北師大版七年級生物上冊教案

第一章 生命的世界第一節(jié) 形形色色的生物1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)科學(xué)觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。2.過程與方法：通過組織學(xué)生參加各種教學(xué)活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察、口頭表達(dá)、分析問題和解決問題的3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神。使學(xué)生成為既能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的見二、教學(xué)重點(diǎn)：1、生物的多樣性;2、生物的特征難點(diǎn)：1、遺傳的多樣性;

2、應(yīng)激性 3、新陳代謝的概念

們知道在生物圈的三個(gè)圈層中都有哪些生物生活嗎?過程：1、將全班分組（約

2、各組同學(xué)將熟悉的生物名稱寫在紙上，相互交流統(tǒng)計(jì)組內(nèi)共列舉出多少種生物3、全班各組分別展示和交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果4、教師將收集的資料展示討論：1、上述生物生活的環(huán)境怎樣的？2、為什么生物會(huì)如此多種多樣

70%動(dòng)物，22%植物和真菌，5%單細(xì)胞生物

2、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

1、在學(xué)校附近的池塘中取一些水樣，放在燒杯中2、用滴管吸取一些水樣，滴加

1－2

3、利用顯微鏡觀察水樣

1、2 第1節(jié)

1、

2、

第二節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1.知識(shí)與技能：了解環(huán)境對生物的影響；增強(qiáng)探究能力、分析能力、處理數(shù)據(jù)的能力；認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)2.過程與方法：通過探究實(shí)驗(yàn)和測量，說明生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)探究過程的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、非生物因素，2、環(huán)境對生物的影響，3、生物對環(huán)境的適應(yīng)難點(diǎn)：1、探究溫度對霉菌生活的影響；2、測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度

復(fù)習(xí)：1、生物圈？2、生物多樣性？3、生物特征？ 教學(xué)反饋：1、環(huán)境？2、生態(tài)因素？3、非生物因素？1、學(xué)會(huì)用干濕計(jì)測量裸地草坪和灌木叢的空氣溫度和濕度的方法2、分析實(shí)測的數(shù)據(jù)，說明不同植被對環(huán)境溫度和濕度影響。1、在你的筆記本中準(zhǔn)備

2、本組同學(xué)分成

7：00、13：00、19：00 第1節(jié)

第二章探索生命第一節(jié)

生物是探索生命的科學(xué)1.知識(shí)與技能：科學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)；能初步認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)是不斷發(fā)展的，以及對人類生活的影響；用2.過程與方法：列舉生物學(xué)研究的對象和研究意義；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的分類及探究合作能力二、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)生物學(xué)家及生物學(xué)的發(fā)展歷程。2、掌握研究生物學(xué)的方法。

1、根據(jù)自己的理解，想一想什么是科學(xué)活動(dòng)？把你們認(rèn)為屬于科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容寫下來。2、舉例說出生物學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的環(huán)境和方法。3、你心目中的生物學(xué)家應(yīng)具有哪些特征？將你們小組討論的結(jié)果寫下來。1、生物學(xué)的研究內(nèi)容(討論)2、人們進(jìn)行生物學(xué)研究有哪些主要方法。3、當(dāng)今世界各國為什么都在加強(qiáng)生物學(xué)研究？1、林奈與生物分類：

3、哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)：

實(shí)驗(yàn)法(重要)1、林奈與生物分類；分類方式---界、門、綱、目、科、屬、種2、達(dá)爾文與生物進(jìn)化論3、哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)

1.知識(shí)與技能：說出實(shí)驗(yàn)法研究的一般步驟；2.過程與方法：通過閱讀增強(qiáng)學(xué)生的閱讀技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)和熱愛大自然二、教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生通過閱讀和討論，2、能夠歸納出實(shí)驗(yàn)法研究的基本步驟與過程。難點(diǎn)：1、使學(xué)生通過閱讀和討論，2、能夠歸納出實(shí)驗(yàn)法研究的基本步驟與過程。

咬----放----追尋-----吃

1、實(shí)驗(yàn)中兩只死老鼠的惟一區(qū)別是什么？2、為什么要設(shè)計(jì)一只沒有被響尾蛇襲擊的死老鼠？3、實(shí)驗(yàn)法研究一般包括哪幾個(gè)步驟？4、在“探究溫度對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中都包括了哪些步驟？1、

