳴 D．焚書(shū)坑儒5．某班進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜集的材料有“百家爭(zhēng)鳴”、“商鞅變法”、“鐵器、牛耕的使用和推廣”由此推斷他研究的主題是（）A．中華文明的起源 B．政權(quán)分立與民族融合 C．社會(huì)大變革 D．繁榮與開(kāi)放的社會(huì)6．三國(guó)時(shí)，孫權(quán)于230年派將軍衛(wèi)溫到達(dá)臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣叫做（）A．澎湖列島 B．夷洲 C．建業(yè) D．金門7．據(jù)《宋書(shū)》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！毕铝羞x項(xiàng)中，對(duì)這一現(xiàn)象起到推動(dòng)作用的是（）①北方人口的南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力②“蘇湖熟，天下足”③南方自然條件優(yōu)越，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展④南方相對(duì)和平穩(wěn)定。A．①②④ B．①③ C．①④ D．①③④8．古人這樣評(píng)價(jià)大運(yùn)河：“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉?！睆闹锌梢钥闯龃筮\(yùn)河的走向及直接作用是（）A．東西走向鞏固了隋朝統(tǒng)治 B．東西走向加強(qiáng)了民族融合 C．南北走向便利了南北運(yùn)輸 D．南北走向促進(jìn)了中外交流9．有學(xué)者在評(píng)論中國(guó)古代政治制度時(shí)說(shuō)：“將錄取的重心落到了才而不是德上，從而將全國(guó)精英吸到了國(guó)家管理網(wǎng)絡(luò)中，最大限度地消弭了士大夫離心離德的可能?！边@一制度應(yīng)是（）A．禪讓制 B．分封制 C．行省制 D．科舉制10．以下哪一場(chǎng)景不可能出現(xiàn)在電視連續(xù)劇《貞觀長(zhǎng)歌》中（）A．魏征去世，唐太宗傷心地說(shuō)：“魏征死了，我失去了一面鏡子?！?B．文成公主入藏 C．長(zhǎng)安街上有回族人賣羊肉 D．唐太宗告誡太子：水能載舟，亦能覆舟11．這副“瓦內(nèi)說(shuō)書(shū)”詩(shī)配畫(huà)，主要出現(xiàn)在下面哪個(gè)城市中（）A．北宋東京 B．唐朝長(zhǎng)安 C．元朝大都 D．明朝北京12．俗話說(shuō)“忠言逆耳利于行”。下列帝王中，“以人為鏡”多次采納魏征忠言的是（）A．漢武帝 B．唐太宗 C．唐玄宗 D．武則天13．下列一組漫畫(huà)描繪了我國(guó)古代臣子上朝禮儀的變化：由宋以前的坐到宋太祖以后的站，到了明代只能是跪著說(shuō)話了。君臣關(guān)系的這種變化，反映了中國(guó)古代中央政治制度演變的重要特點(diǎn)是（）A．君主專制不斷加強(qiáng) B．中央加強(qiáng)對(duì)地方管理 C．內(nèi)閣取代了宰相 D．丞相制度廢除的結(jié)果14．梁?jiǎn)⒊阎袊?guó)古代的某一機(jī)構(gòu)比喻成“將留聲機(jī)器所傳之聲，按字謄出的寫(xiě)字機(jī)器”。據(jù)此可知，該機(jī)構(gòu)是（）A．秦朝的郡守 B．西漢的西域都護(hù) C．明朝的廠衛(wèi) D．清朝的軍機(jī)處15．歷史上，科技推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。據(jù)此回答題下列史實(shí)敘述不正確的是（）A．司母戊鼎是我國(guó)商朝青銅工藝的杰出代表 B．東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù) C．兩晉時(shí)期的祖沖之，是我國(guó)古代杰出的數(shù)學(xué)家 D．唐朝末年，火藥開(kāi)始應(yīng)用于軍事16．柳宗元在《封建論》中認(rèn)為周朝“失在于制，不在于政”，認(rèn)為秦朝“失在于政，不在于制”他所說(shuō)的周朝“制”和秦朝的“制”分別指的是（）A．分封制、郡縣制 B．郡縣制、分封制 C．分封制、科舉制 D．科舉制、郡縣制二．材料題（共3小題，滿分38分）17．（10分）中國(guó)古代科技曾長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位且影響深遠(yuǎn)，明朝以后才逐漸落后于西方。今天的中國(guó)在科技方面取得了巨大的進(jìn)步，時(shí)代呼喚著科技的進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：公元1001一1500年世界科技發(fā)明數(shù)量概況﹣﹣數(shù)據(jù)來(lái)源于《自然科學(xué)大事年表》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一時(shí)期中國(guó)的哪兩項(xiàng)發(fā)明分別促進(jìn)了人類文化的傳播和航海事業(yè)的發(fā)展？材料二（科學(xué)革命和工業(yè)革命沒(méi)有在中國(guó)發(fā)生）這一“李約瑟之謎”的根本原因在于，中國(guó)古代科舉考試的課程設(shè)置，沒(méi)有能夠以數(shù)學(xué)和可控實(shí)驗(yàn)為主，而是以四書(shū)五經(jīng)為主，結(jié)果科學(xué)革命無(wú)以發(fā)生，中國(guó)的前現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)試錯(cuò)型技術(shù)進(jìn)步方式，也就無(wú)法轉(zhuǎn)化為以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為理論基礎(chǔ)的現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步方式。