六年級下冊科學(xué)教案-2.8 生理與適應(yīng)｜冀教版

教學(xué)目標(biāo)：

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2.，教學(xué)重點和難點

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程：“上課!””“一個有趣的現(xiàn)象：大家同時聽到老師的口令，但起立的動作卻有快有慢，這是為什么呢？想知道其中的原因嗎？今天我們就一起走進(jìn)科學(xué)去尋找8

活動1：刺激—反應(yīng)游戲1.今天老師給大家?guī)砹艘粋€小禮物（出示香水，噴灑少量香水），同學(xué)們感覺怎么樣？其實這種“香味”對于我們的鼻子來說就是一種刺激（板書：刺激），而我們所說的那句“好香”，就是對刺激所產(chǎn)生的反應(yīng)（板書：反應(yīng)）。2.在日常生活中，我們會接受各種各樣的刺激，并且會對這些刺激做出必要的反應(yīng)，今天老師給大家準(zhǔn)備了幾個游戲（課件出示游戲），這三個游戲大家都玩過嗎？下面就請同學(xué)們兩個人為一組選擇自己喜歡的游戲做一做。在做之前老師要先講一下注意事項：(1)快速抓棒游戲:注意手要張開，棒的位置不要過高（也可用筆代替棒）。（2）快速指認(rèn)五官的游戲：注意手指不要垂直指到面部的眼睛；（3）逃避打手的游戲：注意打手的力度不要過大；（4）任意選擇自己喜歡的游戲進(jìn)行5次，記住成功的次數(shù)。2.分組游戲（師巡視）。3.看到同學(xué)們玩得這么開心，老師仿佛回到了快樂的童年。如果哪位同學(xué)玩得不夠盡興，我們課下可以繼續(xù)玩。下面哪個小組愿意把自己的游戲結(jié)果匯報給大家。4.從剛才的游戲和大家的匯報中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？如果把大家的問題歸納起來也就這兩點:（課件出示問題：1.為什么從刺激出現(xiàn)到做出反應(yīng)，會間隔一段時間？2.為什么在同一游戲中不同的人作出的反應(yīng)有快慢的差別？）5.同學(xué)們都善于發(fā)現(xiàn)問題，但自己解決問題呢？認(rèn)真閱讀科學(xué)在線的內(nèi)容。閱讀之后，我想大家就能運(yùn)用科學(xué)知識解釋剛才游戲中的現(xiàn)象了。6.學(xué)生匯報。7.解釋一個刺激——反應(yīng)游戲的心理加工過程。我們知道了從刺激到反應(yīng)的心理加工過程，那么同學(xué)們能不能理論聯(lián)系實際說一說我們剛才所做游戲的心理加工過程。（學(xué)生討論交流匯報）8.完成刺激——反應(yīng)游戲記錄表在各種刺激—反應(yīng)游戲中，是什么刺激引起了反應(yīng)？這些刺激是通過哪種感覺器官感受到的？請同學(xué)們把自己最喜歡的刺激——反應(yīng)游戲按要求填在表格里。9.小結(jié)：其實，刺激與反應(yīng)并不單單體現(xiàn)在這些游戲上，在現(xiàn)實生活中，外界的任何信息（聲音、氣味、動作、環(huán)境的變化）對于我們的感受器官來說都是一種刺激，而身體在神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制下做出各種各樣的反應(yīng)?；顒?：認(rèn)識各種適應(yīng)現(xiàn)象1.還記得老師剛才噴灑的香水嗎？當(dāng)時大家都說“很香”，現(xiàn)在你還能聞到么？為什么會這樣？2.說得太好了。由于刺激物對感受器官的持續(xù)作用，而使人體的感受性發(fā)生變化，這種現(xiàn)象就是適應(yīng)（板書：適應(yīng)）。其實適應(yīng)現(xiàn)象在我們生活中比比皆是，請看一下這三幅圖，如果哪位同學(xué)聯(lián)想起來生活中的其他適應(yīng)現(xiàn)象就請舉手。3.學(xué)生匯報。4.教師：除視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等感覺器官方面的適應(yīng)外，還存在另一類適應(yīng)現(xiàn)象。5.學(xué)生體驗另一類適應(yīng)現(xiàn)象：用左手寫自己的名字，體驗左手對寫字的適應(yīng)過程。6.比較自己寫的5個名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？7.學(xué)生匯報。8.組織討論：從以上各種不同的適應(yīng)現(xiàn)象中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么共同點嗎？9.學(xué)生匯報交流。（都是從一開始不適應(yīng)到慢慢的適應(yīng)；人體會根據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整行為，以適應(yīng)環(huán)境的變化。）教師小結(jié)：適應(yīng)現(xiàn)象存在于一切感覺中，但是對于我們每個人來說適應(yīng)的表現(xiàn)和速度會有所不同。這就需要我們隨時調(diào)整自己的行為，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。三、體驗錯覺

1.講解錯覺：在大多數(shù)條件下，我們對刺激的感覺與真實的情況是一致的。然而在某些特殊條件下，我們對刺激的感覺與真實情況并不相同，這就是錯覺。

2.體驗錯覺。（出示課件）

3.在日常生活中你發(fā)現(xiàn)過其他錯覺現(xiàn)象嗎？人們是怎樣應(yīng)用錯覺現(xiàn)象的？

四、拓展結(jié)束：1.通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？2.看到同學(xué)們有這么多的收獲，老師心里真是高興！原來科學(xué)就在生