靠眼睛---視力弱2、

靠眼前的感熱部位----距離遠(yuǎn)3、

1、發(fā)現(xiàn)并提出問題

2、收集與問題相關(guān)的信息

3、作出假設(shè)

4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

5、實(shí)施實(shí)驗(yàn)

6、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

7、得出結(jié)論。作業(yè)：1、實(shí)驗(yàn)法的基本操作步驟2、課外補(bǔ)充題1、實(shí)驗(yàn)的 2、

第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位第一節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能1.知識(shí)與技能：說出顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)正確使用顯微鏡觀察細(xì)胞的方法。2.過程與方法：練習(xí)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)畫細(xì)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：練習(xí)制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)制作植物細(xì)二、教學(xué)重點(diǎn)：1、顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)及顯微鏡的使用方法；2、練習(xí)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片；3、臨時(shí)裝片的制作，認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：1、正確使用顯微鏡觀察細(xì)胞的方法；2、用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；3、不同類型植物細(xì)胞的認(rèn)識(shí)及區(qū)別。

課前復(fù)習(xí)：1、什么是生物學(xué)？2、生物科學(xué)工作者通常利用（

3、實(shí)驗(yàn)法一般包括（

(CELL)構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。要想探索生命的奧秘，必須認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。1、認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)2、練習(xí)使用顯微鏡

1、顯微鏡的使用包括哪些步驟？使用過程中應(yīng)該注意哪些問題？2、視野中“上”字是否倒置，其物像比實(shí)際大小放大了多少倍？3、若視野中“上”字位于左上方，怎樣操作才能將其移至視野中央？

1、取鏡安放

3、放置

4、觀察

5、收放。注意：顯微鏡中的圖像是相反并且倒置的。

等結(jié)構(gòu)，控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。3、細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞的許多生命活動(dòng)活動(dòng)都是在細(xì)胞質(zhì)中完成的。

植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁:保護(hù)和支持作用。

作業(yè)：1、顯微鏡的基本操作方法

1、補(bǔ)充題

1、取鏡安放

3、放置

4、觀察5、收放。注意：顯微鏡中的圖像是相反并且倒置的。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有第3章

第1節(jié)

細(xì)胞壁:保護(hù)和支持作用細(xì)胞質(zhì)：物質(zhì)交換的場所-----葉綠體

第二節(jié)細(xì)胞是生命生命活動(dòng)的單位1.知識(shí)與技能：觀察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)方式。初步學(xué)會(huì)顯微鏡高倍物鏡的使用方法；2.過程與方法：描述細(xì)胞的生命活動(dòng)，說明細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和單位；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

1、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)？2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)？3、動(dòng)植物細(xì)胞的異同？溪流或池塘中的小動(dòng)物----變形蟲。1、觀察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；2、觀察變形蟲的運(yùn)動(dòng)及其攝取食物的活動(dòng)；3、學(xué)會(huì)使用顯微鏡高倍物鏡觀察細(xì)胞。1、制作變形蟲玻片標(biāo)本。3、用高倍鏡觀察變形蟲，觀察：變形蟲伸出偽足，在載玻上作緩慢運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞形態(tài)的變化；伸出偽4、染色：用醋酸甲基綠溶液在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，用吸水紙?jiān)谏w玻片的對側(cè)引流，然后用顯微鏡觀察，1、變形蟲運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的細(xì)胞形態(tài)如何變化？2、變形蟲攝取食物時(shí)，它的細(xì)胞發(fā)生怎樣變化？3、變形蟲的形態(tài)變化與細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、變形蟲是如何運(yùn)動(dòng)的？2、變形蟲是單細(xì)胞生物，它沒有口，它是如何進(jìn)行攝食的 (一) (二)細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量

小結(jié)：細(xì)胞分裂首先是遺傳物質(zhì)復(fù)制（一分為二）---細(xì)胞質(zhì)（一分為二）---細(xì)胞膜融合----形成兩個(gè)新作業(yè)：課外補(bǔ)充題1、2第3節(jié)

細(xì)胞的體積---小

第四章

生物體的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié)

細(xì)胞分化形成組織1.知識(shí)與技能：識(shí)別人體的四種基本組織，用顯微鏡觀察人體四種基本組織；2.過程與方法：解釋細(xì)胞是組織成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，識(shí)別綠色開花植物的主要組織；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力