技術(shù)進(jìn)步的停滯，最終導(dǎo)致了中國(guó)與西方的差距不斷拉大。﹣﹣林毅夫《李約瑟之謎與中國(guó)的興衰》（2）據(jù)材料二，指出作者認(rèn)為中國(guó)“技術(shù)進(jìn)步停滯”的根本原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別從明清時(shí)期政治制度的特點(diǎn)、對(duì)外關(guān)系政策方面進(jìn)一步分析中國(guó)逐漸落后于西方的主要原因。材料三不能總是用別人的昨天來(lái)裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來(lái)提高自己的科技水平，更不能做其他國(guó)家的技術(shù)附庸，永遠(yuǎn)跟在別人的后面亦步亦趨。要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，全面提高我國(guó)科技創(chuàng)新的國(guó)際合作水平。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，就是要推動(dòng)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新……發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)……推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。﹣﹣《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》（3）據(jù)材料三，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)如何實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展的認(rèn)識(shí)。18．（16分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：中國(guó)之政，得秦皇而后行……自秦以來(lái)，垂二千年，雖百王代興，時(shí)有改革，然觀其大義，不甚懸殊，﹣﹣﹣夏曾佑《中國(guó)古代史》材料二：柳子厚謂秦有叛民，而無(wú)叛吏；漢有叛國(guó)，而無(wú)叛郡；唐有叛將，而無(wú)叛州。蓋郡縣之設(shè)，既無(wú)世襲，不得私有其土而有其民，而又不假之以兵，其勢(shì)固無(wú)從叛。﹣﹣﹣呂思勉《中國(guó)制度史》材料三：漢武帝曾言：“漢家諸事草創(chuàng)，加四夷侵陵中國(guó)。朕不變更制度，后世無(wú)法不出師征伐，天下不安。為此者不得不勞民。若后世又如朕所為，是襲亡秦之跡事?！暴仼仼佀抉R光《資治通鑒》（1）材料一中作者提出“中國(guó)之政，得秦皇而后行?！敝傅氖乔厥蓟书_(kāi)創(chuàng)了什么政治制度秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，便利政令下達(dá)、文化交流，采取了什么具體措施（2）材料二稱贊的是我國(guó)古代哪一朝代實(shí)行的哪一地方行政制度材料中“漢有叛國(guó)”是因?yàn)闈h朝初年在地方上實(shí)行什么行政制度（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出漢武帝在地方行政制度上“變更制度”是采納了誰(shuí)的建議產(chǎn)生了什么影響（4）秦始皇漢武帝在政治制度上采取各項(xiàng)措施的根本目的是什么？19．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一：東漢以后，由于黃河流域戰(zhàn)亂頻仍，我國(guó)出現(xiàn)了人口由北向南流動(dòng)、經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的歷史趨勢(shì)。朝代南方北方人口（戶）占全國(guó)戶口數(shù)比例人口（戶）占全國(guó)戶口數(shù)比例西漢2470685%9985785%唐代3920415%5148529%北宋%6624296%材料二：太湖流域蘇州、湖州的稻米產(chǎn)量占全國(guó)首位，故有“蘇湖熟，天下足?！钡闹V語(yǔ)。兩浙的絲織品已躍居全國(guó)首位。宋代制瓷出現(xiàn)許多名窯，后來(lái)居上的景德鎮(zhèn)窯成為瓷業(yè)中心。宋代的造船技術(shù)居于世界前列，海船制造中心分布在東南沿海的大城市。宋代商業(yè)繁榮，內(nèi)外貿(mào)易空前活躍，北宋時(shí)的交子是世界上最早的紙幣，泉州作為外貿(mào)港口在宋代崛起，南宋以后成為海上絲綢之路的起點(diǎn)。（1）材料一表格反映了我國(guó)人口在宋朝時(shí)期發(fā)生了怎樣的變化？（2）根據(jù)材料二，概括我國(guó)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。（寫(xiě)出2點(diǎn)）（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心發(fā)展趨勢(shì)。（4）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？三．解答題（共1小題，滿分14分，每小題14分）20．（14分）面對(duì)當(dāng)今少數(shù)“藏獨(dú)”、“臺(tái)獨(dú)”分子分裂祖國(guó)的卑鄙行徑。請(qǐng)你結(jié)合本課有關(guān)史實(shí)說(shuō)說(shuō)西藏、臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。請(qǐng)回答：用你所學(xué)歷史知識(shí)，什么時(shí)期對(duì)臺(tái)灣、西藏進(jìn)行中央行政管轄？當(dāng)時(shí)朝廷對(duì)臺(tái)灣管轄措施和意義。當(dāng)時(shí)朝廷對(duì)西藏管轄措施和意義。

