最新公開課大青樹下的小學(xué)5

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（2）課時(shí)科目語(yǔ)文年級(jí)三班級(jí)時(shí)間年月日課題1大青樹下的小學(xué)（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1正確讀寫所學(xué)生字詞。2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。能力：1、試著有感情地朗讀課文，交流文中有新鮮感的詞句。2、找出文中所描繪的幾個(gè)場(chǎng)景，并說(shuō)說(shuō)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。品德：了解大青樹下的小學(xué)學(xué)生特別的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的自豪感與幸福感。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析重點(diǎn)：1、試著有感情地朗讀課文，交流文中有新鮮感的詞句。2、找出文中所描繪的幾個(gè)場(chǎng)景，并說(shuō)說(shuō)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的自豪感與幸福感。板書設(shè)計(jì)示意框圖大青樹下的小學(xué)民族不同共同學(xué)習(xí)服裝不同共同游戲美麗、可愛(ài)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)……的小學(xué)學(xué)情分析時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）談話引入，引起思考。1．同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文，和大青樹下的小學(xué)的小朋友成為最知心的朋友?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)品讀課文，思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢學(xué)生品讀。二、自主學(xué)習(xí)，深入探究（一）品悟大青樹下的小學(xué)的美麗。1剛才同學(xué)們?cè)俅纹纷x了課文，那么，“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢哪個(gè)小朋友最勇敢，敢第一個(gè)站起來(lái)，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家2你從什么地方看出“大青樹下的小學(xué)”是一所美麗的小學(xué)預(yù)設(shè)1：（1）生：我是從這里看出的。（課件出示14）“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！备魇礁鳂拥姆b鮮艷奪目，使學(xué)校更加美麗。（板書：服裝：鮮艷絢麗多彩）（2）你知道句子里哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗嗎（絢麗多彩）（3）讓我們一起讀出它的美。3還有什么地方寫出了大青樹下的小學(xué)的美麗預(yù)設(shè)2：（1）生：我從這里看出“大青樹下的小學(xué)”很美麗?！肮爬系你~鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”（2）這句話在課文的最后一自然段。其他同學(xué)同意他的觀點(diǎn)嗎那我們一起來(lái)讀讀。（3）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，這后面的省略號(hào)說(shuō)明了什么那么你們認(rèn)為校園里還有哪些景物呢（4）現(xiàn)在我們閉著眼睛，一邊聽老師念，一邊想象校園的美景：操場(chǎng)中間有一棵高大粗壯的大青樹，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩繽紛、千姿百態(tài)的各種野花，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞。一陣風(fēng)吹來(lái)，鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……（5）同學(xué)們，這樣的校園美嗎你想不想去看看那就帶著對(duì)美麗的大青樹下的小學(xué)的向往，再讀這句話。（6）教師對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、還有什么地方寫出了大青樹下的小學(xué)的美麗預(yù)設(shè)3：（1）生：我從這里看出“大青樹下的小學(xué)”很美麗。“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生……”（2）為什么認(rèn)為這句話也寫出了大青樹下的小學(xué)的美麗（學(xué)生闡述）（3）我聽明白了，這句話說(shuō)明大青樹下的小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中，所以說(shuō)它很美。我們把它的美讀出來(lái)吧！5小結(jié)，過(guò)渡。確實(shí)，校園外山花爛漫，校園內(nèi)高大粗壯的大青樹，婀娜多姿的鳳尾竹，千姿百態(tài)的各種野花，翩翩起舞的蝴蝶，還有在校園里各式各樣的鮮艷的服裝構(gòu)成了一幅絕妙的美景圖。（二）品悟大青樹下的小學(xué)的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)。1課文僅僅寫了大青樹下的小學(xué)的美麗嗎你認(rèn)為“大青樹下的小學(xué)”還是一所怎樣的小學(xué)呢2（方法和“品悟大青樹下的小學(xué)的美麗”類似。）預(yù)設(shè)1：（1）生：我認(rèn)為“大青樹下的小學(xué)”還是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校。我是從這里看出的?！霸绯?，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友?！保?）其他同學(xué)找到了這句話嗎我們一起來(lái)讀讀。（3）為什么從這句話中能看出“大青樹下的小學(xué)”還是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校（4）生：因?yàn)檫@句話說(shuō)明各個(gè)民族的孩子，雖然“大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友”。所以說(shuō)這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校。3還有什么地方寫出了大青樹下的小學(xué)的團(tuán)結(jié)預(yù)設(shè)2：（1）生：我還從這里看出“大青樹下的小學(xué)”很團(tuán)結(jié)?！吧险n了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！”（2）找到這句話了嗎我們一起來(lái)讀讀。（3）說(shuō)說(shuō)“不同民族”“同一間教室”“一起”這幾個(gè)詞語(yǔ)，老師為什么要讀重音（這幾個(gè)詞說(shuō)明孩子們雖然民族不同，但他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此。）你們可不可以再讀這句話4是啊，雖然民族不同，穿戴不同，但他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，是名副其實(shí)的一家人。這是一所多么團(tuán)結(jié)的小學(xué)啊。其實(shí)，小作者為我們呈現(xiàn)的大青樹下的小學(xué)不僅僅是美麗、團(tuán)結(jié)，它還具有什么特色呢請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)！品悟大青樹下的小學(xué)的可愛(ài)、歡樂(lè)、與自然和諧相處三、總結(jié)課文，指導(dǎo)朗讀這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。假如你是這所大青樹下的小學(xué)的學(xué)生，你會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校產(chǎn)生怎樣的情感（自豪、驕傲）（為有這樣的大青樹下的小學(xué)而自豪，為自己是大青樹下的小學(xué)的一員而驕傲。）請(qǐng)同學(xué)們帶著贊美，帶著自豪，帶著驕傲美美地把課題再讀一遍。四、聯(lián)系實(shí)際，課外延伸。1為什么一個(gè)邊疆的大青樹下的小學(xué)會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥和，如此歡樂(lè)（民族之間團(tuán)結(jié)互助，是一家人。）2是啊，“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十