1、

2、

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、組織的概念2、構(gòu)成動(dòng)物體的基本組織？3、植物體的基本組織是這樣的呢？

第4章 第1節(jié)

1、

2、

營養(yǎng)組織：貯存營養(yǎng)物質(zhì)的功能----葉肉3、

第二節(jié)生物體由器官和系統(tǒng)組成1.知識(shí)與技能：根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),解剖識(shí)別雞翅中的主要組織，誝組織如何構(gòu)成器官；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用自己的語言解釋細(xì)胞是怎樣組織成多細(xì)胞生物體的

1、通過解剖觀察雞翅，分析得出不同的組織是如何構(gòu)成器官的；2、以人體為例，說明器官是如何進(jìn)一步構(gòu)成人體和動(dòng)物體的，以及植物的六大器官如何難點(diǎn)：1、組織好解剖觀察實(shí)驗(yàn)；2、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際得出器官、系統(tǒng)的概念。

4－3

10、JPG，

1、

2、

3、

4、

5、

1、

2、

3、

小結(jié)：動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次與植物結(jié)構(gòu)層次都有細(xì)胞---組織----器官---植物體，動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次與植物結(jié)構(gòu)層次作業(yè)：P65

細(xì)胞（分化）---組織---器官---系統(tǒng)---動(dòng)物體細(xì)胞---組織----器官---植物體第五章綠色開花植物的生活方式第一節(jié) 光合作用1．知識(shí)與技能：揭示柳苗生長之迷，提出光合作用的發(fā)現(xiàn)過程；驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉，探索光合作用釋放氧氣；檢驗(yàn)光合作用吸收二氧化碳；練習(xí)制作徒手切片,用顯微鏡觀察葉的橫切面和表皮,識(shí)別葉片的2.過程與方法：概述光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所，闡明光合作用的實(shí)質(zhì)和意義，舉例說明光合作

3、探索光合作用釋 檢驗(yàn)光合作用吸收二氧化碳.5、制作和觀察徒手切片

6、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力難點(diǎn)：1、光合作用的發(fā)現(xiàn)簡史，2、驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉，探索光合作用釋放氧氣。3、檢

1、

2、

3、

74.5KG，壤重量減少

0.057KG。

討論：1、海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)論完全正確嗎？2、當(dāng)人們普得斯特利實(shí)驗(yàn)重復(fù)時(shí)，有的獲得成功，有的總是失敗，為什么呢？3、英格豪斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用的條件是什么？

1：檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣

．1g

中二氧化碳的含量。2．然后用短管漏斗將其倒扣在水槽里，在漏斗下面墊上兩個(gè)小木條，

試管上，試管內(nèi)要充滿水。

／2

2：檢驗(yàn)光合作用釋放二氧化碳

—3d

1、光合作用的產(chǎn)物和條件是什么？１)２)

—8

作業(yè)：P82

、2

1、光合作用的必需條件是什么？2、光合作用可以釋放什么氣體？3、光合作用需要＿＿？＿＿可能是光合作用的場所？4、光合作用的原料是？

2、3、

1、2、3、4 水，二氧化碳---原料光照-----------條件葉綠體--------場所1、表皮： 2、葉肉：由葉肉細(xì)胞組成3、

1、實(shí)質(zhì)：物質(zhì)轉(zhuǎn)變；能量轉(zhuǎn)化第

2

節(jié)

呼吸作用1.知識(shí)與技能：觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：說明綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、植物的呼吸現(xiàn)象；3、呼吸作用的概念和意義難點(diǎn)：1、植物細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，

課前復(fù)習(xí)：1、綠色植物的光合作用的產(chǎn)物是什么

2、光合作用的條件是什么

3、光合作用的原料是什么

2、制定檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，要先確定實(shí)驗(yàn)材料。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，可參照萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)。4、實(shí)施你組制定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

+氧氣 (儲(chǔ)存能量) 思考與練習(xí)：P861、2第2節(jié)

1、

2、

3、

+氧氣 (儲(chǔ)存能量) 第

3

節(jié)