2019年湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)長(zhǎng)郡中學(xué)中考?xì)v史模擬試卷（3月份）參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題，滿分48分，每小題3分）1．【分析】本題以西周王朝通過(guò)對(duì)四土，四國(guó)之地的大批封建以及軍事征服，從而使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下為依托，考查西周分封制。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】西周王朝通過(guò)對(duì)四土，四國(guó)之地的大批封建以及軍事征服，從而使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。這段材料論述的是分封制的作用。為了保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，鞏固疆土，西周實(shí)行分封制，分封制的實(shí)行，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了周的統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握西周分封制的目的、內(nèi)容和作用。2．【分析】本題考查孟子的治國(guó)主張。孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表，他主張仁政。【解答】“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”是孟子的名言，孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表，他主張仁政，提出“民貴君輕”的民本思想，主張“仁政治國(guó)”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀材料能力、分析歸納問(wèn)題的能力。識(shí)記孟子的治國(guó)主張。3．【分析】本題考查商鞅變法。商鞅變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。【解答】依據(jù)題干信息：“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下”可知，此內(nèi)容反映了商鞅變法中統(tǒng)一度量衡、“為田開(kāi)阡陌封疆”、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等措施，商鞅變法收富國(guó)強(qiáng)兵之效，商鞅變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；題干材料沒(méi)有涉及商鞅變法的目的和商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最徹底的變法，③、⑤排除；仔細(xì)審查①②④符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】抓住題干關(guān)鍵詞“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下”是解題的關(guān)鍵，此內(nèi)容反映了商鞅變法中統(tǒng)一度量衡、“為田開(kāi)阡陌封疆”、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等措施，商鞅變法收富國(guó)強(qiáng)兵之效，商鞅變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。4．【分析】本題考查百家爭(zhēng)鳴；理解百家爭(zhēng)鳴的影響。【解答】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到猛烈沖擊，社會(huì)上不同政治思想派別的代表人物，對(duì)各種問(wèn)題提出不同見(jiàn)解，涌現(xiàn)出一批作出開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師，形成思想領(lǐng)域中百家爭(zhēng)鳴的局面。百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，是中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查百家爭(zhēng)鳴，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。5．【分析】本題考查的是春秋戰(zhàn)國(guó)的社會(huì)特征?！窘獯稹俊鞍偌覡?zhēng)鳴”、“商鞅變法”、“鐵器、牛耕的使用和推廣”都是發(fā)生我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的重大事件，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)特征是我國(guó)的社會(huì)大變革時(shí)期。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】每個(gè)歷史時(shí)期，都有其獨(dú)特的社會(huì)特征，要注意區(qū)別和掌握。