吸收作用1.知識(shí)與技能：探究植物細(xì)胞的吸水和失水，闡述植物細(xì)胞吸收水分的原理；2.過程與方法：識(shí)別綠色植物吸收水分的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)—根毛；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過探究植物細(xì)胞的吸水和失水，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力二、教學(xué)重點(diǎn)：1、探究植物細(xì)胞的吸水和失水的實(shí)驗(yàn)法；2、根毛細(xì)胞對水分的吸收；難點(diǎn)：1、探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)法；

1、呼吸作用？2、呼吸作用的原理及意義？（1）根據(jù)生活事實(shí)，組內(nèi)圍繞著黃（2）檢驗(yàn)假設(shè)制定計(jì)劃時(shí)，建議選用蘿

1、

討論：1、根的主要吸水區(qū)域是根尖的哪個(gè)部分？2、

1、2第3

吸水：土壤溶液濃度<細(xì)胞液濃度

第

4

節(jié)運(yùn)輸作用1.知識(shí)與技能：觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物呼吸作用的發(fā)生部位2.過程與方法：識(shí)別導(dǎo)管和篩管在莖結(jié)構(gòu)內(nèi)的分布部位，辨認(rèn)導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特征；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對觀察現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果

導(dǎo)入:植物通過光合作用制造的有機(jī)物,運(yùn)輸?shù)饺?一部分用以維持生命活動(dòng),一部分儲(chǔ)藏起來.根所需要的養(yǎng)料是由葉向下運(yùn)輸?shù)?莖的哪部分結(jié)構(gòu)運(yùn)輸有機(jī)物呢?演示實(shí)驗(yàn):觀察枝瘤在一株盆栽木本植物上選取一個(gè)枝條,用解剖刀在枝條中部剝除約

寬的一圈樹皮,露出木質(zhì)部.用刀輕刮木質(zhì)部表面,然后用少許凡士林涂抹環(huán)切的部位.經(jīng)過一二個(gè)月后,切口上方的樹皮膨大而形成枝瘤.結(jié)論:莖有運(yùn)輸有機(jī)物的功能,莖輸導(dǎo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)位于樹皮的最里面,大部分有機(jī)養(yǎng)料是自上而下運(yùn)輸?shù)?

1、

識(shí)別導(dǎo)管的分布部位,辨認(rèn)導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)特征.2、

識(shí)別篩管的分布部位,辨認(rèn)篩管的結(jié)構(gòu)特征.1、

用顯微鏡觀察南瓜莖切片,識(shí)別導(dǎo)管和篩管分布的不同部位.2、

辨認(rèn)南瓜莖的不同導(dǎo)管,辨認(rèn)篩管.導(dǎo)管分子均是死細(xì)胞作業(yè)：P941、2 第4節(jié)

第六章 綠樹開花植物的生活史第

1

節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗1、知識(shí)與技能：描述大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu),并指出雙子葉與單子葉植物種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用合理的方法來證明種子中含有水分、無機(jī)鹽、淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)和各部分的功能；2、了解種子萌發(fā)過程中的形態(tài)變化難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)和各部分的功能；2、使學(xué)生對種子的萌發(fā)過程建立起具體、生動(dòng)的形象認(rèn)識(shí)三、教學(xué)方法：演示法,觀察法

1、

2、學(xué)會(huì)處理和解剖種子的方法，掌握觀察種子的程序主。

1、

2、

實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：1.將部分種子置于試管里用酒精燈烘烤，觀察現(xiàn)象。2.烘燒種子，觀察現(xiàn)象。3.用水反復(fù)揉洗面團(tuán)，觀察沉淀物，判斷該物質(zhì)的成分。4.先將種子烘烤一會(huì)兒，放在白紙上用力擠壓，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論：部伸長時(shí)，子葉出土，上部伸長時(shí)子葉留土)

→胚芽出土，發(fā)育成幼苗的莖葉→子葉(無胚乳時(shí))萎縮，或

作業(yè)：課外補(bǔ)充題：1、2、3

胚芽-----莖與葉胚軸-----連接根于莖的部位 胚根（最先突破）---根子葉-----萎縮 第

2

節(jié)營養(yǎng)器官的生長1、知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼根和觀察根尖結(jié)構(gòu)的基本方法2.用顯微鏡觀察和識(shí)別根尖的各部分結(jié)構(gòu),理解其發(fā)育中的變化;2、過程與方法：1.說出根生長發(fā)育的過程,解釋根的結(jié)構(gòu)是如何與吸收