6．【分析】本題主要考查孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到臺(tái)灣?！窘獯稹?30年，吳國(guó)的孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬(wàn)人乘艦船到達(dá)夷洲（今臺(tái)灣），這是大陸和臺(tái)灣交流的最早記載。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記三國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和與臺(tái)灣的聯(lián)系。7．【分析】本題主要考查了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)中心南移的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】閱讀材料可以知道此材料出自于南北朝時(shí)期的《宋書(shū)》，因此可以從南北朝時(shí)期的社會(huì)因素方面歸納當(dāng)時(shí)推動(dòng)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。當(dāng)時(shí)南方相對(duì)安定，一些統(tǒng)治者努力革除弊政，注意發(fā)展生產(chǎn)；再加上北方人南遷到南方，不僅補(bǔ)充了勞動(dòng)力，而且?guī)チ讼冗M(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)，推動(dòng)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；從自然條件方面來(lái)看江南地區(qū)自然條件優(yōu)越也會(huì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以①③④選項(xiàng)符合題意。而②“蘇湖熟，天下足”，是這一現(xiàn)象的表現(xiàn)，不是原因，排除。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)中心南移的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．8．【分析】本題考查隋朝大運(yùn)河．【解答】結(jié)合所學(xué)可知，依據(jù)題干內(nèi)容“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉?！笨梢垣@取到大運(yùn)河南北走向，便利了南北運(yùn)輸。大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡、南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，全長(zhǎng)兩千多米，是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。便利了南北運(yùn)輸，成為南北政治、經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的紐帶。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)隋朝大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記開(kāi)鑿的時(shí)期、內(nèi)容與影響．9．【分析】本題主要考查科舉制，要求學(xué)生結(jié)合科舉制的特征和影響來(lái)分析?！窘獯稹靠婆e制是通過(guò)考試選拔官吏的制度，官員錄用主要依據(jù)科舉考試的成績(jī)。由隋代開(kāi)創(chuàng)，經(jīng)唐代完善，直至清末才廢除。前后1300多年。A項(xiàng)是原始社會(huì)部落首領(lǐng)的選舉方式。B項(xiàng)是西周鞏固統(tǒng)治所采取的措施。C項(xiàng)則是元朝鞏固統(tǒng)治所采取的措施。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答問(wèn)題，搞清楚中國(guó)古代選官制度的發(fā)展內(nèi)容特征，學(xué)生要有一定的，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料的能力。10．【分析】本題以哪一場(chǎng)景不可能出現(xiàn)在電視連續(xù)劇《貞觀長(zhǎng)歌》中為切入點(diǎn)，考查的是盛唐的社會(huì)氣象?！窘獯稹吭瘯r(shí)，大批信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人來(lái)到中國(guó)，他們與中國(guó)的漢、蒙、滿等民族雜居相處，形成了一個(gè)新的民族﹣﹣回族，所以C選項(xiàng)場(chǎng)景不可能出現(xiàn)在電視連續(xù)劇《貞觀長(zhǎng)歌》中，ABD選項(xiàng)都是可能出現(xiàn)在電視連續(xù)劇《貞觀長(zhǎng)歌》中的場(chǎng)景。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握盛唐社會(huì)氣象的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。11．【分析】本題以一幅歷史圖片為切入點(diǎn)，考查宋代的社會(huì)生活。【解答】宋代隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層的不斷壯大，市民的文化生活豐富多彩。北宋的都城東京有娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所﹣瓦子?！巴邇?nèi)說(shuō)書(shū)”詩(shī)配畫(huà)反映的就是北宋東京的繁榮景象。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查瓦子，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。12．【分析】本題主要考查了唐太宗虛心納諫的有關(guān)內(nèi)容．【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：唐太宗注意任用賢才和虛心納諫。他重用敢于直言的魏征，魏征前后向他進(jìn)諫二百多次，受到唐太宗的器重。唐太宗稱魏征為“知得失”的一面鏡子。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題注重考查學(xué)生的識(shí)記能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是注意識(shí)記唐太宗虛心納諫的史實(shí)，同時(shí)注意準(zhǔn)確識(shí)記唐太宗的治國(guó)措施．13．【分析】本題以題干三則圖片為依托，考查我國(guó)封建社會(huì)君主專制的強(qiáng)化。【解答】仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從圖1到圖3的變化從大臣坐議事，到站議事，到跪受筆錄，說(shuō)明大臣地位的下降，皇權(quán)不斷的加強(qiáng)，反映出中國(guó)古代君主專制發(fā)展的趨勢(shì)是君主專制的強(qiáng)化。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握我國(guó)封建社會(huì)君主專制強(qiáng)化的相關(guān)知識(shí)。14．【分析】本題以梁?jiǎn)⒊u(píng)述為依托，考查軍機(jī)處。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹苛?jiǎn)⒊阎袊?guó)古代的某一機(jī)構(gòu)比喻成“將留聲機(jī)器所傳之聲，按字謄出的寫(xiě)字機(jī)器”。據(jù)此可知，該機(jī)構(gòu)是軍機(jī)處。為加強(qiáng)君主專制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡，到乾隆帝時(shí)撤銷，軍國(guó)大事由皇帝決斷，軍機(jī)大臣只是跪受筆錄，然后傳達(dá)給中央和地方部門去執(zhí)行。這樣地方軍政首腦實(shí)際上直接聽(tīng)命與皇帝。標(biāo)志著我國(guó)的封建君主專制制度進(jìn)一步強(qiáng)化，我國(guó)君主專制達(dá)到頂峰。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握軍機(jī)處的相關(guān)知識(shí)。15．【分析】本題以歷史上，科技推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步為切入點(diǎn)，考查中國(guó)古代科技成就的相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知，南朝祖沖之利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割圓術(shù)”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位數(shù)字，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近一千年。ABD三項(xiàng)表述正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】注意識(shí)記我國(guó)古代重要科技成就及其影響。16．【分析】本題以柳宗元《封建論》的材料為依托，考查的是西周分封制和秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識(shí)?！窘獯稹课髦芙⒑?，為了鞏固統(tǒng)治，周王實(shí)行分封制。此后，伴隨著王室衰微，諸侯實(shí)力的增強(qiáng)，中國(guó)歷史出現(xiàn)了諸侯爭(zhēng)霸稱雄的局面。因此說(shuō)周朝“失在于制，不在于政”的“制”指的是分封制。秦朝建立后，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，在地方上實(shí)行郡縣制?？たh制的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。但是，秦朝的暴政卻最終導(dǎo)致了秦朝的滅亡。因此說(shuō)秦朝“失在于政，不在于制”的“制”指的是郡縣制。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題以柳宗元《封建論》的材料為背景，考查的是學(xué)生對(duì)西周分封制和秦朝鞏固統(tǒng)一措施的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。二．材料題（共3小題，滿分38分）17．【分析】本題以中國(guó)古代科技曾長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位且影響深遠(yuǎn)，明朝以后才逐漸落后于西方為切入點(diǎn)，考查活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針的發(fā)明、科舉制度、明清加強(qiáng)君主專制措施、閉關(guān)鎖國(guó)政策。【解答】（1）公元1001﹣1500年間，北宋時(shí)期，畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，促進(jìn)了人類文化的傳播，指南針的發(fā)明促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展。（2）由“（科學(xué)革命和工業(yè)革命沒(méi)有在中國(guó)發(fā)生）這一“李約瑟之謎”的根本原因在于，中國(guó)古代科舉考試的課程設(shè)置，沒(méi)有能夠以數(shù)學(xué)和可控實(shí)驗(yàn)為主，而是以四書(shū)五經(jīng)為主，結(jié)果科學(xué)革命無(wú)以發(fā)生，中國(guó)的前現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)試錯(cuò)型技術(shù)進(jìn)步方式，也就無(wú)法轉(zhuǎn)化為以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為理論基礎(chǔ)的現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步方式。技術(shù)進(jìn)步的停滯，最終導(dǎo)致了中國(guó)與西方的差距不斷拉大”可以看出，作者認(rèn)為中國(guó)“技術(shù)進(jìn)步停滯”的根本原因是明清科舉制度阻礙科技進(jìn)步；明清時(shí)期，政治制度特點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化。阻礙社會(huì)發(fā)展進(jìn)步；對(duì)外關(guān)系政策：實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)“政策，未能適時(shí)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。是中國(guó)逐漸落后于西方的主要原因。（3）由材料三可以看出，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展，要自主創(chuàng)新（不能總是依賴他人或成為別人的技術(shù)附庸）；要堅(jiān)持國(guó)際合作。積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)；要發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)。故答案為：（1）發(fā)明：活字印刷術(shù)；指南針。（2）根本原因：明清科舉制度阻礙科技進(jìn)步；政治制度特點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化。阻礙社會(huì)發(fā)展進(jìn)步；對(duì)外關(guān)系政策：實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)“政策，未能適時(shí)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。（3）認(rèn)識(shí)：要自主創(chuàng)新（不能總是依賴他人或成為別人的技術(shù)附庸）；要堅(jiān)持國(guó)際合作。積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)；要發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)?！军c(diǎn)評(píng)】本題以活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針的發(fā)明、科舉制度、明清加強(qiáng)君主專制措施、閉關(guān)鎖國(guó)政策為背景，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題能力。18．【分析】本題考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）材料一中作者提出“中國(guó)之政，得秦皇而后行”指的是秦始皇開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)制度；秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，便利政令下達(dá)、文化交流，采取了統(tǒng)一文字的措施。（2）據(jù)材料二“柳子厚謂秦有叛民，而無(wú)叛吏；漢有叛國(guó)，而無(wú)叛郡；唐有叛將，而無(wú)叛州。蓋郡縣之設(shè)，既無(wú)世襲，不得私有其土而有其民，而又不假之以兵，其勢(shì)固無(wú)從叛”可知，材料二稱贊的是我國(guó)古代秦朝行的郡縣制；材料中“漢有叛國(guó)”是因?yàn)闈h朝初年在地方上實(shí)行分封制。（3）據(jù)材料三“漢武帝曾言：‘漢家諸事草創(chuàng)，加四夷侵陵中國(guó)。朕不變更制度，后世無(wú)法不出師征伐，天下不安。為此者不得不勞民。若后世又如朕所為，是襲亡秦之跡事’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝在地方行政制度上“變更制度”是采納了主父偃的建議，加強(qiáng)了中央集權(quán)，解除了地方對(duì)中央的威脅。（4）秦始皇漢武帝在政治制度上采取各項(xiàng)措施的根本目的是鞏固統(tǒng)治。故答案為：（1）中央集權(quán)制度；統(tǒng)一文字。（2）秦朝行的郡縣制；分封制。（3）主父偃；加強(qiáng)了中央集權(quán)，解除了地方對(duì)中央的威脅。（4）鞏固統(tǒng)治?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題